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松江一中综合课程简介
多媒体制作
授课教师：李英
课程简介：
随着信息技术的发展，计算机正朝着能快捷地处理文字、声音(音频)、图形、图像、视频等多种媒体信息的方向发展。图文并茂、有声有色的多媒体作品能更有效地表达信息。能够使用各种制作工具制作多媒体作品，已成为信息社会的人应具备的基本信息素养之一。
多媒体制作涉及的软件众多，针对社团对象是高一和高二学生，每周二课时，学时是一学年这些特点，编写该教程。
课程内容大致包括三大部分内容，第一部分是声音的简单处理，选用的软件是GoldWave；第二部分是制作网页发布消息，选用的软件是Dreamweaver；第三部分是图形图像的简单处理，选用的软件是Photoshop。具体根据课时安排在内容上可适当进行扩充与删选。
通过本课程的学习，同学们将学会制作，发布简单的多媒体作品。
课时安排：一学期。
考核方式：作品制作。
招收对象：高一、高二学生
Flash动画基础
授课教师：张叶华
课程简介：
Flash是Micromedia公司出品的用于矢量图编辑和动画设计的专业软件，后来被ADOBE公司收购，本课程采用ADOBE FLASH CS3版本。利用该软件制作的动画尺寸要比位图动画文件﹙如GIF动画﹚尺寸小的多，用户不但可以在动画中加入声音，视频和位图图像，还可以制作交互式的影片或者具有完备功能的网站。
课程内容大致包括：
一：Flash8.0基础知识。让大家了解Flash的使用界面及Flash的基础知识。
二：基础实例。通过实例制作让大家熟悉Flash工具箱的使用。
三：动画制作。通过实例制作让大家了解Flash的逐帧动画、补间动画、遮罩动画的制作和技巧。
四：动画实例。通过实例制作让大家掌握Flash动画的综合运用。
五：简单交互动画。让大家了解Flash如何实现简单的交互动作。
以上内容在具体授课时会根据课时安排进行适当的扩充与删选。
课时安排：一学期。
考核方式：作品制作。
招收对象：高一学生
DV策划与制作
授课教师：梁美慧
课程简介：
眼下，DV已经成为非常时髦的词，网站，流行杂志报刊，校园内也流行着“今天你DV了吗？”的问候语。 “DV是一种生存状态，是对生活原生态的接近真实的记录。DV让人们找回对生活久违了的天真和热情，让人们换一个视角去观察习以为常的一切；DV是一种权力，是将用影像表达自己的权利从少数垄断者手中归还给大众的一把利剑……”。希望通过一年的学习，大家能够拿起DV，记录下精彩人生，美丽校园以及令人难忘的事物，也可以将自己曾经学过的知识、学习经历及对生活的感悟拍摄成小短篇与他人分享。今年正值“世博年”，让我们拿起手中的DV，一起感受世博、分享世博！
课程安排
本课程主要侧重于拍摄技巧的掌握、镜头画面的安排、蒙太奇的运用及使用非线性编辑软件编辑作品。对于声音、配音、电视照明等方面，由于学校资源的有限，在教学中涉及得比较少。对于DV班的同学来说，好多同学都是第一次接触DV，所以在第一学期的教学中主要引导学生如何选择画面，如何使用DV拍摄出比较满意的作品。通过第二学期的学习，学生能够掌握一些编辑技巧，了解镜头组接的原则和技巧，学会运用moviemaker 、premiere等非线性编辑软件来编辑作品，如何运用一些其他的辅助软件来修饰作品中的不足之处，形成一步集画面、音效于一体的作品。
课时安排：一学期
招收对象：高一学生
机器人/程序设计社团
授课教师：张国喆
课程简介：
程序设计/机器人社团是为了培养在程序设计和机器人制作上有兴趣和有特长的学生而开设的，开设本社团的两个重要原因是：
1． 培养学生学习程序设计和机器人制作能力和兴趣，开拓学生思维和视野。
2． 为参加各项程序设计和机器人制作竞赛培养优秀选手，推动我校科技活动的开展。
课程开设和探究：
程序设计开设的内容结合C语言和算法知识，开设如下内容：
1．数据类型
2．基础语句
3．运算符和表达式
4．输入输出
5．分支结构
6．循环结构
7．转移语句
8．数组
9．函数
10． 指针的慨念
11． 多维数组的指针变量
12． 文件
虚拟机器人仿真：
1.3D仿真机器人的搭建
2. 3D仿真机器人程序设计
3. 3D仿真机器人竞赛培训
并结合历年来的竞赛试题，做适当的练习，力求学生在较短的时间内能够对算法和程序设计有初步的了解，并能编制一些简单的程序。
