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上海市松江一中2019年工作计划
更新时间:2019/2/28  作者:本站原创 佚名  阅读:239次  
 

上海市松江一中2019年工作计划

2019.2

 

指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神,落实松江教育“强基础、建高原、攀高峰”的总体要求,深入推进教育综合改革,办人民满意的学校,以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年及建校115周年。

一、坚持正确方向增强育德意识

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习研究宣传和“三进”工作。把“用‘四个意识’导航、用‘四个自信’强基、用‘两个维护’铸魂”作为学校党的建设总抓手,作为学校广大党员党性修养、作风锤炼的主要内容,努力营造良好的政治生态。把习近平新时代中国特色社会主义思想融入立德树人全过程,筑牢青少年一代思想根基。全面贯彻中央“五育并举”的方针政策,把立德树人内化到学校教育教学管理的各领域、各方面、各环节。把握好2019年重要节点和重大活动,特别是七十周年国庆活动,抓牢意识形态工作主导权,确保学校政治稳定。压实责任,强化学校意识形态工作主体责任,进一步完善责任体系,确保责任落地。加强教材管理,严禁学校引进使用未经审核的国际课程、境外教材,加强引进国际课程规范管理。注重舆论引导,建立重大政策及项目的舆情风险评估机制,及时搜集、研判、处置可能引发群众性事件和社会动荡的言论。抓好网络信息安全工作,有效抵制不良网络信息的传播和对青少年学生的危害。

加强校园德育环境建设,牢固树立“人人都是德育工作者”的理念。充分发挥课堂教学的主渠道作用,将德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中,融入渗透到教育教学全过程。加强班主任队伍建设,继续实行班主任培训制,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真地开展工作。搭建班主任专业化发展平台,启动第四期班主任工作室,构筑我校班主任队伍的人才高地,激励班主任进一步坚定职业理想和信念,增强班主任工作的积极性和主动性,全面提高班主任的育人水平。

在新疆部开展结对活动,实行代理家长制,全校党员教师及新疆部专职教师与学生结为临时家庭,定期组织活动,交流思想。

二、坚持立德树人促进健康发展

(一)以常规管理为基础,提升行为规范水平

抓好行为规范教育,落实常规教育措施。开学初进行行为规范集中整治月活动,进行各项制度规范的继续学习和落实。开展“行为规范示范班”月度评比活动,将行为规范整体水平再做一个提高。培养学生自主管理、自主发展的能力。继续实行“班级量化考核制”,抓好先进班级评比工作,充分发挥各年级自管会参与、民主管理作用,及时上报,在校园宣传栏、网站和电子班牌公布,促进学生自我管理、自我教育、自我评价。加强学生会和年级自管会的建设与管理,加大指导力度,培养一批思想先进,学业优良,能力较强,勇于创新,乐于奉献的学生干部队伍,提升他们“自治治事”的能力。

(二)以德育课程为载体,扎实开展德育活动

围绕三个年级的德育分年级目标(高一学做“大方的人”;高二学做“大气的人”;高三学做“大写的人),利用班会课、年级大会、红旗下讲话等进行爱国主义教育、集体主义教育、民族精神教育、生命教育、养成教育、感恩教育、诚信教育,世界观、人生观、价值观、荣辱观教育,提高德育专题教育实效。配合高考新政及《高中生综合素质评价》要求,制定《松江一中学生生涯规划指导方案》,结合高中三个年级的不同特点,分别开展以职业生涯认知、职业生涯探索和职业生涯选择等为主题的相关活动。全面规划、有机整合、扎实开展各类实践教育活动,让学生在综合实践活动中所获得的成长经验、服务意识、奉献精神和社会责任感。结合重大节庆日、纪念日,开展主题教育活动,弘扬中华传统文化。继续开展庆元宵系列活动、学雷锋志愿者活动、红五月艺术科技节、中秋吟诗会、国庆节、重阳节敬老活动、校园柚子节、纪念“一二·九”系列活动、迎新联欢等,通过丰富多彩的校园活动,大力开展弘扬民族传统、民族精神的教育活动,培养学生的民族责任感和使命感。整合和开发海外游学和研学体系,拓展师生国际视野,提升综合素养。组织学生进入真实的异国课堂了解原汁原味的异国文化,体验海外教育环境,提高沟通交际能力,锻炼领导能力和逻辑思维。

(三)构建“三位一体”格局注重学生人格培养

健全“三位一体”工作网络,依托家庭、社区,大学城资源,形成教育合力。加强家校联系,了解学生思想动向。通过家长委员会、家长学校、家访等形式同学生家长建立经常性联系,开展丰富多彩的家庭教育活动,通过多种教育方式,普及家庭教育知识,帮助家长树立正确的人生观、成才观和教育思想,掌握科学的教育方法。健全社区教育网络,拓宽德育工作途径。继续多方联系,加强社区教育工作,多组织学生到德育基地、工厂等地方参观,充分发挥社区在学生思想教育和校外教育中的重要作用,使学生在活动中学习,在活动中提高。与校团委结合,充分挖掘大学城资源,请进来,走出去,多开展共建活动项目,开拓学生视野。重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理,建立学生管理档案,关注每一个学生的健康成长,做好家庭经济困难学生资助工作。

