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根据《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《上海市教育委员会关于做好普通高中新课程新教材实施工作的通知》等文件的精神，在“全面提升学生在校生活质量”的改革立意引领下，立足学校“三识”“四自”教育实际，以实施新课程新教材、探索新方法新技术、提高教师专业能力为重点，着力增强教育教学活动的整体性、系统化和实效性，不断提高基于课程标准的教学水平。奋力打赢疫情防控常态化背景下的“双新”实施示范校建设“攻坚战”和教育教学质量“保卫战”，努力对标成为老百姓口中家门口满意的高中。按松江区教育系统防疫办最新工作提示要求，本区内所有跨校活动停止，故本次展示活动改为线上云直播。
12月2日，艺术组王若楠老师执教的《昆曲雅韵 演绎人生——牡丹亭“惊梦”片段赏析》一课教学研讨活动顺利开展。本次活动是在“松江区‘新课程新教材’推进，松江一中专场展示活动”的背景下进行的，是基于“5305课堂复盘式研修”的教学尝试。
“5305课堂”是以中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》、国务院《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等作为政策依据所实施的新的课堂模式探索。将教学结构分为“回顾启新（5分钟）”、“主题展新（30分钟）”、“检测固新（5分钟）”，旨以课堂上一切以学习为中心，深度学习，能够做到意义建构、知识迁移、问题解决、思维提升，同时学会学习、学会应用。在教学设计中，要“围绕问题进行设计”、“为理解而教”，以终为始，目标先行的教学方式，重视学生学习能力的提升，指向学生核心的养成和学科思维能力的培养。针对王若楠老师的《昆曲雅韵 演绎人生——牡丹亭“惊梦”片段赏析》这节艺术欣赏课，松江一中依托区教研员胡志春老师，带动松江一中艺术组共进行了四次复盘式研修研讨。
第一次研讨的课题为《昆曲<牡丹亭>的“身段美”》。这一课题是以上海市艺术课本高一年级第一学期第七单元《戏剧传情 演绎人生》为基础，以松江一中中国传统文化主题系列课程为背景，所形成的一节艺术拓展课。这节课的主要内容是以昆曲的“身段”贯穿于整节课的各个环节，先从戏曲身段的定义，到戏曲身段的单元动作，如“圆场步”、“划圆看”、虚拟动作“跨门槛”等，再过渡至连续的唱段中的身段，通过身段的表现感受杜丽娘的人物情感。
第二次研讨的课题改为《昆曲雅韵 演绎人生——牡丹亭“惊梦”片段赏析》。调整了整节课的教学结构，以“游园”片段为主要知识点，主要教唱一句念白“不到园林怎知春色如许”与一句唱“原来姹紫嫣红开遍”。调整后的教学结构较为流畅，教学环节清晰，但学生对念与唱的掌握不够理想，教学目标达成效果不佳。
第三次研讨是在第二次研讨的基础上，以惊梦中的两个曲牌“皂罗袍”和“山坡羊”为教学主要内容。在曲牌“皂罗袍”中，初步感受杜丽娘的人物形象和情感，了解昆曲唱词的文学性。在此基础上，对曲牌“山坡羊”中的唱与做进行体验，由此感受昆曲的水磨腔与身段程式。
第四次研讨，针对《昆曲雅韵 演绎人生——牡丹亭“惊梦”片段赏析》的教学教法，更细致的对本节课中的教学知识引入、教授、体验、巩固等方便做了更为细致的分析与调整。运用多种教学方法，如教师亲自示范，既活跃了课堂氛围、拉进了老师与学生的距离，同时也是激发了学生对知识点的关注度。又如运用体验法，让学生在学习唱的同时不断参与实践，“做”的时候发挥想象进行表演，再过渡到知识点的渗透，层层递进，更好的接受昆曲知识。
正是有了这四次的复盘式研修研讨，本节课在区展示活动中得以顺利开展。整节课中结构环环相扣，每一个教学环节内容清晰，指向教学目的。关注学生的体验实践，在感受的过程中掌握昆曲知识。在学生活动环节中，结合学校特色，将昆曲高雅艺术与校园生活相结合，很好的巩固课堂知识。本节课以学生核心素养培育为中心，凸显学科德育，很好的落实了教学知识，达到教学目标，切实达到了“5305课堂”课程改革和复盘式研修目标，在校级、区级层面都获得了一致好评。
展示活动结束后，由王勇旗老师主持教学评课研讨活动。王老师首先介绍了本次活动的概念、内容、目的，对整个活动的环节做了整体的介绍。之后是区艺术教师对本节课进行评课，老师们都积极发言，对本节课的内容谈了自己的一些感受。如华高的艺术教师刘晓静老师结合了自己开展“昆曲”主题的艺术情况，对本节课进行了肯定，指出王老师运用多种方式引导学生进入昆曲的知识点，提高了课堂有效性。四中的唐艺航老师说到，王老师的教态亲切，语言自然，拉进了与学生的距离，这对课程的教授也有很大的辅助作用。上外松外的廖佩君老师对王老师的个人展示环节给予了肯定，她说到教师的亲自示范贯穿于教学课堂之中，是一个很大的亮点。最后区教研员胡志春老师进行总结，胡老师对学生的学情进行了分析，指出目前的高中生比较喜欢动感十足的富有活力的艺术形式，同时乐于表现自我，因此如何在高中艺术课中融入中国戏曲知识是需要思考的。胡老师肯定了这节课的教学设计，教学环节层层剥茧，激发学生兴趣，使课堂的育人教育提高了有效性，同时尝试运用不同方法来激发学生的学习兴趣，引发学生对问题的思考，在实践的过程中获得审美体验。深入关注了学生的核心素养，很好的落实学科德育，达成教学目标。
王若楠老师的《昆曲雅韵 演绎人生——牡丹亭“惊梦”片段赏析》这节课的顺利开展是在在松江一中的搭建平台中，区教研员胡志春老师带领下，与松江一中艺术组王勇旗老师、钱夏红老师共同努力的结果，这体现了松江一中、区艺术教师团队，为青年教师的发展搭建平台，创造机会，高效的促进他们的成长。
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