2022年3月2日下午，物理教研组在3号楼405室举行了主题为“基于个性化教育的高中物理课堂转变探研”的教研活动。活动中组内全体教师结合学校务虚会的精神，认真学习了《老喻对话<未来学校>导演徐立：凉水井中学的教育改革之路，给我们哪些启示？》一文，围绕双新背景下如何通过个性化教育提升课堂质量进行了热烈的研讨。本次教研活动分为以下三个环节。

第一环节，教研组长倪菊兰老师带领大家一起认真阅读了访谈记录，分享了其观后感和心得体会。她谈到：高一年级举行的“高一物理知识竞赛初赛”，就是一次很好的个性化教育的积极体现。

第二环节，沈志辉老师就个性化教育在课堂教学中的思考与实施进行了分享，他着重介绍了课堂教学中运用“课堂3S”、“三习作业”等实施情况和效果。沈老师同时强调个性化教育就在我们身边，应充分利用课前、课中、课后等环节，进一步拓宽个性化教育的时空。

第三环节，老师们就此次研讨的主题进行了较为热烈的研讨。有老师谈到：单纯给提前完成任务的学生布置更多任务其实并没有做到个性化教育，应该是基于学生实际情况，设置相对应的挑战性任务；也有老师指出：通过物理拓展社团、数理竞赛融合社团等可以探索学生小组合作学习的新模式等等。

    此次活动，大家普遍对于“双新背景下如何通过个性化教育来提升物理课堂教学质量”有了更深刻的领悟和更明确的方向。