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知识为基,能力为核——记薛玮珏老师校级公开课
更新时间:2020/12/31  作者:生命科学教研组 沙辉  阅读:430次  
    12月29日下午,为切实实践生命科学课程改革,响应松江一中“双新”示范校建设,生物组薛玮珏老师以“内分泌系统中的信息传递和调节”为主题开设校级公开课。课后随即进行复盘研修,研修过程由赵金萍老师主持,全体生物组老师参与。整个过程有幸邀请到延安中学特级教师——王石老师参与并发表精彩讲评。
    薛玮珏老师结合自身血检报告结果和激素与受体结合模式图,归纳激素作用的特点与作用机制,重点以甲状腺素为例掌握激素的分级调控和反馈机制,并以下丘脑的关键作用帮助学生建立内分泌系统和神经系统之间的联系,从而形成生命体是一个有机的统一体的观念。本节课薛老师以丰富的信息拓展学生的视野,课堂氛围轻松紧凑,教学进度张弛有序,学生反映良好,赢得了听课老师的一致称赞。

 

    王石老师首先高度肯定了整节课的效果,并对以下方面表示了极大认可:本节课准备充分,有许多新颖的想法与思路,为在座的新教师树立了榜样,备课过程中要勇于尝试,实践出真知;语言生动,课堂流畅,尽管信息量较大,但是学生始终处于放松状态,真正做到了以学生为本,在课标的基础要求上拔高;灵活运用生活情境,如自己的血检报告、近日寒潮与甲状腺激素调控的关系等,使课堂贴近生活;有意识地培养学生的思维能力,做到抽象与具体之间的灵活转化,概念标准的建立与正确评价等;板书设计简洁大方,与PPT内容相互呼应,增加学生理解效率等。

 
    同时,王石老师结合自己丰富的教学经验和深厚认识,给出以下建议:部分知识点可以进一步延伸,适当深化学生认知,如激素调控与酶、基因的关系,分级调控对生命的意义等;某些新概念新联系可以以情境或者问题的形式引出,如甲状腺素分级调控与下丘脑的关系可由学生思考“桥梁”关系后引出。

    本次薛玮珏老师的公开课在满足学生知识水平要求的同时,着重培养学生的思维能力,以学生素质的全面发展为本,充分体现了生物学的核心素养,给生物组老师带来深刻的启发,尤其给新教师树立了光辉的榜样!





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