“影视”主题是目前上海市中小学正在开展的重点课程与活动，包括影视作品的欣赏与分析、戏剧表演、剧本的编写、影视拍摄手法等。作为一门综合性艺术，微电影整合了文学、音乐、舞美、传媒等艺术，融合了摄像、录音、剪辑等多项现代技术，融入了身边最动人的社会生活元素，已成为广大青少年所喜爱的一种艺术形式。学校艺术教研组紧随上海市的教学方案，鼓励高二学生运用所学知识进行“影视”实践活动，利用艺术课带领学生欣赏、分析电影作品，了解电影拍摄镜头、灯光、剪辑手法等，指导学生运用所学知识编创 “微电影”作品。

    由于学生在专业的电影拍摄与制作方面几乎都是空白，因此在制定教学计划时，王若楠老师遵循基础先行、循序渐进的原则对课程作了微电影鉴赏、运镜基础和后期合成与制作等模块。学生们在理论学习中入门，在活动体验中发展自我，根据2019艺术节“逐梦新时代 青春正当时”的主题，从校园、友情、师生情、逐梦等多方面展开，表达内心所想，拟定剧本。编写剧本可不容易，要主题明确、情节合理，还要有凸显人物角色的准确台词；有了剧本之后，就是组员的分配，有人担任导演、有人负责打光和开机打板；当剧本、道具、人员到位，就是同学们的倾情献演啦；一切准备就绪，终于迎来开机。取景、表演、打光……实际操作起来，还真是有点手忙脚乱，更是有不停的笑场和很多的NG……不过在这个过程当中，同学们乐在其中！摄制完毕并不代表工作的技术，同学们还要将拍摄的小片段，运用剪辑软件进行重新的整合，将故事连接起来，再配上合适的音乐，当然还要在片尾中附上各位辛勤付出的组员们的大名！

    虽然过程中有些小组因为时间的不足，或者是情节设计上的表达不够、软件的技术难题等，没有呈现出非常好的作品效果，但在这个过程中，同学们学习到了很多，体验到了影视作品拍摄的流程，综合实践能力得到提升，团队协作的意识得到增强，更是在创新实践中升华自我。作为一门年轻学科的教学实践，“微电影”教学探索才刚起步，如何更好地启发学生心智、陶冶情操、完善品格，是我们值得继续思考的问题。这是丰富艺术课堂的一次尝试，我们相信在之后的学习和实践中，师生共同感受光和影带来的美好。

附：获奖名单

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