充分发挥学校心理健康教育中心作用,开展更为丰富的心理健康教育,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面健康地发展。通过《松江一中报》、校园网、宣传画廊等阵地,宣传心理健康的重要性,宣传心理咨询的科学性。通过心理邮箱,及时发现并解决学生的心理疑难。关注不同年级的心理健康教育,有重点,有步骤的落实年级心理健康教育内容。

三、注重课程建设提高教学效能

(一)开发地域课程突出学校特色

在实施好已有课程的基础上,重点开发《地域文化背景下学校“B-S-I”课程》。

学校根据课程发展的需要,结合区域地理文化的特点,申请了区级课题《地域文化背景下学校“B-S-I”课程的开发与研究》。我们将围绕课题,和相关备课组、课题组成员一起着重探索如何利用地域文化为学校课程服务、为全校师生服务,做好课题的开题工作。

(二)聚焦课堂教学关注个体发展

继续推进新“五个一工程”,一方面,邀请专家对如何作业分析设计、如何高质量命题、如何具有针对性地考试质量分析进行专题讲座;另一方面,对主题研修活动案例、作业分析案例、命题设计及考试质量分析三大主题活动进行评比表彰,并在不同场合进行交流。同时,围绕区级课题《互联网背景下基于学生核心素养的学研课堂的研究》,利用各备课组同课异构活动,探索“一二三四”教学模式。

成立年级层面和班级层面的各学科学生讲师团,打造“自学学问”品牌(一览学生讲坛、一览学霸课堂)。辅导学生做好研究性学习,并对小组课题进行校级评比。利用校内外资源,为质优生提供高品质课程。利用课余时间,为学困生做好补缺工作。同时为学优生提供成长平台,组织好学生参加上海市青少年科技创新大赛和上海市明日科技之星评选,积极准备迎接上海市OM头脑奥林匹克创新赛,筹建学校AI创新实验室,策划“奇思科创”、辰山植物园“准科学家培养项目”、松江一中科技前沿课程等项目。

三、改进学校管理助力教师发展

(一)深化机制改革激发发展动力

继续推进学校“强师兴教”行动计划,不断完善教师教育体系建设,进一步提升学校教师队伍的整体水平。进一步深化人事制度改革,稳步推进岗位设置与后续管理工作,积极推进修改2019年绩效工资分配方案及《学期考核方案》,建立有效的教师管理机制。通过系列校本培训和职务培训,促进教师自主发展。通过教师个体自我设计和规划,使一批新进教师迅速成长为校级教学骨干,力争使现有中青年教师中涌现一批市级和区级骨干教师,进而产生更多的名特教师。通过教育科研促进教师的专业发展,造就一批既精于教学又懂科研的学者型教师。依托区级学科专业委员会,支持各教研组学科建设,力争有23门学科打造成为区级的优势学科、特色学科。积极推进我校的教师专业发展学校及见习期教师规范化培训基地的建设,完善见习期教师规范化培训工作。继续深入开展青年教师后续培养工作,努力形成更加成熟的、可借鉴推广的经验,提升一中的师资影响力和教师的专业化水平。

(二)严格管理制度实行规范操作

建立“四责协同”机制,制订权力清单、风险清单、监督制约制度。特别是规范采购及项目实施流程。小额零星采购需由申请人填写《上海市松江一中物品采购申请单》,经部门负责人审批签字后方可实施采购。采购物品严格执行出入库制度,保管室登记入库后由申请人签字领用。学校“三重一大”以上金额(预算10000元以上)资金使用需填写《上海市松江一中“三重一大”事项决策登记表》,由校务管理中心提交校务委员会决策,决策通过后报后勤发展中心进行教育局网上备案,网上备案审核通过后方可实施,实施结束才可进行结算支付。坚决避免先实施开票结算后再补“三重一大”、网上备案现象。要提高年度预算项目执行率。明确预算项目负责人,并要求制定预算项目执行计划,确保预算执行进度按计划完成。

(三)重视安全工作建设平安校园

按照“全覆盖、零容忍”的总体要求做好安全维稳工作。加强对办公楼、教学楼、食堂、学生宿舍等重点人员密集场所,实验室、危险化学品仓库(储存点)等重点危化区域,电瓶车充电点、燃气输送管道、饮用水设施、水电气设施等重点部位,电梯、锅炉、配电房等重点特种设备开展检查。充分发挥技防设施设备的作用,将技防、人防、物防有机结合。安全制度上墙,安全责任到人。

继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个教学工作中,常抓不懈,充分利用校会、班会、班级活动课等进行教育,规范学生的课间活动。充分利用法制教育报告会、学生电视台、政治课、班会课、校会、红旗下讲话等进行普法教育,增强法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、守法。定期进行安全教育的演练活动。如防火演练,逃生演练等,教会学生的遇险自救和简单的抢救知识。





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