如果想一年有收获，就去种花；如果想十年有收获，就去种树；如果想百年有收获，就去种思想！ 

     

      2016年4月，区德研室在全区范围内招募班主任带头人。经过个人申报、专家面试，我校马月波老师成为松江区第一位高中班主任工作室带头人。目前来自区内各所高中的共计11位班主任加入了工作室，开始为期三年的研修学习。班主任工作和蒲公英一样，不断地播种，播种希望，播种习惯，播种思想。学员们为工作室起了一个富有内涵和诗意的名字——“‘蒲公英·播’工作室”！

    10月12日下午，工作室第一次活动在我校2号楼贵宾室进行，姚立强书记到会对专家和学员表示欢迎。第一项活动邀请普陀区教育局德育研究室主任、“蒲公英·播”工作室导师王萍老师，和学员们谈《教师职业生涯规划》。“人生，你不在其中种花，就会在里面长草！”“你今天站在那里并不重要，但是你下一步迈向哪里很重要！”开篇的两句话就让学员们心头一颤，认真倾听王老师娓娓道来。教师理论发展的必要性、教室职业生涯的发展阶段解读、职业生涯规划的基本操作方法、职业规划和实践……听完王老师的讲座，学员们一致认为埋头工作了这么多年，真是应该抬起头，想一想：我想成为一名什么样的老师？我希望得到什么?什么教育经历让我满足？我周围的同事的职业发展给了我哪些启发？我下一步要到达哪里？

    第二项活动是学员们的自我介绍。每位学员介绍个人基本情况、带班感悟、带班困惑。虽然时间已经不早，但是只要谈起班主任工作，学员们就又有了精气神。松江一中陆婕萍老师，充分利用媒体技术，以QQ群、微信群等平台实践新型交流方式，更利用微信公众号帮助学生拾起碎片化学习时间。韩秀平老师关爱后进生，积极开发班级小组管理运作模式，对学生群体中出现的自我意识膨胀、集体意识淡化有着很深的感悟。上师附外李初阳老师以“自信、智慧、爱心”概括了她的带班风格，朱立华老师谦虚好学、勤于研读。上外西外贺怀栋老师结合学校教育理念，谈了他们独一无二的行走课程。立达中学郑莉老师，直爽性格加上数学学科特点带来了她严谨、高效的带班特色，当然也让她不由地提出困惑：专制和民主的度如何把握？如何激励和带动后进生？如何看待男女朋友问题？费明勇、王兵两位老师是工作室的老大哥，两位老师班主任龄均超过10年，他们“珍惜每一位遇到的学生”，他们“有着自己的高贵”，他们思考着“走班制教学中怎样更好地实施班级学生的个性化教育”，他们相信“付出不一定有收获，但努力了就值得”！松江四中沈覃老师，利用学生艺术生特长，打造温馨教室，以心换心，获得了学生的一致爱戴！

    “蒲公英·播”工作室是松江区第一个高中班主任工作室。三年里，他们将《走班制背景下，高中班级管理变革的时间研究》作为研究项目，以一个课题、两个教育案例研讨、三节公开课、四次班级管理主题研讨、十五本推荐书籍阅读开展活动。“一个人走，可以走得快；一群人走，才能走得远！”相信他们一定会互相鼓励、互相守望，坚定地做一群幸福的播种人！

对不起，只有注册用户才能发表评论！请登录