坚持“五育”并举，践行劳动教育

老师们，同学们：大家早上好！

今年7月9日，国务院新闻办公室举行新闻发布会，教育部副部长郑富芝介绍了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》有关情况，他强调：学校要认识到劳动教育是当前整个教育体系当中的短板，必须要加强。

第一，坚持“五育”并举，将劳动教育纳入全面培养的教育体系，提高对劳动教育的重视程度。

第二，加强制度建设。一是要制定关于加强大中小学劳动教育的指导意见，进行顶层系统设计。二是要制定大中小学劳动教育纲要，明确每个学段的内容和要求、形式。

第三，要创新劳动教育形式。一是提高劳动教育的针对性：要适应时代发展的特点，要针对城乡劳动教育资源的特点，要结合不同年龄段学生的特点。二是要做好统筹，把家务劳动、校内劳动、社会劳动统筹好。

第四，强化条件保障。要有一定的场所，把已有资源用好用足，要创建一批劳动教育的试验区。

我校始终贯彻落实立德树人的根本任务，坚持“五育”并举，注重学生的劳动教育。一、立足课堂，开设劳技课程，同时挖掘其他学科教育中劳动教育功能，强化学科教学的实践应用；二、强化校内劳动，开展多种形式的劳动教育，划分卫生包干区，组建学生义工团队等，重视劳动任务分配、检查、评比、反馈和表彰。三、拓展校外劳动实践平台，充分利用劳动实践教育基地等平台，组织学生开展志愿服务与学工学农实践。

本月，我校高二年级前往松江区劳技中心进行劳动实践，其中叶尔澍等12位同学的劳技作品分别获得2019年上海市中学生劳动技术金属加工、实体设计、电子控制三个项目的一二三等奖，下面有请校长室为获奖同学颁奖！恭喜以上获奖的同学。

最后，希望全体同学都能积极参与校内校外的劳动实践活动，做德智体美劳全面发展的社会主义接班人和建设者。

附获奖学生名单：

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