机器人制作：
结合机器人竞赛要求开展辅导工作：
1． C语言在竞赛中的运用
2． 机器人二对二足球策略研究
3． 乐高机器人的创新及创意
4． 历年机器人竞赛（视频及规则）研究
5． 参赛及赛后经验总结
课时安排：一学期
招收对象：高一、高二学生
授课教师 ： 陆婕萍老师
一、课程简介：
DI：DI（Destination Imagination）1983年发源于美国，是一项旨在培养青少年实践创新能力的国际性教育项目，寓意无限的想象力和创造力，它关注的是创意问题解决和团队合作的过程式教育。
OM：OM（Odyssey of the mind）1978年发源于美国，旨在考验青少年的创造精神与团结精神，是一项动手与动脑相结合、科学与艺术相结合、科学精神与人文精神相结合的活动。
二、课程宗旨：
开发青少年的创造力，培养青少年的创造精神和团队合作精神。
三、课程目标：
（1）培养参与者有创意的，有判断性的思维；
（2）培养参与者学习并应用创意问题解决方法和使用工具的能力；
（3）培养团队合作、互帮互助、以及领导能力。
四、课程内容：
（1）历届全球DI青少年创新思维大赛赛题解读；
（2）历届全球OM头脑奥林匹克大赛赛题解读；
（3）辅导参加2014届全球DI青少年创新思维大赛；
（4）辅导参加2014届全球OM头脑奥林匹克大赛。
五、评价方式：
学生成绩分为二部分：
（1）平时成绩，占30%（出勤率、参与活动的积极性）；
（2）比赛成绩，占70%（参加2014届DI、OM比赛成绩）。
六、招生条件：
思维活跃、动手能力强、具有表演天赋的高一、高二学生，20人左右
科技创新社团简介
授课教师 ： 朱涛老师 目前，在考察中小学生智能方面，往往侧重于考察他们掌握知识的多少和熟练程度，而对于中学生一些内在的能力，比如：思维敏捷，应变反应，机智灵活解决问题，独立创造和集体配合等方面，还没有给予足够的重视，缺少相应的措施和手段去培养，去考察。每年一度的上海市科技创新大赛活动就是针对上述问题进行的一些尝试，它利用一些有趣的活动对青少年的创造力进行培养、锻炼和检测。其特点是动脑、动口、动手三结合，深受青少年的喜爱。
一、课程理念
发展青少年的创造力，培养青少年的创造精神和团队合作精神。
二、课程目标
⑴培养参与者有创意的，有判断性的思维；
⑵培养参与者学习并应用创意问题解决方法和使用工具的能力；
⑶培养团队合作、互帮互助、以及领导能力；
三、课程内容
科技创新的介绍与发展，往届参赛作品详解，参赛作品制作，参赛作品调试与改良，团队合作创作等。
四、组织形式
师讲授与指导，学生合作探究与创作，老学员指导与带教，红五月举办OM大赛，外出观摩及比赛等
五、评价方法
学生成绩分为二部分：一、对学生平时参与社团活动的积极性，出勤率及参与度进行考核（30%）二、学期结束时进行社团内部比赛并记录成绩（70%）。考勤小组有指导教师，社长，副社长以及各小组组长组成。
六、社团誓言
我成为知识的探索者！ 让我在未知的道路上漫游！ 让我用我的创造力把我居住的世界变得更美好！
七、招生条件
⑴对科技创新有兴趣的高一、高二学生，有较强动手能力者优先，50人左右。
⑵自备制作工具和相关材料。
“流光溢彩”珠艺社
授课老师：许养贤
一、培育目标
1.了解串珠的特点和意义，学会串珠的基本步骤；
2.基本理解作品走线口诀的内涵，并能根据走线口诀独立完成简单作品的制作；
3.通过作品制作过程中学生之间的“合作学习”方式，学会与人交往的能力；
4.通过完成一件件串珠作品，培养做事的耐心和毅力，提升优良良品质；
5.通过串珠成就时尚梦想；通过串珠，陶冶审美情操，创造快乐、美丽。
二、课程计划
每周约2课时，2015学年共计30课时左右，一学期完成如下表教学内容：
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学习内容 |
课时安排 |
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第一讲 |
葫芦挂件 |
2课时 |
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第二讲 |
水晶手链 |
2课时 |
