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2017年度松江一中师资处工作总结
更新时间:2018/1/26  作者:松江一中 师资处  阅读:575次  
  继续推进学校“十三五”发展规划,认真实施松江区“十三五”教师队伍建设规划,总结“十二五”教师队伍建设。积极探索与实践见习期教师基地培训工作,深入推进青年教师后续培养工程,做好区第五届骨干教师管理工作,扎实推进校本研修,深化人事制度与分配制度改革等,完善教师教育体系建设,进一步提升学校教师队伍的整体水平。
1、注重专业引领,促进教师专业成长
制定激励机制促进教师加强理论学习与自我研修,开展全校性、专题性、研究性的课堂教学研究,使教师在教学实践与教育科研中,提升理论素养和学科专业水平。
积极推进我校的教师专业发展学校及见习期教师规范化培训基地的建设,完善见习期教师规范化培训工作。开展见习期教师培训课程建设,进一步夯实见习期教师的教育教学基本功。继续深入开展青年教师后续培养工作。
学校作为上海市见习教师规范化培训基地,在见习教师培训基地的工作中,走出了一条“规范中有落实,落实中有创新”的路子,许多具有一中特色的培训得到了市级专家调研组的高度认可。我们将在此基础上,寻求更加扎实稳健的培训策略,努力形成更加成熟的、可借鉴推广的经验,提升一中的师资影响力和教师的专业化水平。
2、建设学科高地,培育学科“高手”
学校作为区级语文、化学学科基地,不仅是责任,也是压力,我们将化压力为动力。在充分发挥老教师的“传、帮、带”作用的同时,鼓励支持中青年教师敢于脱颖而出,勇于实践,敢于创新,并且为这些教师积极创造尽可能的便利条件,让他们尽早成熟,尽快成长学科的领军人物和名特教师。在学科高地建设上,我们将注重先进教育理念和高超教育行为的培养和锻造,在提升学校教育的“品质”下功夫,让重点学科真正成为有着重大影响和品牌号召力的学科。
3、围绕“打造高效课堂”这个核心课题开展教科研工作
高效课堂是一所学校甚或是一位教师永远的追求。我们继续在“四自”教育理念的引领下,不断细化课堂教学中的各个环节,牢牢把握“问题教学”这个关键点,努力规避缺乏梯度、缺少价值的提问,规避课堂教学中其他的低效现象。
在课堂教学中“强调互学互研”,可以培养学生的语言和思维能力,培养部分学生的管理能力,提高整个班级的学习气氛和课堂秩序,更好提高课堂教学的效率。它即可提升学生学习品质,又可落实“四自”教育于课堂教学之中。
4、完善制度保障,强化工作规范性。
重视提升教职员工在学校发展中的角色和地位,引导教师从单一学科型转向一专多能型,以满足学生选择性学习的需求,促进学校特色化发展。每学期制定科研计划,并严格加以落实。对课题研究、发表论文等与科研有关的工作实行量化核算,使教师能够更加积极地投入教育科研的研究。完善、修订科研奖励条例,加大对教科研优秀教研组和先进个人的奖励力度。
5、加强师资培养力度。组织教师职务培训、高一层次学历进修和骨干教师培训及业务考核工作,推进以青年教师教学研修为载体的青年教师培养工程,组织教师申报市区校共享课培训,今年完成规定学分。
6、继续完善教师招聘工作的制度建设,设置招聘条件、制定考核指标、规范招聘程序,提高学校教师队伍的整体素质。
 
                                       松江一中师资处
                                          2018.01.25
 




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    2016年度松江一中师资处工作小结

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