5月14日下午第6节课，松江一中英语教研组部分英语教师在6号楼录播教室观摩了杨婷玉老师的“一师一优课”公开课，区英语教研员季华老师和凌清华老师共同出席了此次活动。

  本节课成功地对指向“自学自问”的“一二三四”教学模式进行了实践探索，为在场的英语教师提供了更广阔的思路。首先，本节课的阅读任务始终围绕“作为20世纪上半叶最伟大的指挥家托斯卡尼尼的成功之处”这一条问题主线；其次，借助前期预习对于古典乐和交响乐的背景输入，学生在本节课的阅读过程中进一步从文本感知托斯卡尼尼的优良品质和伟大人格，这体现了“保基点、高视点”。另外，在课堂互动方面，杨老师也是处理得游刃有余。师生互动涵盖于一整堂教学的师生双向对话，生生互动的讨论和合作学习也贯穿在本课的阅读不同阶段，生本互动则体现在学生通过对文本的阅读。最后，“导学、导思、导研、导构”的教学思想融入在了整堂课的设计中，如在进一步指导学生在“阅读---理解”的基本阅读体验中，通过问题引导，训练学生对文本信息进行提炼和整合的思维习惯，为后续的产出做好充分铺垫；再如，通过学生分享课后所悟所感的活动引导学生构建对自己如何走向成功的宏观问题的思考。

  本节“一师一优课”全面地体现了杨老师扎实深厚的语言素养和教学功底以及灵动高效的课堂形态，很好地向我们诠释了“优课”的内涵，因此获得了在场各位教师以及教研员的一致认可。

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