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第三讲 |
五彩星 |
4课时 |
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第四讲 |
水晶小包 |
4课时 |
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第五讲 |
水晶颈链 |
4课时 |
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第六讲 |
海绵宝宝笔筒 |
8课时 |
三、课程特点
1、“流光溢彩”珠艺社开设的串珠工艺品的制作是一门学生社团活动课，培养学生的耐心、动手能力以及生活的情趣是开设“流光溢彩”珠艺社办社宗旨。
2、采用教师指导、学生亲自动手完成作品教学模式。
3、注重作品的趣味性，提高学生动手能力和审美能力。
四、课程设计理念
“流光溢彩”珠艺社是以水晶、亚克力等质地的珠子，巧思妙想，手工制作出各种造型的美丽工艺品的学生社团，学习难度相对较低，但制作过程需要时间与耐心。课程设计中，充分体现社团活动是学生的活动，学生是活动的主体这一 教学理念，社团活动安排一般分成两部分，一开始是教师对作品制作过程中可能出现生的问题和困难先进行指导，然后留出大量时间让学生以小组合作学习方式去制作水晶作品，而对于很简单的串珠作品的制作，指导教师就完全放开，提供时间和空间让学生自己去感知、领悟、享受串珠的过程以及获得成功的喜悦。通过“流光溢彩”珠艺社这个社团课的学习平台，学生可以畅游在明快、鲜亮、个性的时尚色彩之中，创造出轻松快乐的生活情趣，陶冶高雅品位，创意美丽生活，收获快乐心情，学生不仅提高了动手能力，更是提高了审美能力、与人合作能力，以及培养了耐心和坚韧的意志。 五、学习评价
评价方式一般采取以下二种方式的结合：
1.自评：学生根据自己的上课表现，学习态度、出勤情况以及完成作品的数量和质量，学生先进行自评。
2.互评：根据同学的上课表现，学习态度、出勤情况以及完成作品的数量和质量，学生之间相互评价；3.教师评价:最终由教师根据学生上课表现，学习态度、出勤情况以及完成作品的数量和质量，再尊重学生自评。互评的结果，最终给出优、良和及格三个等级成绩。
六、招生对象
本部高一、高二的女生。【备注】制作过程中需要一定的材料，材料费需自己承担
“拙金”篆刻艺术社
授课教师：郭宁伟
【课程介绍】
方寸之间容大千世界，金石交错琢百态人生。沪上百年名校松江一中校园内活跃着一支以“传承传统文化，陶冶身心性灵”为主旨的学生社团——“拙金”篆刻艺术社。
作为我校唯一的“上海市中学生明星社团”，松江一中“拙金”篆刻艺术社是一个学术性、艺术性和实践性相结合的具有强烈社会责任感的学生社团组织。该社成立于2003年9月，由最初的几名爱好者组成的兴趣小组发展到今天拥有新老成员三百余名，有着完备的组织结构，在学校、松江区、上海市、全国各类比赛中屡屡获奖，在校内外均有一定知名度的学生社团。在2011年第五届“枫叶杯”全国青少年书画艺术大赛中，“拙金”篆刻社有3人获篆刻组特等奖、3人获一等奖、5人获二等奖、6人获三等奖，篆刻社获集体一等奖。我社参加了松江区第一、第二届社团文化节，并连续获得“明星社团”荣誉称号，并代表松江区参加上海市第四届、第五届中学生社团文化展示，受到与会专家、师生的高度评价。
日前，我社原副社长，松江一中2008届毕业生赵敏杰同学在现就读高校——上海应用技术学院创办了该校第一个学生篆刻社团。为了表示对母校社团的感怀，更为了使篆刻这门中国传统艺术薪火传承、发扬光大，赵敏杰同学仍然沿用了“拙金”作为该社的社名。至此，我校“拙金”篆刻社首次在高等院校中也有了自己的姊妹社团。
《松江报》、《松江教育信息网》等媒体曾对我社的发展情况进行过多次专题报道。
【招收对象】
高一学生，高二部分成员（限报40人）
【课程计划】
预计一学期基本完成篆刻的入门教学，每月4-6课时，共计20－30课时。
【学习评价】
1 评价方式：学生完成篆刻作品的质量（段位制），学习结束发放段位证书；
2 应达到要求：管窥篆刻艺术的殿堂，初步掌握篆刻作品的临摹、设计和创作。
【课程内容】
1、中国篆刻艺术的发展（2课时）；
2、篆刻工具的认识和使用（2课时）；
3、篆刻作品的临摹（2课时）；
4、篆刻作品的设计（2课时）；
