松江一中 4-11师资建设 >> 师资建设综述

为了提高师资培养的针对性与实效性，促进教师队伍可持续发展，2015年初，对接新一轮“松江区强师兴教三年行动计划”方案，结合学校实际，立足师德、教师队伍、校本研修、教育科研等方面，研制形成了《松江一中“强师兴教”三年行动计划》（2015-2017学年），我们通过项目推进来打造教师梯队：以校级“绿叶工程”造就骨干队伍，以市级“名师工程”打造名师队伍，以“1—5年教龄培养工程”培养青年教师，构建了优质、高效、务实、开放的长效培养体系，

以创建“星级教研组”为载体，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。“名师工程”旨在培养学科领军人物，学校同区教育局共同聘请了沪上知名特级教师与校级名师结对，进行为期三年的培养。指导老师通过来校听课、为师生作讲座、带学员外出参加学术活动等形式，在课堂教学、课题研究、教改信息等多方面给予了有力的指导。目前我校共有11人入选上海市 “双名”工程，1人为上海市特级教师，4人人选市优青项目候选人，1人获松江区政府津贴，2人成为松江区首席教师，16人松江区学科名师，5人松江区教坛新秀。对青年教师制定了《三年行动计划》，旨在加快青年教师成长，全面提高青年教师的专业精神、专业修养以及专业知识与技能。通过以上措施，建立了一支有能力、有信心、有实力、有梯次的教师队伍。

校本研修机制、激励机制与评价机制的制度化、常态化，是教师专业发展学校建设的工作重点。完善校本研修制度，注重校本研修课程主题化、专题化。研修机制保障有力，研修任务明确到位，课题研究与研修主题结合，促使教师转型发展，创新研修形式，丰富研修内容。引领培训教师，规划引领，扎实做好培训工作，细化培训环节，因地制宜开展培训。利用周末开展专题培训，为见习教师、指导教师提供欣赏高雅艺术机会，参与学校读书沙龙活动，交流读书体会。完善培训体系，促进自身发展。坚持“自培、校培相结合，不断创新研修形式，注重教师自主发展“的模式，为我校教师专业发展学校创建工作提供了有效途径。

进一步完善班主任校本培训机制，形成了岗前和岗位培训管理机制。加强德育研讨，提升班主任队伍的专业素养和管理教育能力。两年来我们分批组织37位班主任到北京等地参加全国班主任工作研讨班，与名师对话，与同行切磋，很有收获。我们还出台了《松江一中关于试行“班主任工作室”的方案》，成立了“班主任工作室”，其工作目标及主要任务是：开展德育研究，提高班级管理的实效性。进行带岗培训，形成高质量的孵化机制。

展示示范辐射。作为市实验性示范性高中，我们把传播新理念、把握新动态、积累新经验的示范辐射工作，看做是应尽的义务。我们努力为教师专业发展提供良好的文化氛围，促进教师专业发展的自觉性；努力为教师专业发展提供展示自我的空间与平台，形成一种教师持续学习和发展的学校文化。