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落实单元目标,推进双新实践——记语文组区校合力推进“双新”研讨活动
更新时间:2021/3/23  作者:语文教研组 朱俊声  阅读:1363次  
    为更好地推动高中语文统编教材实践,探索课堂教学转型,松江区高中语文“落实单元目标,推进双新实践”研讨活动在上海市松江一中举行。2021年3月18日下午,在松江区教育学院教研员吴银贞老师组织下,松江区高一高二全体语文教师,特邀嘉宾奉贤区教育学院庄骏老师,参与了本次活动。
    首先,上外西外的杨政伟老师执教了《必修下册第一单元——史传文学作品中“劝说”的思辨性阅读》。杨政伟老师结合情境,赏析劝说效果,细读文本,探究历史事件的内在逻辑,培养思辨能力。通过研习“三段如出一辙的劝辞,为什么会打动项羽?”的问题,探究历史事件的内在逻辑,培养思辨能力。
松江一中的朱俊声老师执教了《选择性必修第二单元——鲁迅作品专题研习》,通过品味语言,比较两篇文章情感表达方式的不同,探究鲁迅对青年革命者寄予的复杂情感,学习青年革命者以身殉道的高尚品质。聚焦文本片段,比较两篇回忆性散文的情感不同表达方式。
    课堂展示环节之后,松江一中的朱贝妮老师就高二备课组对于选必中第二单元设计与大家交流。立足学习任务群,紧扣人文主题,参照单元“学习任务”内容,确立单元教学活动目标,确定单元教学内容。对于该单元的教学总体构想是,立足单元整体构想,通过必要的文本分析和学情分析,建立课与课之间、文与文之间的内在联系,确立教学重点和难点,设计活动任务,指导学生在以“自主—合作—探究”学习方式的“研习”活动中,完成单元教学。新课标整体的理念,是要把教学任务化,学习情境化。因此,课文的讲解,要放到任务里面去完成。
    奉贤区教育学院庄骏老师就公开课体现出的研究力,及对听课、讲课老师的成长帮助提出了肯定。围绕“课程发生重要改革”“任务意识在课堂中的形成”“语文底线需要坚守”三个方面,提出了中肯实际的建议。
松江区教育学院吴银贞老师最后以三点作结:第一,实现双新意识,任务设计需要清晰路径规划意识。第二,载体一定是语言文本,不能脱离文本内容。第三,实现任务需要的具体步骤,一定要有相应对策。
    本次研讨活动通过区校合力,团队聚力的方式,高一高二教师汇聚一中,力求将区域的“双新”的课堂探索持续推进。继续聚集于单元目标的确立,学习任务的实施这一研修主题,立足于课堂实践,以呈现单元教学内容、分享经验和专家点评等多元化研修方式,力求通过鲜活的课堂和完整的单元教学案例的呈现,以帮助教师解决在落实“双新”课堂及单元整体设计中的实际问题。期守正出新,把课上出语文味,提升思维高度,挑战新的高峰。





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