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用心就一定会听到花开的声音——《第六届中小学班主任常规工作高级研修班》随感
更新时间:2012/12/24  作者:语文组 童明辉  阅读:2473次  
      
      第六届中小学班主任常规工作高级研修班在上百名来自全国各地的中小学班主任的大声齐诵《晨起自勉文》中拉开了序幕,魏书生先生质朴、真实的报告让我们教师深感大师的魅力,他质朴地说道他没有什么创新的理论,他的观点还是30年前的观点,但对当下的教育现状依然适用。首先是对人生意义、人生幸福的追问?我们幸福吗?学生幸福吗?幸福在哪里?幸福在当下,幸福在书桌上,幸福在脚步声中,幸福在课堂上,幸福在笔尖上……作为教师是要将幸福传递给学生。让孩子们研究学习本身的快乐,让学生找到做小事本身的愉悦感,让他们在平常事中在平淡中感到高高兴兴,有滋有味、如诗如歌、如舞如歌。那么这种幸福感将会伴着学生的一生,从而达到学习的最大功用是:使得孩子们的灵魂不再流浪,精神不再漂泊、思想拥有家园。与此同时也告诫我们教师要守住传统的常识、守住新中国的教育经验、守住自己的长处。让每位教师要找到自己的长处,我们自己的长处是创新的起点、扎根的泥土、改革的资源。也只有立足于我们自己的长处,夯实、巩固、拓展、做深、做细,才能形成自己的特色。
      也有幸遇到了我们的老校友梅仲荪先生——一个可爱、和蔼、执着的老人,他的《有情的教育和教育的有情——兼论教育中师爱之情的传递》的报告,让我们深切的体会到每一个孩子的本性中都具有求真、崇善、向美得潜质,只要教师善于运用美丽的情感智慧,以人为本,道德教育就会在每个孩子的心灵深处植入美好,这种美好就像春天的种子在爱的土壤内生根、发芽、开花、结果!
      华东师大附属枫泾中学申淑敏老师的《美丽的情感教育——做幸福的班主任》通过多个经典的案例叙事:一、欣赏·关爱;二、宽容·淡定;三、审美·崇善。让我们感受到了我们的教育培养情商的重要性。智力的培养固然重要,情商的培育也不可或缺。现代社会一个人的成功80%以上取决于人际关系,而人际关系的成功,90%取决于一个人的情商。剥去教育的一切技巧和方法,教育的核心是教会孩子如何做人。能力、专业、学识所代表的智力只是教会我们做事,而情商则能够帮助我们在社会中寻找到合适的定位。在一个孩子的小时候,如果我们不限于教会孩子多少知识,而是把决定人一生的最为本质的善恶观、优劣观、美丑观种在孩子心灵的最深处,给孩子一颗学会欣赏别人的心和善于发现美的眼睛,让孩子感受爱、认识爱、付出爱、在大是大非面前正确选择,在利益攸关时刻知道取舍,在理智生长途中正确判断,那么我们才有资格说,为孩子一生的快乐和成功奠定了坚实的根基。
      全国十大班主任之一万玮老师他一开场通过《鳄鱼于小鱼》的故事阐释了20世纪最重要的发现之一:自我意象,报告的节奏有张有弛,形式比较生动、活泼,我深有同感的是:他说人生是马拉松,而我们关注的只是终点。作为一个有战略眼光的老师,我们要关注到孩子未来的长远发展。在过去常会我们常听到有些教育专家们说:没有教不了的孩子。但教育的结果是通过教师的努力,将不一样的孩子教成一个样子,符合统一的标准。其实,我们错了,教育没有那么大的作用。教育的重要使命应该是发现,发现每个学生不同的特点与个性。教师应该通过不一样的课程,把看上去差不多的孩子变得越来越不一样,变得越来越像他们自己,不要把青春的阳光碾碎。
      他巧妙的利用兵法中的一些理念:知己知彼;攻心为上;出其不意,攻其不备;不预则废;集中优势兵力;伤其十指不如断其一指;战略上藐视,战术上重视……兵法最重要的理念:随机应变、兵无常势、水无常形,教无定法。用这些理念来运用于班级管理,有一定的借鉴之处。但其中的有些观点不敢苟同,毕竟我们面对的孩子不是敌人,而是一个个鲜活可爱的生命。每一个孩子都将是一朵含苞待放的花蕾,我们教师的责任和义务就是通过我们的智慧为学生营造良好的氛围和环境,只要给足他们阳光、空气和水,耐心的等待,就一定会听到花开的声音。
 
 




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