首先由郭老师为我们介绍了开展研究性学习的操作模式，包括“4+4”和“1+10”两种选择，由于在初中时鲜少涉及到这方面的内容，所以同学们对此都是兴趣盎然，认真的记着笔记。在简单的讲述后，高二年级的陈文琦学姐为我们讲述了其具体的操作过程，如登录校园网学习以前的活动经历、分组、汇报等有关细节。报告分为“前期准备”、“活动内容”、“学习感受”及“活动照片分享”等4个部分，需要学生自主开展活动，在实践中培养自身能力，这些对于新高一的我们而言是新奇且充满挑战的，虽然有些担心，但更多的是想跃跃欲试吧。最后，则是由在上届研究性学习成果展示中荣获一等奖的武心怡学姐为我们介绍她们的优秀研究成果。她们的成果以“寻冬之韵”为主题，研究地点位于松江辰山植物园，制作精良的ppt为我们具体的展示了整个研究性学习开展的过程，她们的成果充分体现了创新、简约的元素，同时就如何找准研究方向，如何发挥小组成员的力量等作了具体的阐述，这些都为我们今后开展研究性学习指明了方向。

      总而言之，本次讲座非常精彩，在让我们在受益匪浅的同时也为我们的研究性学习打下了坚实的基础。高中三年说长不长，说短不短，如果能将研究性学习开展的像老师预期的那样好，那么我想我们对基础型学科的学习又怎么能学不好呢？

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