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13点08分，距离第一节上课只有7分钟了，我只能起身离开2号楼演讲厅，奔向9号楼去上课，满怀遗憾。演讲厅里，区历史研修员张史敏老师正在给高三同学与历史组老师作讲座《等级考历史小论文的写作》。这是同一天里张老师在松江一中开的第二场讲座了，虽然略显疲惫，但是讲座中依然是干货满满，金句频出，松江话与普通话齐飞，惹得学生哈哈大笑，又让学生收获满满。张老师的课件以上海等级考真题与松江模拟考题目为分析对象，为同学们清晰展示了阅读材料、审清题意、明晰思路和答案表达的方法，并展示了历次考试的优秀答卷，直观形象。张老师的讲座虽然不到两小时，但是里面的内容值得大家反复咀嚼，常看常新常益。
张老师的专家讲座揭开了教育学院一周调研的序幕，接下来的几天，张老师又全程参与了学科组教研、三个备课组的集体备课和课堂观摩，并提出了具体又可操作的指导意见。张老师对高二年级的课堂作出了了如下评价：季冬英老师《中国古代的德治与法治》这课注重史料实证意识素养的培养与落实，特别引用“云梦睡虎地秦简”与司马迁的文献记载史料，制造思维冲突，引导分析，设计精巧。王志文老师《近代西方的法律与教化》这课基于史料的历史评价展开，注重引导学生探索西方法律的演变过程，并从过程中理解西方法律特征形成的原因，引领学生从历史的角度理解西方社会的特征。沈伟娟老师《近代西方的法律与教化》这课聚焦于形成中西对比、时空对比下的历史理解，引导学生自然认识人类文明的多元性，培养学生的世界眼光与胸怀。
张老师听了高一年级包卫老师与秦晋婷老师对《从局部抗战到全面抗战》课的同课异构。张老师认为包卫老师基于时空背景下的历史演进与理解进行设计，凸显了时空素养的培养，以时间线的构建、全民族抗战的全景式呈现、中外战事的横向联系等具体手段，引领学生更加深刻地认识抗战胜利对民族复兴的伟大意义，滋生家国情怀。秦晋婷老师的课突出了历史概念，从“东方主战场”这一核心概念入手，通过同步展示抗战与二战的进程与事件来理清中国战场与世界反法西斯战场的关系，认识中国人民不屈不挠的反对侵略的民族精神。
张老师认为高三备课组王瑷珲和苗颖老师对一模考中暴露的问题分析精准，面对基础知识不够扎实、史实不清、审题不清、信息提取能力弱、应变能力较弱等问题而做出的复习策略扎实有效。加强“学科基本要求”与“近几年高考题”的深研、夯实基础、“小（小）论文”专项、“史学方法”专项等专项训练、规范学生答题、优化作业设计、开展个性辅导等方法抓住了学生问题的本质，能有效提升学生的复习效率。
张老师还对松江一中作为区学科基地发挥的引领作用作了充分肯定，尤其是在协助开展区高中历史老师选必一、二的单元设计活动中发挥了重要作用。选必一第四单元的单元设计就是本周三在松江一中举行，后续每两周将开展一次基地活动。
一周的学科调研虽然已经结束，但是“双新”背景下的学科探索才刚刚起步，素养立意下的教学评一体化研究是方向，大单元设计是载体，复盘研修与5305课堂是样态，我们将努力前行……
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