（一）指导思想。充分体现学校分级管理、分层负责的管理特色，加强基层组织责任，发挥行政领导在年级管理中的指导作用，扩大年级自主发展空间，促进年级组立足当前，着眼三年，前后连贯地开展教育教学活动。

（二）工作目标。自主地、创造性地开展工作和学习。力争使年级管理取得明显的实效。使学校教育教学水平得到提高。同时要进一步促使领导转变工作作风，由宏观领导转到微观指导，深入基层一线工作，为促进学校可持续发展发挥更大的作用。

（一）组建年级工作组。按学年度以年级为单位组建年级工作组。年级工作组由学校行政领导和年级组长组成。年级工作组协助年级分管领导开展年级工作。

1.年级工作组是学校教育教学活动的基层协助管理实施机构，在学校分管校长、各处室的指导下开展工作，负责领导年级组全面工作，对校长负责。

2.年级组长负责本年级的日常管理工作，具体落实学校和年级工作组的决议，并负责管理考核。

3.年级工作组在学校宏观管理下相对独立地决策管理本年级的班级、教师、学生，管理本年级的班主任工作、教师教学工作、学生学习、纪律、生活、卫生、思想品德等。因此，年级工      作组成员不仅是学校规章制度的具体实施者，还是学校年级横向管理的重要决策者、管理者。

（一）组织和领导本年级教师认真学习和执行党和国家的各项方针政策，贯彻各级教育行政部门的文件精神，落实学校的工作计划和各项规章制度。

（二）抓好本年级教师的思想建设，加强师德教育，调动全体教师“教书育人”的积极性。使年级组成为团结、和谐、奋发向上的教师集体。定期召开全体教师会议、班主任工作会议和学生工作会议，布置、检查、总结年级的教育工作，研究、分析学生的状况。

（三）根据学校工作计划，结合本年级学生实际，制定学期工作计划。检查计划落实的情况，处理和协调本年级教育工作中出现的问题，发现问题及时向有关领导汇报，做到上传下达，有效监控，使工作落到实处。期末写好工作总结。

（四）协助学校落实本年级教师对学生的教育教学活动。检查和督促各学科年级备课组的工作，维持日常教学秩序，及时协调好班主任与科任教师、教师与学生之间的关系，帮助教师排除工作中的障碍。定期组织全体教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保年级教学水平的不断提高。

（五）组织、协调年级组开展丰富多彩的课外活动，督促、检查年级各班完成学校组织的大型活动情况，适时进行安全教育。根据阶段教育的需要，召开年级学生大会，对学生进行时事教育，点评各班学生情况。

（六）协助学校抓好青年教师的培养，指导班主任抓好班上的各项常规工作，搞好班级管理和班级建设，对新担任班主任的教师要言传身教，让他们能尽快做好本职工作。

（七）面向全体学生，关心学生的身心成长，指导学生自我管理委员会的工作，注重培养优秀学生干部，发挥优秀学生干部群体的表率和引领作用。

（八）建立年级畅通的信息反馈渠道，了解学生对学校各方面工作（特别是教师的教育、教学、教辅工作）的意见，及时解决或缓和矛盾。对自己不能解决的矛盾，及时向相关管理部门或校长报告。协助学校处理年级偶发事件。

（九）抓好年级文化建设，要求师生语言文明，举止端庄，教室、办公室保持整洁、美观。

经校务会研究讨论决定，2015—2016学年度年级工作小组人员安排如下：

年级工作组管理领导小组

组  长：罗  明

副组长：沈利华  姚立强

高一年级工作组核心成员：

姚立强　孙庆红　邢丹萍  沈志辉　

高二年级工作组核心成员：

罗  明  陆  珲　周慧瑛  张管凤

高三年级工作组核心成员：

沈利华  孙海东　郭宁伟  李志成

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