5、篆刻作品的“写印”和“布局”（4课时）；
6、“阴刻”作品的创作（4课时）；
7、“阳刻”作品的创作（4课时）；
8、“方章”作品的创作（6课时）；
9、“随形章”作品的创作（2课时）；
10、作品的互评和段位定级（2课时）
“望羲史学社”方案
授课教师 ：包卫
“望羲史学社”是松江一中学生自组社团，创建于2011年9月，该社团以“以史为鉴、充实自我、报效祖国为”为宗旨，以培养历史学习兴趣、激发自主学习、合作学习乃至创新性学习为目标。
“望羲史学社”社团成员来自于学生自主招募，由于这些学生历史学习的兴趣比较浓厚，学习目的标胶明确，所以社团对于成员的招募设定了一定条件并制定了一定的社团活动的纪律以及制定了社团成员考核办法。
包卫老师是该社团自成立以来聘请的指导老师。在社团如何活动，如何将历史学习推向深入以及历史学习兴趣如何保持等等一系列问题上，包老师与社团成员充分交流，在此基础上逐渐达成一致。以下是社团的一些基本方案：
1、以学校的社团活动课（每周二课时）为依托，展示学员学习成果，锻炼语言表达能力和当中表达的勇气。为此学员在展示自己之前需要进行精心的准备，而准备的题目可以自定，也可指导教师与其他学员定。
2、社团每两月出一期社报，以总结社团活动的成果、为学员的兴趣爱好乃至专长提供更多的展示平台。社报的编辑由社员轮流担任。
3、以学校的“红五月科普艺术节”为依托，社团组织“煮酒论史——松江一中历史故事演讲比赛”，扩大社团的影响力，并为社员以及全校师生提供展示、交流的平台。
4，不定期与高三历史选修班合作，开展校外实践活动，比如赴松江博物馆、上海博物馆、上海图书馆、河姆渡遗址等地学习考察。
招收对象：高一、二学生
OV社
授课教师：秦晋婷
由学生自发组织，并经过学校批准，现松江一中成立一个初创乐队社团——Original Voice。简称OV社。
在上海有多所高中均拥有其校专属乐队。即便在松江的中学中，二中、上外、华高等都有其校乐队，其中上外的乐队尤为活跃。因此，学生自发筹备创建松一的乐队社团，希望可以在各类文艺活动中出行表演、为校争光，同时也能在平日的排练中培养社员们相互协作的团体精神。
一、 社团的构思
社团的根本目的是组建乐队和培养乐队，因此社员的人数不会招收过多，将控制在10人以内，保证其管理及充分培养教学。
10个社员先保证拥有一个乐队，而一些基础不佳的社员则可以在社团中由基础较好的社员教学与培养。在社员中，希望能招收到多名新届新生，以保证社团的延续。
二、社团的精神
本社团倡导并秉持的理念：独立之精神，自由之品格。我们认可如下词汇：梦想、奋斗、青春、真实、勇敢、探索、思考、执着、坚守、合作以及爱。
三、社员的招收
关于社员的选择，我们将招收热爱音乐、个性合适、有团体意识和有音乐思想的同学。有乐理基础与有一定乐器技能的同学优先选择。
本社团计划招入的社员中，理想状况下有鼓手、贝斯手、主唱各两名，吉他手与键盘手各一名。另外可招收1至2名“其他乐器”乐手作为社员。据目前情况分析，具有明确乐器技能的乐手一并按照理想状况下的人数招收可能有一定的困难，因此只要是热爱音乐并对其中某一项乐器有强烈兴趣的同学社团将酌情予以招收，社团有条件将其培养成为一名有能力的乐手。
为了保证社团在未来的发展，社员中将考虑招收一定数量的、思想与品行良好的高一社员，同时在乐队的发展过程中将给予足够的教学与培养，达到使其迅速地成长并组建起新军乐队的目的。
四、排练的计划
在社团确立下来后，第一节课首先安排好乐队成员的配置，了解成员的水平及对音乐的理解与喜好，协同商量下确定各成员的任务和进行排练的乐曲。
另一方面，不仅仅要练习乐曲，在社团课上更加要注重提高乐队成员自身的音乐素养，加强器乐、声乐方面的技能。培养模式为，由有基础的社员负责相应传授，最终带动社团的共同进步。
五、社团的考核
本社团成立之后，考核方式如下：每两周检查社员的练习成果并予以记录；学期中完成至少一首新的歌曲的完整演奏；学期末完成一篇心得体会或者相关小论文，并完成至少两首歌曲的完整演奏；学年末尝试完成松一校园原创歌曲。
社团固定活动场地要能用电以保证乐器的使用，且活动场地的周围教室希望尽量没有人使用，确保不影响其他同学的课程。
以上是对于社团的计划，望 Original Voice（OV）社 能创办成功！
Cool boys and cool girls are here!!!
