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各位老师，亲爱的同学们：
今天是4月15日，是我国第四个全民国家安全教育日。2015年7月1日，全国人大常委会通过了《中华人民共和国国家安全法》，第十四条明确规定：每年4月15日为全民国家安全教育日，要通过多种形式开展国家安全宣传教育活动，增强全民国家安全意识。
提到安全，大家是不是想到了今年春节期间热映的《流浪地球》中的一句话：“道路千万条，安全第一条，行车不规范，亲人两行泪”。那么什么是安全呢？词典中说安全是指没有受到威胁、没有危险、危害和损失。我认为，安全是立体的，是多层次的，于一个人，安全意味着健康；于一个家庭，安全意味着幸福；于一个集体，安全意味着发展，于一个国家，安全意味着和谐。而国家安全是最根本的保证，个人、家庭、集体的安全都要建立在国家安全之上。
《中国人民共和国国家安全法》中规定，国家安全是指国家政权、主权统一和领土完整，人民福祉、经济社会可持续发展，国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我国宪法规定的公民的基本义务。也许有的同学会说：“维护国家安全就是在战场上与敌人厮杀”，确实保卫国家不受侵略、领土完整这是维护国家安全，但随着现代社会的发展，早已不局限于此。也许你只是一个学生，在网站上回答了一个有关国家信息安全的问题，你以为自己只是解答了别人的疑惑；也许你只是一个摄影爱好者，在QQ空间里晒出了一张我国军事基地的照片；也许你只是一名药品销售员，为外国友人提供一份市场调研数据；你以为只是为他人提供了一份便利，但其实这些都可能成为损害国家安全的潜在威胁！因此，面对多元复杂的安全威胁，我们要树立安全意识，时刻警惕。
面对各种各样的安全问题，如果只有安全意识，只知道安全很重要还是不够的，我们还要有一种安全思维，就是对安全问题的一种认知模式。
首先，要居安思危。就是处在安全的环境中，也要想到可能存在的危险。众所周知，航天工程是非常讲究精细与安全的，要经过无数次的实验和检测才能进入到实施阶段。但在1986年，美国的“挑战者号”航天飞机在刚刚发射之后就爆炸了。里根总统下令组织了一个专门的调查委员会。美国著名物理学家费曼就是其中一员。最后，他找到了似乎绝无可能的原因：导致这场悲剧的是火箭助推器上的一个小小的橡胶做的O型密封圈。后来在一次公开会议上，费曼做了一个简单的实验。他拿来一杯冰水，然后把O型密封圈捏变形之后放进冰水，再从冰水中取出来，O型密封圈没有恢复原形。“挑战者号”发射当天，肯尼迪航天中心天气极为寒冷，这是导致O型密封圈失灵的直接原因。这个原因让所有人都觉得不可思议，但它告诉我们，没有所谓的万无一失，任何情况下我们都要有质疑的精神。
其次，要防微杜渐。就是指当问题刚有苗头或征兆时，就加以预防与制止，坚决不让它继续发展。现代安全管理理论中，有一个著名的事故控制理论——海因里奇理论，它告诉我们每起重大事故的发生都有29次轻微事故、300起先兆未遂事件和1000起事故隐患掩盖其后，就像浮在水面的冰山只是冰山整体的一小部分。这一理论是建立在对事故和事件的实证统计基础之上的。就是说如果看到1个因意外事故而致重伤的人，同样的事故可能造成29人轻伤，同时，或许有300人经历过同样的事故，但幸运地没有受伤。因此，我们要把危险扼杀在摇篮里。
老师们，同学们，安全就是幸福。除了空气与水，安全是人类的第一需求。安全是父母宽慰的笑容，是爱人诚挚的心声，是儿女绕膝的幸福。没有安全，我们的幸福便无从谈起。无危则安，无缺则全，让我们共同努力，守护我们的幸福家园。
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