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突破传统,挑战自我,基于情境,打造高效课堂
更新时间:2018/12/13  作者:化学教研组 王灿  阅读:1510次  
突破传统,挑战自我,基于情境,打造高效课堂
              ——松江区“和而不同,优势互补”云间学堂开班
 
   20181128日下午,松江区全体高中化学教师(包括松江区高中化学基地联盟学校化学教师)共聚在松江一中,开展和而不同,优势互补云间学堂展示交流活动。来参加本次活动的有松江区教育学院云间学堂的负责老师,还有松江区第二届青年教师教学研究会综合组成员、上师大数十位化学专业的师范生。本次活动特邀上海市正高级教师,市教育功臣,普陀区教育学院中学教研室化学教研员叶佩玉老师做点评专家,莅临指导。
   活动分为三个环节:课堂展示、说课、评课。
本次课堂教学展示有两节课,形式为同课异构,上课的老师均来自松江一中,分别是上海市化学特级教师王灿老师和松江区化学学科名师刘新文老师,课题为《酸碱滴定》第一课时。《酸碱滴定》是一节经典的实验理论课,以此内容开设的公开课非常多,但两位老师勇于创新,敢于突破传统和自我,为我们呈现了两节风格迥异高质量的研讨课。王灿老师以测定用离子膜法生产的氢氧化钠的纯度作为问题情境,采用由结果推原因的教学策略,引导学生基于证据进行推理。刘新文老师以滴定法的发展史为线索,选取生活相关物质白醋为教学情境,力求生活问题化学化,用化学问题解决生活问题。
    课后,两位老师进行了说课。
    在随后的交流环节围绕两节课课堂教学结构安排、教学环节设计问题处理、核心素养落实等方面,参加活动的教师们展开了热烈的评课。
   专家点评环节,上海市著名特级教师叶佩玉老师认为两节课均能立足课堂,促进学生成长、成才体现出以下几个亮点:
   1、两位教师在专业发展上很有追求,勇于挑战自己、挑战先前教学方式;
   2、两位教师均注重给学生学习的意义,有背景,注重情境创设;
   3、两节课课堂结构体系完整、表述流畅、师生互动和谐、有层次;
   4、化学课堂上没有忘记培养学生的科学研究方法,发展学生的化学学科核心素养。
   王灿老师突出了定量实验的灵魂“准”,并围绕“准”展开教学;刘新文老师注重对化学史的利用。最后,叶老师抛出两个问题供教师们深入讨论①原理到底是什么?酸碱反应方程式是否就是实验原理?理论与实验的距离如何跨越?②中和滴定指示剂选择问题。将全场气氛向高潮,营造出浓厚的教研氛围,虽然活动时间很长,但结束时大家还意犹未尽。




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