中华经典研读社
授课教师：王瑷珲 沈伟娟（分别进行不同经典内容的指导）
课程简介：
传统文化是中华民族的历史瑰宝，其基本的价值理念、优秀的文化传统、高水平的艺术造诣，具有广泛持久的影响力，长期以来熏陶感染着炎黄子孙的精神世界，是促进社会和谐、推动历史发展的内在动力。弘扬中华文化优秀传统是一项复杂的系统工程，其中，青少年儿童对此的接触、学习、领悟、接受，具有重要的实践意义。所以此社团旨在引领社团成员喜读中华经典，拓展知识面，加深对中华优秀传统文化的了解和感受，提高对中国经典内容的理解和讲解能力，以培养民族精神，增强民族的自豪感和民族凝聚力。亦希望社团成员对中国传统文化能在校园内通过各种方式进行宣传，以便对营造书香校园、塑造和美的校园文化氛围有所贡献。
书目推荐：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《道德经》、《论语》、《弟子规》、《史记》等。
课时安排：一学期。
考核方式：经典研读的感受（文章）
经典宣传（范围：校内；方式：文字、图片、演讲、讲座等。）
短片、视频作品
招收对象：高一学生
生物科研社团
授课教师：李清梅
课程简介：生活从不缺少美，只是需要我们要有一双发现美的眼睛。大自然充满了神秘，我们不想只是看看书，问问老师，我们也要创造知识，探索未知！现在我们有创新生物实验平台，里面有各种高大上的先进仪器，让大家也当一名科学家，尝试自己是如何解决科学问题的。你可以提取植物精油，自己组织培养你喜欢的植物，也可以提取ＤＮＡ，看到传说中的遗传物种。丰富多彩的世界等你开启大门，用你们的智慧和双手去探索神秘的自然吧！
时间地点：每周一第8、9节课、6号楼生物创新实验室(只限课题自主研究)。
限招人数：因实验仪器所限，人数不超过20人。
招生对象：高一高二学生
授课教师：李清梅
课程简介：平静的河面,我们探索底泥中的生命,原来有一个沉睡的动物王国。
我们分离泥土获得沉睡的生命，他们形态各异，生生不息
他们为什么沉睡？我们能否唤醒他们？我们要尝试和他们实现穿越时空的相遇
他们是什么生物，为什么要沉睡？一切问题等待你自己去探索！
让我们用科学手段，ＤＮＡ条形码去找寻他们的身份。
高二数学竞赛
授课教师：李志成
[课程内容简介]
课程开设目的：
数学竞赛课程开设的目的在于对学有余力的学生，通过课外活动或开设选修课等多种方式，充分发展他们的数学才能，重视学生能力的培养，着重培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，使学生逐步学会分析、综合、归纳、演绎、概括、抽象、类比等重要的思想方法。同时，重视培养学生的独立思考和自学的能力。通过一些方法总结，对学生进行数学解题方法的拓展训练，提高数学思维能力，以提高解题能力和数学思想的实际运用能力。对课本知识和数学思想方法进行有效的深层次的归纳整合，力求实现对重点知识的理解巩固和拓展迁移，开阔学生的解题思路，提升他们的思维品质。
课程开发形式：资料书《零距离突破》精选或学案
[课程内容说明]
一、课程的具体目标：
检测对教材基本内容的掌握情况，讲解重点知识和习题，或在解题思想方法上有借鉴意义的典型试题，通过“导解”，诱发“反思”；进行强化练习，提高学习效率和自主学习能力；培养学生学习数学的兴趣，提高学生分析问题、探究问题和解决问题的能力。
二、课程的具体内容：
课程简介：根据大纲内容，选择同步拓展的思维型题目，注重知识间的联系和方法提炼归纳，培养分析、解决高考难题的能力。
授课形式：课堂讲授、自主探究和小组合作。
三、对选课同学的建议或要求：
由任课教师推荐，班级数学前5名；总人数限报20名。
四、课时：一学期。
五、考核方式：书面测试（平时练习和期末测试成绩综合）。
TI（图形计算器）竞赛
授课教师：韩秀平
一、课程内容简介：
课程开设目的：为了积极贯彻《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》的要求，推动数字化数学活动和数学课外活动的开展，推进素质教育；激发学生学习数学的兴趣，满足学有余力的学生学习数学的需要；发展学生的数学能力以及自主学习、探索求知和实践应用能力，增强学生的合作意识和团队精神。
二、课程内容说明:
1、课程的具体目标：
（1）拓展知识，总结规律，增强解决能力题的实力。
（2）举一反三、触类旁通过，在领悟中拓展知识。
（3）培养学生的兴趣，提高学生学习能力、探究能力。
2、课程的具体内容：
课程简介：TI图形计算器是一种既能计算又能作图的新型的数学使用工具，它具备符号代数系统、几何操作系统、数据分析系统等，可以直观地绘制各种图形，并进行动态演示、跟踪轨迹。
3、具体章节安排
第一章：集合与函数概念
1.1：函数及其表示
