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4-12教学工作 减小字体 增大字体 打印此文
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提升教学设计能力,拓展教师专业化发展道路——我校教师观摩进才教育集团首届学术节有感
更新时间:2016/10/19  作者:信息中心 站长  阅读:2153次  
十月十五日,我们学校二十多位老师克服连续上七天班的疲劳,早早地乘上地铁,前往上海市进才中学,观摩了进才教育集首届学术节的系列活动。
    学术节主要由专家讲座和名师授课展示两大部分组成。
    专家讲座主要围绕着课堂教学和教学设计展开,既有上海市教育学会会长尹后庆做的关于以学生核心素养为本的教学与评价上海市教科院原副院长顾泠沅做的关于课堂视野下的教师及其指导,又有华师大教授胡慧闵和进才中学校长赵国弟做的关于教学设计的思考与实践。
    在教学设计这一块,胡教授和赵校长一致认为要体现课程目标(我想把学生带到哪里去?)、课程内容(让他们做什么能到那里去?)、课程实施(我怎样带他们去?)、课程评价(我怎么知道他们到哪里?)。教学设计要基于课程标准,并体现两个一致性:学科目标-单元目标-课堂目标的一致性和教学内容-作业要求-考试评价的一致性。
    而对于情景教学,尹会长、顾院长说到:问题往往产生于情景,真实的生活情景在以核心素养为本的教学中具有重要价值。真实的问题形成问题链,形成问题矩阵,就是试图让我们的孩子在学习中,在对问题的追寻中慢慢形成一个知识结构,从低结构到高结构,本学科的结构到跨学科的结构,从知识到真实的世界。
    在接下来的名师课堂上,我们感受到了他们精心的教学设计、精准的课堂调控能力。现代教育技术也应用的得心应手。TI图形计算器和苹果手机软件的应用,为课堂加分不少。
    在整个活动中,无论对于听讲座,还是听课,我们老师一边认真聆听,一边记录要点,并在茶歇期间,围绕自己的教学,谈自己的感受和体会。罗校长与我们一起交流时提出希望我们回去之后能更深一步地消化学习,认真领会其中的精神,将好的理念、好的做法运用到自己的课堂教学中去,使自己的专业化发展道路走的更宽、更远。
 
 
 
 




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