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基于生物学科核心素养的教学研究——宋孜昊生物教学汇报课
更新时间:2019/5/15  作者:生物教研组 李清梅  阅读:1492次  
    2019年5月14日周二上午,宋孜昊老师在松江一中开设了一堂生物教学汇报课。课堂伊始,宋老师以奥运会上的运动员选手性别争议导入,使学生马上进入到本节课的主题——人类的性别是怎样决定的?
    宋孜昊老师的这节课主要由两部分内容组成。首先介绍了性别决定与性染色体的关系,接着由Y染色体上SRY基因表达导致胚胎发育成男性的视频,引出伴性遗传的概念。重点以人类的红绿色盲为例,总结伴X染色体隐性遗传病的规律。
    宋老师在教学中关注学情、善用个别提问调动学生思维的积极性。教学手段丰富,以视频和图片多种形式串联教学环节,过渡自然。在突破重难点时巧妙利用了遗传系谱图基因分析,引导学生积极思考,由浅入深有效提升思维品质。
本堂汇报课上,展现了宋老师扎实的教育教学基本素质和能力,以及基于学情和基础知识的教学设计。整节课基于课程标准和目标导向,问题设置层层推进,情境提问,设计真实高效,实现了学科核心素养的落实。

 




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