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4月12日下午，生物组以“教学中有效落实核心概念”为主题，例行本学期第四次教研活动。内容主要包含组织学习杜秀锦老师推荐文章——“在活动体验中构建‘基因突变’概念”和对“2020年上海市普通高中学业水平等级性考试”的研讨。本次活动由生物教研组组长赵金萍老师主持，除生物组教师外，与会的还有三位生物学科云南跟岗教师。
首先，赵老师介绍了本次教研活动安排，并对三位云南跟岗教师表示欢迎。之后，唐红玲老师代表云南跟岗教师做了简要自我介绍。
第一部分活动中，杜秀锦、张姝萌和顾巧英老师分段朗读了“在活动体验中构建‘基因突变’概念”一文。本文在“基因突变”的教学中，以镰刀型细胞贫血症病例为背景，积极落实“教学过程重实践”的课程理念，让学生模拟医生的角色对病例进行分析、会诊，按照“创设情境、初识概念、深化概念、完善概念、拓展概念、应用概念”的顺序，训练学生思维方法，感知生物学概念的实践价值。教学过程中，尤其重视锻炼学生自主构建概念的能力，并以“拓展概念、应用概念”的方式巩固提升学生知识技能水平，符合高中生物学教学和考核的方向与趋势。
第二部分活动中，高二任课教师结合“2020年上海市普通高中学业水平等级性考试”中的典型题目，分析了上海生物等级考的命题趋势与考察方向。生物等级考愈发重视情境的应用，答题时必须掌握核心要点。同时，部分错误率较高的题目，错误选项的迷惑性较高，学生对核心概念的理解不到位，或者考虑问题不全面。
最后，薛玮珏老师结合最近生物组教师教学安排，协调了云南跟岗教师的听课计划。
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