1.2：函数的基本性质
第二章：不等式
2.1：一元二次不等式及不等式所表示的区域
2.2：简单的线性规划
第三章：基本初等函数
3.1：指数函数
3.2：对数函数
3.3：幂函数
三、对选课同学的建议或要求：
数学思维好，并且有志于更进一步研究数学的高一高二同学。
四、课时：一学期。
五、考核方式：书面测试（平时练习和期末测试成绩综合）。
松江一中学生电视台招生
授课教师：盛华
松江一中学生电视台是我校特色社团之一。自成立以来，在学校各方面的大力支持下取得了不菲成绩。几年来在指导老师的带领下，一部又一部属于我们学生自己的视频作品纷纷出炉，并在全国中小学校园电视节目大赛中获得金、银、铜奖。受到广大师生的欢迎和肯定。
授课内容：主持人培训、摄像技巧、微电影拍摄、情景剧策划与制作。
现将招收5名主持人。
主持人要求：高一年级新生和高二年级同学，具有良好的语言表达能力以及较好的气质形象，热爱播音主持工作。（有相关经历者优先）
报名地点及方式：
本周先到2号楼四楼信息中心盛华老师处预报名
内容简介：
以丰富中学生课余生活，培养摄影爱好者的专业技能，促进学生知识向能力的转化为目标；争取做社团与同学之间的桥梁，用无声的语音拉近整个校园中人与人之间的距离。并大大增加学生对美术信息和经验的表现力，促进了校园文化的繁荣。
真正做到生活无处不在，抓住每个瞬间，通过对照片的展览，让每一个同学都能看到美丽多彩的四季，为校园平添一道风景线。通过对社会上每个瞬间的观察与了解，让同学们多拥有一分感动，多增加一分真诚。
数码相机概述
普通数码相机与单反数码相机的成像原理与结构组成，数码相机的分类与主要性能指标CCD、CMOS图像传感器的基本知识，镜头的性能和规格
数码摄影基础
色彩基本理论、图片基本理论，快门、光圈、对焦、曝光、焦距、ISO感光度，白平衡等参数与设置。
各种摄影模式的使用（自动、程序、光圈优先、快门优先、手动、B门、曝光补偿）自拍、连拍， 景深的运用， 各种摄影测光模式的运用方法
摄影构图与用光
构图方法（布局法、搭框法、大小法、汇聚线法、用光法、主焦点法、重复法等）。
光线的方向（正光、侧光、逆光）及其不同的效果。自然光、现场光、人造光的运用正确布置光源，合理利用光源，闪光灯、测光表、反光板的使用 。
摄影技巧
人像摄影技巧、风光摄影技巧、静物摄影技巧、建筑物摄影技巧、微距摄影技巧、逆光摄影技巧、翻拍技巧、摄影高级构图方法。
特殊摄影（雨景、夜景、焰火、剪影、屏幕影像、运动照片、舞台照片、日出与夕照等）。
合理使用各种焦段镜头，滤镜(UV)的使用。
图片赏析与PS后期处理
图片赏析，提高图片鉴赏能力与审美水平， 图片的色彩、锐度、尺寸调整。
图片的创意操作， 图片的批处理操作。
课时安排：一学年。
考核方式：摄影作品。
招收对象：高一、高二学生。
上海市松江一中“放歌”合唱团
授课教师：钱夏红 王若楠
一、课程简介：
松江一中“放歌”学生合唱团自1980年成立以来已经有三十年的历史，作为上海市艺术特色学校中的特色项目，合唱团坚持常态长效，无论有没有比赛任务，都没有间断过训练，它以陶冶学生的高尚情操，培养学生的艺术审美能力、艺术演绎能力为宗旨，20多年来，培养了许多音乐专门人才，凡是参加过松江一中合唱队的学生在合唱活动中奠定了良好的歌唱素养，当他们离开合唱队时，都会获得一本纪念册，扉页上是学校的殷切期望“乘着歌声的翅膀，请记住在松江一中合唱队的美好时光，愿音乐伴你飞翔！”更可喜的是合唱队在全校产生的艺术辐射作用，环绕校园的大道以“放歌环路”命名，就是体现了这一特色亮点。
我校合唱队起步早，起点高。80年代初，合唱队指导教师就参加了上海市童声合唱研究会，在潜心研究及向同行学习的前提下，不断实践探索，训练校合唱队的水平得以很快提高。从八十年代开始，我校合唱队在各级比赛中成绩斐然，曾获上海市中学生校歌比赛一等奖，在历届的上海市重点高中合唱比赛中都有不朽的成绩；在本区（县）的比赛中更是名列前茅。
良好的基础是校合唱队茁壮成长的沃土。今日的松江一中乘着时代的春风展示了一派新貌：在红五月歌会上，在迎新春的师生同乐汇演中，合唱队的妙曼歌声，使全校师生的音乐审美情趣得以升华；在各班级的歌唱节目中挑大梁的也总是校合唱队的队员；在每周一的学校升旗仪式上，伴随松江一中校旗冉冉升起的是由合唱队演唱的《松江一中校歌》；每天放学铃声响起，校园里草坪喇叭里回荡着的快乐歌声，也是校合唱队录唱的……合唱队除了在校内的活跃身影，在校外也是频频亮相：在每年的“五四”青年表彰会上，我校合唱队以“优美、嘹亮的歌声，展现了新时代的学生朝气蓬勃的精神风貌，在“九九重阳日”和松江区的老干部同台演出中，更是体现了敬老爱幼的思想品格和争做新时代主人翁的良好姿态；在区的艺术教育展示活动中，它让人耳目一新，与会领导盛赞它的专业水准；在市、区的各级比赛中，它的成绩总是那么出色。
