|
4月1日周四下午，语文教研组在3号楼405会议室认真学习了《摸高而行，加强学校质量管理的若干意见（讨论稿）》，并就文件内容进行了深入讨论与交流。
首先，会议第一部分集体朗读。潘建荣校长领读《摸高而行，加强学校质量管理的若干意见（讨论稿）》文本的导语和第一部分，陈士全、唐建国、王洁、王志成老师分工领读了文件的剩余内容。语文教研组内老师对照文本认真学习。文本从五个方面详细介绍了“摸高而行”质量文化的落地手段，总体要求确定方向，教学管理提供保障，课程设置统筹力量，年级组管理与学科组校本研修重落实。
接着，组内老师围绕讨论稿进行了交流。老师们以“摸高”为准则，提出了以下建议：“作业指数”目前只局限于学生提供的范畴，如何更好运用这个数据是个问题，对待学生作业拖交不交应采取相应举措；双新背景下，语文教学的基础性与大单元整体性如何倾向，应该怎样抉择落实，也渴望听到专业声音；教师备考研修需要高层引领，怎样与校外资源形成更好的良性互动，并合理有效利用已有资源；各学科之间如何平衡，需要高层设计、顶层引领；学生对待语文学习主动性积极性差，缺乏内驱力，如何构建学校文学学习氛围，激发学生学习热情；学生发表作品或竞赛获奖后，应当采取适当的激励措施，以激发学生创作热情；学生积累不足，对图书馆的利用率不高，是否可开展读书笔记竞赛或评奖借阅之星等。面对高要求的质量目标，每一位老师都积极发言，深感语文教育任重道远。。
最后，潘建荣校长指出要将抽屉文件化为日常行动，应当认真学习消化意见，在思考提出问题的同时也应给出药方。并提出三点想法：第一，质量建设要提高到政治站位角度；第二，珍视质量文化提炼而出的“摸高而行”，学校全体教职员工应当凝心聚力谋发展，必须认真严肃对待；第三，辩证理解讨论稿措施具体意见，吸取精华，在理解基础上进一步完善。学校语文学科建设应重视队伍发展，注重研修质量，拓更新视野，谋更大提升。
|
校园霸凌举报信箱
网上选课
问卷
减小字体
增大字体
沪公网安备 31011702003786号
