客人们首先分为文、理两组观摩了由王灿、张管凤老师执教的高一化学和语文课。听课老师感觉受益颇多。随后，他们聆听了校质量监控中心陆珲主任作的《新高考，新挑战》讲座。陆老师从介绍学校的基本情况开始，讲述了上海的传统高考与新高考的区别，新高考带来的挑战。重点介绍了我校应对高考新政的重大举措。在交流座谈中，罗明校长热情地回答了客人们提出的问题。孙庆红、周慧瑛主任参加了座谈。

 

    附：听课感想

    化学课：今天参观了松江一中，一走进校园就被学校悠久的文化底蕴所吸引。更庆幸的是，听了一节高一的化学课，感受了高效课堂的魅力，课上老师教学目标准确，教学思路清晰，教学过程流畅，知识点讲解到位，注重细节的处理，同时还注重引导学生合作探索解决问题。学生积极参与，自主思考问题，善于与同伴分享，同时独立思考能力极强，敢于展示自我，勇于寻找解决问题的途径。整节课在知识的生成过程中师生都在合作。既完成了本节课的教学任务，又培养了学生学习化学的兴趣，可以说是比较完美的新授课，处理方式值得借鉴和学习。

    语文课：今天下午聆听了松江一中高一(6)班张管凤老师的语文课《合欢树》，感触良多。作为数学老师的我评判语文老师的课，很是有班门弄斧之嫌。不过还好，最近大家接受了很多跨界教育教学的启发，那么今天我也跨界一下，谈一谈自己的语文听课学习体验和感受。本堂课是《合欢树》的第一课时，张老师让同学们提前做好预习工作，在上课伊始给同学们集体展示的学生《合欢树》手抄报，并配上音乐，课堂引入构思独特。然后娓娓道来，带着学生们一同通过研读品味史铁生《合欢树》平静、平淡的文字，一起感受作者细腻、深沉、变化的感情。形散神聚是散文特点，不同的读者读同一篇文章感受或许各有不同，有些散文会让人心灵收到沐浴和洗礼，有些散文品起来偶然却是有些虐心的，不了解作者史铁生，很难对文章《合欢树》做出评判，所以当我知道身有残疾史铁生用自己的生命在写作的时候，我感动了，于是在张老师的启发下，一步步通过课堂，通过课文开始思考和想象史铁生本人和他的母亲，一个年轻美丽，自信聪慧的女孩，为了自己的孩子能恢复健康，她想尽一切办法最终绝望中因病离去，而同样的，也将残疾的儿子从“死了也好”，到“不想回家”，到“不如去看看”、“不急着回家”，写出了一个孩子心智的成熟和对母亲的愧疚、怀念、感恩。而估计《合欢树》为散文名也是无心而又有意，合欢树的花和树皮可煎膏，有消痈肿，续筋骨之疗效（《日华子本草》），估计也隐含母亲对希望自己孩儿恢复健康的精神寄托，若疾病去，那么得求治即必欢悦？合欢也！感概良多，谢谢张老师带着在场的老师们一同走进史铁生的情感世界，我也会继续阅读更多优秀的作品。谢谢今天的松江一中之行，你在柚子树下等我，我们在《合欢树》下相遇。

    附：讲座体会

    在有百年办学历史的松江一中，质量监控中心陆主任为我们讲了以“新高考，新挑战”为主题的松江一中新高考历程讲座。从学校的基本情况，到高考新变化，再到学校应对策略、存在问题及解决途径，陆主任毫无保留地一一详细说明。不尽感慨，作为教师，新高考离我们云南是那么远，但我们要做的准备工作真的远吗？这跟高考指挥棒牵引的不单是高中课程，初中和小学的课程也会随之受到影响。作为学校管理者，怎样准确定位学校发展的方向和目标，是那样的迫在眉睫。总之，很多前期的准备工作让我们困惑、迷茫，松江一中用博大的胸襟、良师益友般情怀给我们指点迷津，又使我们看到了曙光。感谢一中。（蒲洪春撰写，魏玲修改)

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