上海市松江一中
教育学院 邮箱
网上选课 问卷
信息公开
发表文章
教学视频库
百度搜索
管理平台
联系我们交通指南友情链接
学校地址:上海市松江区松汇中路601号
学校邮编:201600
联系电话:(021)57822996
电子邮箱:sjyz@sjedu.cn
学校网址:www.sjyz.sjedu.cn
* 校长信箱* 支部信箱
关于本站网站地图版权申明更新缓存
松江教教育督导
松江教师教育平台
 



折叠
左侧用户区
展开
左侧用户区
新闻中心 减小字体 增大字体 打印此文
 松江一中.net > 新闻中心 >> 正文
聚焦课堂教学,落实核心素养_新疆班办班10周年活动之一
更新时间:2019/11/1  作者:松江一中 佚名  阅读:537次  

       金柚飘香、秋风送爽,在上海市松江一中建校115周年暨松江一中新疆班办班10周年之际,上海市14家新疆班办班学校的语数英一线教师齐聚松江一中,开展基于核心素养的内地新疆班课堂教学研究,上海市教育委员会基础教育处、上海市教育委员会教学研究室、上海市教育学会民族教育专委会的有关领导,市、区两级教研员以及松江一中部分教师参加了本次活动。松江一中新疆部的朱春、潘金萍、余凯三位老师分别上了语文、数学、英语的公开课。课后在市民族教育专委会三位学科专家的主持下分学科进行研讨,在此基础上,市教研室的三位专家又进行了集中点评。

新疆部高一语文组朱春老师所选的课文《梦游天姥吟留别》源于新教材第三单元,朱春老师的课从新疆班学生实际出发,把“诵读”作为切入点,围绕“教材单元学习任务”着力让学生体会李白这首诗中多变而复杂的情感,就此让学生设计朗读的脚本,分享朗读的成果。她关注学生在任务完成的过程中的“关键点”,借助技术,分组讨论,彼此碰撞,让交流真正有效地发生,最后以各组学生代表整段朗读来反馈任务完成的情况。市教研员范飚老师对这堂课给予了高度的评价。他认为这是一堂积极探索的课,他从任务驱动、解决难点、注重反馈、促进体验这四方面高度评价了这堂课,他说:“朱春老师从任务出发,去分析学生可能遭遇的难点,落实核心素养,以各种形式,让学生反馈,借助技术手段引导学生去表现他对技巧的理解,他对这首诗的理解。而这四方面的探索正是我们现在倡导的新课标、新教材核心素养大背景下新的探索。

潘金萍老师《函数的概念》这一课基于新疆班学生在初中全国版教材函数概念的基础上,在高中学习了“集合”与“对应”之后,深化对函数概念的理解,潘老师从新疆班学生已有认知出发,设计出符合新疆班学生思维结构的环节,学生积极参与。市教研室方耀华老师评价潘老师的课堂是“四有”:①课堂有度。本节课突出课程标准,突出以学生发展为本。②课堂有效。潘老师课堂上师生间频繁地互动,学生积极的思维与表达、交流与反思很好地落实了对学生核心素养的培养。③课堂有趣。潘老师对情境做了精心地选择,既为函数概念的形成,又为完整地展现函数的三种表示方法服务。④课堂有质。提升数学学习的方式, 学会归纳,并善于归纳。潘老师在课堂上的引导上出了数学学科的“数学味道”。

余凯老师的《occupations》这节课从常见的职业occupations 为引领,先让学生描述职业中的工作任务、工作场所和社会价值,在上课的过程中,余凯老师还充分调动新疆班学生喜欢表达的特点,鼓励学生对话,掌握语言交流的精髓。市英语教研员汤青老师对余凯老师的这节课给与充分肯定,她说余凯老师的通过“充分而有价值的语料”让学生有话想说、有话要说、越说越多,课堂的气氛“很嗨”,这说明英语课也是“有内容”,学生在“说”的过程中进行价值观的引导,然后让学生从自己的实际情况出发,谈谈自己未来想从事的职业、想从事这份职业的原因和所做的准备,由点至面、层层深入地让学生完成了学习上的小循环和大循环,锻炼了学生的观察能力和合作探究能力,让学生养成了朗读和倾听的习惯,凸显英语的核心素养。

在评课的最后,市教委基础教育处的金松老师对松江一中提供的教学研讨平台和市教研员的精彩点评表示感谢,他说,这次的教研活动非常成功,课堂生动有序,课后评课热烈,专家点评高屋建瓴、见微知著,松江一中市级公开课成功的举办,从一个侧面也反映了松江一中教师们对新疆班孩子深情付出,这次教学研讨活动,也是对全市内地民族班教学工作的有力促进。

 





  • 对不起,只有注册用户才能发表评论!请登录
  • >> 查看所有评论

        没有任何评论


    沪教Z2-20100035号
    沪ICP备11030667号
    沪公网安备 31011702003786号
    执行时间:203.13 毫秒 | 查询数据库:12 次   
     

    校园开放日



    专题网站



    信息公开



    讯飞乐知行



    视频资源



    电子图书



    双月攻坚