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周三下午，历史组进行了教研活动，主要围绕“五项管理”的学习和学期末的工作部署组织交流研讨。
首先，组内老师认真学习了《松江区教育局关于加强中小学生“五项管理”工作的实施意见（试行）》、《“五项管理”实地督查要点》、《“五项管理”清单》、《松江一中作业管理实施意见》等文件，重点讨论交流“作业管理”和“读物征订”指导意见下的学科策略，充分领会文件精神，落实“课堂作业”、“课后20、30分钟作业”和“分层作业”等合理化设计方案，做到“减负”和“增效”的和谐统一。
其次，针对“双新”背景下的校本化策略“复盘式研修”与“学科指导手册编订”，组内教师充分讨论，认为历史学科指导手册的编订应将“素养”与“实用”并举，拟以课时为单位，分设“学习目标”、“学习活动”、“知识梳理”、“练习反馈”四个部分，兼学案、教案及作业设计三项功能为一体，充分体现“素养”和“情境”等核心特色。组内成员人人参与，十九个单元分解落实到个人，分工合作，以形成高质实用的校本学科指导手册。
接着，复盘式研修围绕命题设计开展，组内老师以期中考试的四份试卷为复盘对象，从命题立意、命题内容、命题形式、命题对标质量水平层次等方面进行协同复盘，并结合试卷的质量分析作相应调整，以提升教学评一体化的程度。
最后，组内教师就疫苗接种、学校安全等重要工作，期末工作的有序推进、星级教研组的参评、暑期作业的提前设计等常规工作进行了学习、交流与部署，以期稳中有进、不断提升。
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