本次研修既是对9月份英语组同课异构活动的延伸，又是对“核心素养”理念下的英语教学的探讨。活动伊始，李心妍老师、周宇凡老师和邹姗姗老师分别作为高一、高二、高三年级的代表，与在座的各位老师分享了他们同课异构课的设计思路、实施过程以及课后反思和收获。同时，他们就“核心素养下的英语教学”主题发表了自己的见解和看法。其中，三位老师都提到了英语教学中提升学生思维品质的重要性。随后，教研员季华老师就高二年级同课异构课的主题--“概要写作”进行了一次微讲座，令在座的各位老师受益匪浅。

  接着，高一、高二、高三年级的备课组长杨婷玉老师、薛瑛老师以及郭群老师就年级作业布置进行了交流反馈。不同年级作业不仅各有特色，也体现出了许多共性，如：统一性、分层型、多样性以及创新性。

  活动尾声，教研员凌清华老师从“集体备课、和而不同；课堂实战，有理有据；课后作业，承上启下”三个方面对调研活动进行了积极的评价，随后，她聚焦“核心素养”中的关键词“思维能力”对未来的英语教学提出了以下期许：在反思中寻求改变，提升学生的思维品质，助力学生人格形成和完善。
  本次主题研修活动在热烈的掌声中圆满结束，在座的各位教师都表示收获满满。

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