二、合唱队招收对象：高一、高二
三、招收条件：择优录取
四、每学期的课时安排：一学年
五、合唱团的考核方式：
1、 出勤率：30%
2、 在合唱团中的表现：50%（是否有团队合作意识，是否引领合唱团同学进步，对音乐的爱好和热情程度）
3、 参加各类活动、比赛情况：20%
感受书法
授课教师：王勇旗
课程简介
书法兴趣小组以素质教育为宗旨，通过有关书法基础知识的学习和实际训练，培养学生书法的兴趣，最终达到提高学生书写能力的目的。通过兴趣小组活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习书法的兴趣，不断提升学生的综合素质；促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。
学习内容
篆书、隶书、楷书、行书、草书五种书体
课时：一学年
考核方式：书写作品
招收对象：高一、高二学生
英语报刊阅读
授课教师：王剑
课程简介：提高中学生的英语阅读能力是中学英语教学最重要的目标之一。一直以来，培养阅读能力主要依靠英语课本进行，可利用的资源十分贫乏学生的阅读能力难以得到有效的提高。英文报刊题材广泛、内容新颖、语言现代、地道实用的特点。它紧跟形势、贴近生活、难易适度，是训练中学生阅读能力的好材料，所以每周开一节报刊阅读课，旨在通过报刊阅读，在提高学生阅读兴趣的基础上，帮助学生掌握有效的阅读方法，提高学生的阅读能力。
课时安排：一学期。
考核方式：篇章阅读
招收对象：高一学生30人
英语美文诵读
任课教师 莫淑敏 王莹
课程简介：英语美文诵读将英语口语和英语阅读结合起来，让学生在诵读英语美文的同时，挺高英语口语和英语阅读水平。而对于高一学生，挺高学习英语的兴趣势在必行。通过诵读各种题材和体裁的英语篇章，学生可以最直观的感受英文的语言美，从而激发学习英语的兴趣。
课时安排：一学期
考核方式：诵读文章
招收对象：高一学生30人
走遍美国
授课教师：薛瑛 毛海芳
课程简介：
本社团以《走遍美国》这本教材为载体，目的是通过对教材的学习，提高学生的口语，训练纯正的美语口语。 《走遍美国》（Family Album U.S.A.）是一套在国内畅销数百万册、
在全球35个国家同步使用的生活化美语教材。它由美国新闻总署赞助，美国麦克米伦公司制作。在数十位英语专家和作者通力合作之下，费了8年（1983-1991）的时间，才制作完成这部划时代的巨作。充当顾问和实际执笔的语言学家，来自加州大学洛杉矶分校，乔治城大学，伊利诺大学等，都是当今英语教学界的佼佼者。该教材所采用的“电视影集”式的组织形式，是在向全球105个国家的英语教学者广泛咨询后才决定的，所有被调查者都认为电视剧情节感人，能吸引学习者的兴趣。《走遍美国》电视影集代表了国际最高制作水平，它的编剧兼导演William Greeves，以及动画制作群Dovetail Group都曾几度荣获美国电视界最高荣誉的艾美奖，所有演员都是优秀的专业演员，他们美语发音清晰、体态语言丰富，其效果远远超出了一般所谓的“情景会话”教材。
《走遍美国》容以住在纽约的一家三代人的生活为中心，内容涉及美国各地风土人情、社会生活的许多方面。这套教材突出了最新的交际教学法，与情景式教学法和句型式教学法相比是一大突破。教材以快速增进听说能力为主要目标，同时兼顾提高阅读与 写作能力。 课时安排：一学期。
考核方式：口试
招收对象：高二学生（一共招收两个班，每班人数25人）
影 视 评 论 社
授课教师：姜雅芹
课程简介：
影视是重要的思想和文化传播的手段，它的多媒体特征决定了它的独特的艺术性。本社团课力图使学生了解影视艺术的基本表现手段，探讨历史和当下影视文学作品所传达的思想、文化意义，形成一定的影视评价能力，同时借此提升学生的写作能力。
课程内容大致包括：
一、影视表现语言的理解与分析。
二、艺术电影的欣赏和评论。
三、娱乐电影与当下的文化消费现象的理解与分析。
课时安排：一学期。
考核方式：影视评论讨论表现、影评作品
招收对象：高一、二学生30人
辩论社
授课教师：陈奕汀
课程简介：
松江一中辩论社是致力于提高学生辩论水平及思辨能力的社团。演讲与辩论是一种能力也是一门艺术。口才是现代社会中交际的贴身名片，而"辩"又是现代社会的"绿色签证"。该社以"让每一个人都做一枚闪亮的金子"为宗旨，为学生提供最佳的演讲与辩论舞台，来展现学生风采，张扬学生的个性。该社力求"多听，多想，多练，多赛"的形式提高社员的表达能力和雄辩的水平，培养社员主动交际，大胆实践，敢于创新，积极而自觉的积累与应用语言，表达技巧，并在此基础上活跃思维，使演讲、辩论水平与能力有很大的提高与进步。
时间安排：一学年
考核方式：举行辩论赛
