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我校开展高三年级英语、加三学科巡课调研系列反馈会
更新时间:2019/12/19  作者:松江一中 课程教学中心  阅读:2747次  
    本学期第13、14周(11月29日—12月6日),根据《松江一中构建“学研课堂”双月攻坚行动方案(第一轮)》,我校对高三年级英语、加三学科开展了巡课调研,并于12月10日至12月12日期间分学科召开了面对面的反馈交流会。潘建荣校长、姚立强书记、杨斌炜副校长、邢丹萍副校长、调研组成员、被调研备课组全体教师参加了反馈交流会。本次调研的目的在于发现教师教学的优缺点,引导教师改进教学方法,规范教师的教学行为,提升课堂教学质量和效益。
    潘建荣校长高度重视本次巡课调研活动,全程参与了所有学科的反馈交流。在交流会中他阐释了开展高三英语和加三科目巡课调研的目的和要义。他要求各位老师一定要想方设法提高学生上课的专注度,在调研过程中暴露出来的一些习以为常的难点问题上要用智慧的办法解决,教研组要有长远的规划,周密部署,严格落实,不断提升课堂品质。
    本次调研使用了市教委基于规准的课程教学调研工具,调研工作组通过查阅资料、推门听课、学生座谈等调研方法,对备课组教研活动、教师课堂教学、作业设计与批改等维度进行了深入调研。在充分观察和讨论的基础上,形成书面调研报告,予以精准反馈。
    在英语学科的反馈会中,调研组对每位老师的教学逐一进行了点评,肯定了他们通过师生对话、生生对话提高学生解决问题、培养学生思维品质的做法,特别是高三英语备课组运用“门口网”批阅练习、测验极大地提高了课堂讲解效率。同时,也指出了课堂中存在个别化辅导不够、生本对话不足、文本主旨题联分析不到位等问题。
    在物理、化学学科的反馈中调研组高度评价了两个备课组计划周密,课堂特色凸显,教学效果优良,落实学研课堂有力。赞赏了陈海光、倪菊兰、王灿、刘新文4位老师的课堂教学,逻辑清晰,问题群设计合理,课堂对话充分,体现了良好的师生关系。同时,也提出了问题主线需要再提炼、三种对话需要再充实等建议。
    在历史、政治学科的反馈中调研组表扬了包卫老师和秦晋婷老师全身心教学的工作热情和奋发向上的爱岗敬业的精神以及较高的教学素养。两位老师聚焦历史学科核心素养,注重基础知识的落实,注重知识结构的建构。同时,提出了需要备课组加强对高考政策的研究,加深对教材的理解,厚植理解能力之基,着力核心素养发展。
    相信通过科学的调研,精准的反馈,“学研课堂”的理念一定会在高三课堂中生根发芽,茁壮成长。
 
 
 
 
 




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