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各位教师：
一年多以来，学校围绕“互学互研，提升学生学习品质”开展了高效课堂的实践探索。我们编制《学科指导手册》，立足于聚焦“关键问题”，形成知识内容的“问题链”，通过提问、追问、再问、逼问到“合作探究”，力求形成“高效互动”，促进学生“高阶思维”的养成。备课组教师通过“同课异构”，促使教师将知识问题化，将问题情境化，即根据不同的教材课型、不同的教学目标、不同的学习对象巧妙设置有效问题，创设问题情境，让学生重演知识的发生过程，使学生思维产生一次又一次的飞跃，初步构建了基于“关键问题”的高效课堂教学设计。为传播经验，推广成果，学校拟对上述“教学设计”予以征集评奖，望老师们踊跃投稿。
教学设计的相关要求，请参照课程与教学中心文件。稿件通过“校讯通”发至教师发展中心。
截止日期：11月25日
2018年11月7日
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