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以梦为马,不负韶华——区班主任带头人“蒲公英•播”工作室首次活动记
更新时间:2016/10/16  作者:德育处 郭宁伟  阅读:1845次  

   如果想一年有收获,就去种花;如果想十年有收获,就去种树;如果想百年有收获,就去种思想! 

     
      2016年4月,区德研室在全区范围内招募班主任带头人。经过个人申报、专家面试,我校马月波老师成为松江区第一位高中班主任工作室带头人。目前来自区内各所高中的共计11位班主任加入了工作室,开始为期三年的研修学习。班主任工作和蒲公英一样,不断地播种,播种希望,播种习惯,播种思想。学员们为工作室起了一个富有内涵和诗意的名字——“‘蒲公英·播’工作室”!
    10月12日下午,工作室第一次活动在我校2号楼贵宾室进行,姚立强书记到会对专家和学员表示欢迎。第一项活动邀请普陀区教育局德育研究室主任、“蒲公英·播”工作室导师王萍老师,和学员们谈《教师职业生涯规划》。“人生,你不在其中种花,就会在里面长草!”“你今天站在那里并不重要,但是你下一步迈向哪里很重要!”开篇的两句话就让学员们心头一颤,认真倾听王老师娓娓道来。教师理论发展的必要性、教室职业生涯的发展阶段解读、职业生涯规划的基本操作方法、职业规划和实践……听完王老师的讲座,学员们一致认为埋头工作了这么多年,真是应该抬起头,想一想:我想成为一名什么样的老师?我希望得到什么?什么教育经历让我满足?我周围的同事的职业发展给了我哪些启发?我下一步要到达哪里?

    第二项活动是学员们的自我介绍。每位学员介绍个人基本情况、带班感悟、带班困惑。虽然时间已经不早,但是只要谈起班主任工作,学员们就又有了精气神。松江一中陆婕萍老师,充分利用媒体技术,以QQ群、微信群等平台实践新型交流方式,更利用微信公众号帮助学生拾起碎片化学习时间。韩秀平老师关爱后进生,积极开发班级小组管理运作模式,对学生群体中出现的自我意识膨胀、集体意识淡化有着很深的感悟。上师附外李初阳老师以“自信、智慧、爱心”概括了她的带班风格,朱立华老师谦虚好学、勤于研读。上外西外贺怀栋老师结合学校教育理念,谈了他们独一无二的行走课程。立达中学郑莉老师,直爽性格加上数学学科特点带来了她严谨、高效的带班特色,当然也让她不由地提出困惑:专制和民主的度如何把握?如何激励和带动后进生?如何看待男女朋友问题?费明勇、王兵两位老师是工作室的老大哥,两位老师班主任龄均超过10年,他们“珍惜每一位遇到的学生”,他们“有着自己的高贵”,他们思考着“走班制教学中怎样更好地实施班级学生的个性化教育”,他们相信“付出不一定有收获,但努力了就值得”!松江四中沈覃老师,利用学生艺术生特长,打造温馨教室,以心换心,获得了学生的一致爱戴!

    “蒲公英·播”工作室是松江区第一个高中班主任工作室。三年里,他们将《走班制背景下,高中班级管理变革的时间研究》作为研究项目,以一个课题、两个教育案例研讨、三节公开课、四次班级管理主题研讨、十五本推荐书籍阅读开展活动。“一个人走,可以走得快;一群人走,才能走得远!”相信他们一定会互相鼓励、互相守望,坚定地做一群幸福的播种人!





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