招收对象：高一、高二学生
一览文学社
授课教师：梁生霞
课程简介：
总有这么一些人，喜欢在清凉的长廊看细细的水滴，懂得在婆娑的月影下看流转的光阴；也不知从什么时候开始，文字里的春雨、夏阳、秋叶、冬雪，都能使自己感动……
文学本是人学，从“每逢佳节倍思亲”、“相逢意气为君饮”、到“一生好入名山游”，既是生活中一道道无尽的风景，又是人生中艰难苦恨、酸甜苦辣的种种体味。
高中阶段，这是个诗情满怀的季节，我们怎能拒绝文学呢，诚如一位诗人所说：邂逅一首好诗，如同在春之暮野，邂逅一个人，眼波流转，微笑蔓延，悄然心动……
文学里不仅有我们先人无法割断的精神纽带，更有我们现实激荡的情怀，《一览》着眼于对你我优秀的作品味、感悟，更注重自我情感的纯净、提升。我们在文学里徜徉，在文学里激起自己的心花来。
评价：考勤和作业完成情况，分优秀、合格、不合格三个等级。
招收对象：高一、高二学生
《诗经》的文化品读
授课教师：李烨
课程内容简介：
《诗经》是中国诗歌的现实主义源头，它的来源的广泛性决定了它的文化的丰富性。品读《诗经》就如同品读先秦文化的范本。本课程从《诗经》的文学特性入手，兼顾其透溢出的文化内涵来品读研讨，加深同学们对于中国传统文化的理解。
课时：一学期
考核方式：书面测试（平时练习和期末测试成绩综合）
招生对象：高一、高二学生
楹联社
授课教师：秦凤
社团简介：
楹联习俗源于我国古代汉语的对偶现象，西晋时期(290年左右)，出现合律讲究的对句，可视为其形成的重要标志。在一千七百余年的历史传衍过程中，楹联与骈赋、律诗等传统文体形式互相影响、借鉴，历北宋、明、清三次重要发展时期，形式日益多样，文化积淀逐渐丰厚。楹联有偶语、俪辞、联语等通称，以“对联”称之，则肇始于明代。
本社的活动方式和要求：
1、 搜集历史上和生活中的楹联，体会楹联的历史文化。
2、 创作楹联，感受中华文化的独特魅力。
招收对象：高一、高二学生
心理社团：个人成长训练营
课程简介：本社团设置主旨是将心理社团活动设置为个人成长训练营课程。希望本社团活动能够更有效更有针对性地帮助同学们解决学习生活中遇到的典型问题，从而为大家的身心成长开拓一片全新有趣又有益的空间。社团主要以活动为主线，为了便于心理活动及游戏，本社团招收20人左右，10名男生10名女生，所以每节课上大家都能够参与到丰富多彩的心理活动之中，通过亲身体验获得感悟和成长。社团活动设置包括四个方面：人际交往、情绪管理、问题解决、生涯规划。欢迎大家加入我校心理社团。
指导老师：孙小红 杨林慧
课程安排：1学期
招收对象：高一学生
玉石的鉴赏
授课教师：曹丽君
课程简介：
1、开课目的
中国玉文化源远流长，博大精深，是中华五千年传统文化的重要组成部分。在中国古代众多的材质中，没有任何一种材质像玉石那样始终如一地受到人们的珍爱。玉石在中国人眼里，是天地之精华、世间之瑰宝。中国人在绵延千年的文化长河中，形成了崇玉、尚玉、佩玉、赏玉、藏玉的风尚，同时赋予了玉以灵性、礼教、德性等精神内涵。
中国山川灵秀，生产美玉，素有“玉石王国”的美誉，和田玉、独山玉、岫玉、绿松石、密玉、青金石等，众多色彩绚丽、质地温润的玉石不胜枚举。历代制玉者们用他们手中的刻刀精雕细琢，把玉的美好质地和功用完美结合，创造了许许多多构思巧妙、造型奇异、美轮美奂的玉器作品，装扮着人们的生活。
“黄金有价玉无价”玉石集审美价值、收藏价值和经济价值于一身。近些年购玉、藏玉之风日益兴盛，但是不可否认，玉石市场也存在着造假、以次充好等现象，所以掌握各类玉石的特征、鉴别方法等相关知识显得尤为重要。
本课程内容主要包括玉的文化寓意、玉的矿物学常识、介绍几类玉材的名称、产地、特征、种类、用途，如何鉴赏玉石作品，通过师生共同探究达到修身养性，提高人文素养的目的。
2、课程安排：
（1）师生共同收集资料，了解常见的玉石种类及其用途。
（2）小组为单位，利用玉石雕刻机初步进行玉石作品的创作。
（3）通过史料和玉石作品，了解中华玉文化。
（4）利用多媒体图片、视频等，欣赏历代精品玉石作品，提高对玉石雕刻工艺的欣赏水平。
（5）实地走访松江玉石市场，对玉石的真伪有直观的了解。
3、课时安排：
一学期，每周2课时，共26课时。
4、评价方式：
生生互评，师生互评
5、招收对象：
高一、高二对地理学科兴趣浓厚的学生，名额有限，有此意向的同学快快行动哦。
模拟联合国
这片土地上不美好的地方，你的每一个决定都可能关乎人命，你所身处的一场惊心动魄却没有硝烟的战争。
亲爱的同学，请加入我们吧。我们虽仍是一个刚刚建立的社团，但我相信新生是最美好最灿烂的时光，而有你的加入会使我们更加闪闪发光。
去改变世界吧，我们在这里等你，也在这里陪伴你。
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