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复盘5305课堂教学 ——记英语组教研活动
更新时间:2020/10/23  作者:英语教研组 刘露霞  阅读:427次  

  本年度10月20日,我校英语教研组开展教研活动,主题为“复盘5305课堂教学”。除外出参加青年教师研修班的老师外,教研组全体成员参与其中。此次会议由杨婷玉和薛瑛老师共同主持,得以圆满完成。

  本次教研活动包括三项主要内容,分别是“5305课堂教学”反馈,“复盘”概念的介绍与应用,以及解构四格教学法的学术交流。

  在第一项安排中,教研组对“5305课堂教学”进行了复盘反馈。杨婷玉老师传达了学校对英语组教学模式改革实施的评价与建议。其中提到,周慧瑛老师首先对英语的课堂教学改革进行了充分地肯定,指出英语教研组对“5305课堂教学”进行了全面而深入的学习研究,并落实在课堂之中,体现全体英语教师的努力成果。在此基础上,学校建议全体教师加强课堂后5分钟内容的落实,从而以不同方式检验学生的学习成果,做到学以致用。英语组教师对此进行了深入讨论,明确会在日后课堂中深化落实“5305课堂教学”模式,从而促进学生的对每节课知识的掌握与应用,做到每堂课必监测,每次学习必有成果。

  接下来,杨婷玉老师对“复盘”概念进行了解读。通过展示苗颖老师提供的材料,杨老师向全体与会人员介绍了“复盘”一词产生的背景,并对“复盘”概念进行了详细解读。杨老师还进一步对复盘概念的应用,尤其是在教育教学教研中的应用,进行了不同角度的解读,指出日常教学与教研中时常复盘有助教师反思成长,并针对具体的流程步骤进行了方法解读。与会老师表示受益匪浅,为教学反思的日常应用提供了新的借鉴途径。

  活动的最后一项安排是解构四格教学法的学术交流。为了积极响应学校号召,营造教研结合的学术氛围,打造以研促教的教学特色,英语教研组此次学术交流中就“四格教学法”进行了研读。分发材料之后,全体与会英语老师认真阅读了赵连杰《英语结构化知识的构建路径与案例分析》一文,并对其中的理论知识进行了概念分析与解读,并绘制了相关理论模型的思维导图,从而加深理解。在此基础上,与会成员进行头脑风暴,结合案例分析提出了自己课堂中实施方案,希望能够在日常课堂中加以应用。

  此外,杨婷玉老师还传达了学校的近期安排。全体与会教师对月度教师龙虎榜的评选制度与要求进行了解,并为此次月度教师的评选做好准备。此外,杨老师依托学校相关文件介绍了“松江一中教师三阶式培养”方案。其中,“华雯”培养计划指向0-5年教龄教师,“淙斌”发展计划面向6-15年教龄教师,“永莲”攀登计划对接骨干教师,构建了全方位、全年龄段的教师培养平台,为双新示范校建设打下了坚实的基础。全体教师对此表示了期待,希望能够成为“特别有情怀、特别有担当、特别有拼劲”的铁军一员,不断提升自己的专业能力。

  至此,此次教研活动圆满结束。





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