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上海市松江一中课程教学中心2018学年第二学期工作计划
更新时间:2019/2/28  作者:本站原创 佚名  阅读:186次  
 

上海市松江一中课程教学中心

2018学年第二学期工作计划

一、指导思想

    认真学习《上海市教育改革和发展“十三五”规划》,积极贯彻2018松江区教育教学工作会议精神,在学校为每一位学生成才打好基础;为每一位教师发展搭建平台的办学理念下,围绕学校整体发展思路,推进有关课程教学方面的重点工作,力争使我校的教育教学水平再上一个台阶。

二、工作举措

(一)关注课堂与评价,继续推进新“五个一工程”

上学期,学校在实施了两轮“五个一工程”的基础上,根据课堂教学新的变化,推出新“五个一工程”,即一次同构异构活动(备课组)、一篇主题研修活动案例(备课组)、一个优秀作业分析案例(个人)、一次高质量命题及命题设计说明(个人)、一次考试质量分析(个人)。高一语文、英语、历史、高二语文、化学、历史、高三化学等学科完成了同课异构活动,听课、评课同时进行,并通过校园网进行了相应的报道。作业分析案例,则结合区作业分析主题征文活动,组织各教研组积极参加。最后共有15名教师报名参加,并获得了优异的成绩。

本学期,我们将继续推进新“五个一工程”,一方面,邀请专家对如何作业分析设计、如何高质量命题、如何具有针对性地考试质量分析进行专题讲座;另一方面,对主题研修活动案例、作业分析案例、命题设计及考试质量分析三大主题活动进行评比表彰,并在不同场合进行交流。同时,围绕区级课题《互联网背景下基于学生核心素养的学研课堂的研究》,利用各备课组同课异构活动,探索“一二三四”教学模式。

另外,为了使青年教师更快地成长,学校将举行青年教师教学评比,以此提升他们的教学水平和课堂把控能力。

(二)关注课程,做好《地域文化背景下学校“B-S-I”课程的开发与研究》的开题

上学期,学校根据学校课程的发展和区域地理文化的特点,申请了区级课题《地域文化背景下学校“B-S-I”课程的开发与研究》。本学期,我们将围绕课题,和相关备课组、课题组成员一起着重探索如何利用地域文化为学校课程服务、为全校师生服务,做好课题的开题工作。

(三)关注学生,促进学生全方面发展

1.成立年级层面和班级层面的各学科学生讲师团,打造“自学学问”品牌(一览学生讲坛、一览学霸课堂)

2.辅导学生做好研究性学习,并对小组课题进行校级评比

3.利用校内外资源,为质优生提供高品质课程

4.利用课余时间,为学困生做好补缺工作

(四)关注科技教育,打造学校科技品牌

1. 举办学校一年一度科普艺术节

2.组织好学生参加上海市青少年科技创新大赛和上海市明日科技之星评选

3.积极准备,迎接上海市OM头脑奥林匹克创新赛

4.筹建学校AI创新实验室

5.策划“奇思科创”、辰山植物园“准科学家培养项目”、松江一中科技前沿课程等项目

()关注信息化建设,促进教学质量的提升

1.依托信息中心,对各教研组信息员进行信息化培训

2.与质量监控中心合作,加强考试数据的分析

3.利用信息化平台,做好校本研修工作

(六)关注教研组,做好星级教研组申报评比工作

根据《星级教研组评选方案》,重点抓好各教研组工作计划、小结的撰写、公开课、综合课、课题的申报、校本研修的开展、高质量的考试命题、质量分析、听课评课的开展及参加各级各类比赛的获奖统计,力争通过星级教研组的创建,使得各教研组的综合能力得到较大提升。

具体安排

时间

内容

2月份

高一学生东方绿舟军训(第2周)

3月份

校科普艺术节、高一学生劳技中心学习(第67周)

4月份

等级考模拟考、期中考试

5月份

等级考、校青年教师教学评比;学生课题评比

6月份

“五个一工程”总结、期末考试、合格考

7月份

星级教研组评选

备注:

“五个一工程”、《地域文化背景下学校“B-S-I”课程的开发与研究》课题研究、奇思科创、培优课程、学困生补缺补差工作、打造“自学学问”品牌项目等贯穿整个学期,详见各项目方案。

上海市松江一中课程教学中心

2019.2.8





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