2020年11月10日下午，区级新教材视听课展示活动于我校小剧场开展。此次活动由松江区教育学院主办，我校承办，旨在双新背景下的新教材课程展示与研讨，包括王怡晶老师视听课教学展示与说课，专家评课与视听说教学微讲座三个环节。基教科副科长高芬华，上海市英语教育教学研究基地专家、浦东新区用于教师培训基地主持人、正高级教师谢忠平，松江区教育学院老师凌清华和吴健雄前来观摩指导，松江区高一、高二年级英语教师与高中英语青年教师研修班全体成员出席此次活动。

  王怡晶老师以新教材为背景，采用“5305”教学模式，进行了试听课型教学展示，内容为上海外语教育出版社版本新教材第一单元第三课时的“Travel Dialogues and A Smart man’s Words”，任教班级为高一2班。课程的前5分钟为复习导入，首先让学生回顾课文中Eleanor的罗马旅程，之后以学生的作业为导入，通过讲评学生准备好的行前清单导入课程话题并输入听力词汇。中间的30分钟为课程的主要环节，体现视听教学的内容逻辑与开展方式。其中听力部分录音材料播放两遍，分别对标听主旨大意与听内容细节，通过通过听前预测与挖空重构进行听力策略指导与实践。视频部分则包括静音模式观看视频并回答问题，以及有声模式下观看视频并补全篇章两个环节。随后的则是引导学生依据输入的音频与视频文本总结旅行的意义，为之后学生们以思维导图方式分享自己的旅行经历做好铺垫。课程的最后5分钟则是总结回顾，通过让学生展示并介绍思维导图检验课堂学习效果。

  随后，王怡晶就自己的教学内容进行了说课，涉及教材分析、教学目标、学情分析和教学设计四个环节，突出新教材设计的单元整体性特色，明晰课时的承接作用，突出教学重难点，并对自己的教学进行了初步反思。

  谢忠平专家进一步评课解说。谢老师首先对作为组织方的松江一中、作为展示者的执教老师、以及作为参与者的学生提出肯定，认为此次课程充分展示了我校师生的综合素质，为新教材的进一步探索打下了基础，进而具体指出本课的亮点与可提升之处。谢老师肯定了展示课的六大亮点。一是体现了教师观与学生观的融合，课上有张有弛，互动得当。二是单元背景知识与课时关联准备充分。三是有初步的听说策略应用意识，能够事先对学生进行引领。四是融合了多模态教学的理念。五是师生之间的相互尊重与合作，让学生充分参与听说。六是课程的人文关怀，尤其是对学术能力表现较差学生的尊重与指导。此外，谢老师指出，如果能够使得串联课程的“旅行”这一线索更加更为清晰明了，则会获得更好的学习效果。而就拓展旅行的意义而言，谢老师认为应该在拓展之前进一步做好铺垫，避免知识迁移的“断层”。最后，则建议就听力策略进行更为系统化的指导，为学生授之以渔。

  最后，谢老师作报告进行分享，主题为“核心素养背景下高中英语听说教学设计和教学实践”，主要涵盖两个方面，即核心素养背景下高中英语听说教学的理论支持和经典案例实践分享。在第一个内容中，谢老师对目前英语听力课堂教学活动的现状进行了分析，认为寻常做法有很多不足之处，现实情境中对如何把握听力信息和掌握听力学习策略的引导较少。因此，需要的寻求先进的理论支持，并分析讲解了具体的理论依据。在经典案例的分析中以实际的案例阐述了语篇分析法、速记法、多种笔记样式等听力策略，更为清晰明了地阐述了如何将理论与实践相结合，实现听说结合的互动生成。

  至此，本次区级新教材视听课展示活动圆满举行，与会教师表示收获颇丰，启发了自己对理论和实践的进一步思考。

对不起，只有注册用户才能发表评论！请登录