松江一中见习教师规范化培训第二次专题讲座11月30日举办。师资处陈士全老师围绕着“中学教科研的特点、中学教科研成果的主要形式、怎样使课题研究具有针对性、近年来课堂教学改革的几种热点模式”等五个角度进行了讲解。
在中学教科研的特点方面,陈老师认为中学课题研究不同于大学、研究机构,它具有校本性、整体性、实践性的特点,即强调解决学校管理者、教师在教育教学工作中所遇到和亟待解决的实际问题,通过分析学校的实际情况,依托学校全体教师或教研组的整体性,通过教师的教育教学实践,探索出解决问题的对策。
围绕中学教科研成果的主要表现形式,陈老师分别详细阐释了几种主要教科研成果的构成要件及其不同,介绍了“知网”的使用方法,鼓励大家从写“研究日志”这个细微处着手,通过描述性记录和解释性记录方式,积累教育教学的点滴,为做好教科研准备第一手素材。
讲座还简单介绍了洋思“先学后教”(江苏泰兴)、杜郎口“三三六”(山东聊城)、东庐中学讲学稿(南京溧水)、静安教院附中“后茶馆式”、青浦一中强化“四个环节”的课堂教学改革模式,总结了它们的共同点(以学定教,先学后教,初中课堂),并分析了几种模式存在的弊端。
讲座最后,陈老师与见习教师分享了考察学习江苏泰兴、海安、如皋、栟茶,湖北黄冈、襄阳四中等名校的体会。
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