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2021年5月27日下午，我校化学教研组围绕特级教师王灿老师主持的市级课题《基于学科核心素养的化学项目化学习的实践研究》，开展主题为“聚焦核心素养，构建项目化学习”教学实践活动，化学组刘新文老师承担了本次的公开教学活动，组内全体老师参与了本次活动。
刘新文老师的《盐类水解》是基于学科核心素养的化学项目化学习的实践研究要求而精心设计的。教学通过泡沫灭火器应用引入新课，通过演示实验，引发学生对泡沫灭火器原理的思考，再通过问题的层层设计和与学生的多角度对话，对盐类水解的原理有了深刻理解，使学生能将宏观辨识、微观探析相互联系并加以迁移应用。本节课始终聚焦化学核心素养，并能够以项目化学习为载体展开丰富的教课堂活动，教学过程清晰流畅，教学内容层层递进，教学形式丰富多样，通过视频、实验、模型搭建等多种形式的教学，有效刺激学生的多维感官，保持学生思维的活跃性，每一环节的设计和处理均恰到好处，符合高一学生的认知规律。项目化学习与课堂教学的深度融合，使盐类水解的原理讲解得清晰到位。本节课并未局限于课本的内容和难度，而是作了适当的拓展，使学生对盐类水解的概念、原理及应用理解得更加透彻，达到了很好的教学效果。
课后，组内教师围绕本节公开课展开了深入研讨，大家一致认为本节公开课所构建的项目化学习是成功的，并给予了高度评价。大家认为本节课有以下几点亮点：1.开展项目化学学习，创新教学。让学生围绕泡沫灭火器原理开展项目化学习探究，引导学生通过实验验证和微观探析，深刻认识盐类水解的原理，不仅拓宽了学生的视野，更培养了学生自主学习、科学探究的精神，有利于培养学生宏观辨识和微观探析的意识。2.课堂语言简约，对问题的设置及与学生的对话留有探讨的余地，能引发学生的思考；教学形式不断在变化。3.设置问题情景，开展“对话教学”。问题间逻辑性强，体现一定的思维深度，能有效培养学生创新意识，有利于科学精神的培养。4.教学过程注重知识的融会贯通，善于引导学生对问题由表及里、层层深入地分析，挖掘问题的本真；注重培养学生品质，立德树人。
本次化学组教学公开课活动获得了圆满成功，充分展现开课教师扎实的教学基本功和良好的专业素养，展示了我校的教学特色，在为教师的专业成长提供一个开放系统的同时，也构建了教师交流及教研的广阔平台。
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