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我校创建上海市实验性示范性高中工作取得可喜结果
更新时间:2011/9/28  作者:信息中心 站长  阅读:1684次  
2011年9月22日,天气晴好,秋高气爽。松江一中的校园里彩旗飘扬,横幅高悬,一派喜悦的气氛。在这样一个收获的时节,学校迎来了创建上海市实验性示范性高中的总结性评审。
  22日上午,总结性评审开幕式及汇报在学校行政楼演讲厅举行。松江区委常委、副区长陈皓,上海市教委基教处处长倪闽景,松江区教育局局长徐界生等发表讲话。上海市教育评估院党总支书记、常务副院长陈效民,松江区教育局副局长杨桂龙,来松江挂职和跟岗培训的新疆教师,以及部分兄弟学校领导出席会议。开幕式由上海市教委基教处副处长颜慧芬主持。评审专家组组长顾志跃主持了汇报会。
      校长谭海岚向评审组专家、观察员及来宾作了总结性评审自评汇报。报告从从办学理念、实验项目、德育工作、课程建设、教学改革、教育科研、师资建设、学校管理、民族教育等方面对三年来学校规划的实施情况作了全面的总结。
      在两天时间里,由12人组成的评审专家组和5名观察员召开了70人次的9个座谈会,进行了23人个别访谈,听了20节课,作了124位教师、94位学生和96位家长的问卷调查,查阅了各种资料,考察了学校的办学条件、校容校风和学生活动,对学校创建以来的进步有了比较全面的认识和感受。
      23日下午,松江一中创建上海市实验性示范性高中总结性评审反馈会在行政楼五楼多功能厅举行。专家组一致认为:松江一中在规划评审通过后,能认真按照规划提出的目标,在吸取专家组意见的基础上,踏踏实实地开展学校的创建工作,成绩是明显的,进步较快,使得这所百年老校步入了一个新的历史阶段。教育活动丰富,教学秩序稳定,教学质量良好,行政管理规范,以青年教师为主体的师资队伍正在成长,已经在有关领域崭露头角,正朝着综合实力提升,办学特色积聚的目标前进。具体表现在:
     1、学校的办学思想由创建之初的“以人为本”,到“以人为本、多元开发、和谐发展”,直至目前的“为每一位学生成才打好基础,为每一位教师发展搭建平台”符合学校实际与上海市中长期教育改革与发展规划纲要的精神,对“和美奋进”学校文化、“双为”办学思想、“四自教育”之间的相互关系进行了有效的诠释,正在被广大师生接受并转化为教育教学行为。
      2、实验项目与教育科研方面,学校通过修订《松江一中教育科研管理条例》和《松江一中教育科研成果评比办法》,强化了教科研在学校内涵发展中的主导地位和教师考核中的比重,构建了“教育论坛”、研究网络,形成了基本的科研工作体制与机制,教师参与科研已达到一定比例。
      3、学校德育工作根据规划,坚持以德为先,育人为本,较好地完成了规划中提出的目标要求,取得了显著的成绩。“四自教育”不断深入,学生自信心增强。充分开发校内外的教育资源,形成社会实践网络。校内的义工制度坚持多年,学生在实践中开阔了视野,受到民族文化传统和生动的爱国主义教育。学校德育课程研究取得成效,德育读本《心灵的守望》凝聚了师生和家长的智慧,具有哲理性、可读性。学校创建的班主任工作室在承接研究课题和以老带新、开展带岗培训的工作中发挥了重要作用。学校建立和完善了家校联系制度,开办了家长学校,建立了家长讲师团。在家校合力育人方面取得了新的进展。
      4、学校在三类课程建设上能按照市二期课改要求有进展、有成效、有特色,整体架构了“重基础、多样化”的校本课程框架,通过学校课程体系、课程实施体系、管理和评价体系的建设与实施,已经基本形成规范有序、特色发展的课程体系。学校重视执行市教委规定课时计划,优化课程结构,不随意增减各门课程的规定课时,不随意延长课时长度,杜绝大面积集体补课,利用自修时间实施“学科门诊”、“自助讲座”、“兵教兵”活动等,取得了可喜的教学成效。
      5、学校的课堂教学能用《松江一中教师工作规范》、《松江一中课程标准校本实施细则》等相关制度规范教师的教学行为,在教学目标、实施与评价之间的一致性方面有认识,“学案”教学已被广大教师接受,并能落实在教学行动上。在调整学校教学计划以后,鼓励教师开设学科门诊和学困生帮困活动,收到了不错的效果,提高了补课的针对性。
      6、学校行政管理能坚持按国家与市的中长期发展规划纲要精神、学校的规划目标制定相应的规章制度,形成系列,并注重内化。弘扬“和美奋进”的学校文化,既强调和谐相长,又有较强的进取性和上进心。实行民主开放管理,充分发挥了教代会参与民主管理和民主监督的作用,推进了机构和各项管理制度改革。领导班子团结合作,有较高的威信;中层干部有较强的亲和力、管理力和执行力,领导班子团结一致,事业性强。校长起好领头羊作用。在完善制度建设同时推进民主管理和文化建设,师生内驱力强,服务学生发展落到实处。
      7、师资队伍建设整体结构良好。学校师德师风、教师文化建设很见成效,教师人文素养不断提升,全校教师凝聚力很强。教师队伍中的中共党员和民主党派成员占50%以上,充满正气,纪律性、责任心、向心力很强。学校在促进教师专业发展方面有很多好做法,比如“搭平台”,“有规划、有阶梯”,“请名师、配导师”,鼓励参加各类培训活动等,促使教师不断发展。
      8、学校按照创建上海市实验性示范性高中规划的要求,三年来努力工作,认真实施,整合校舍资源,改善办学设施,改建并完善新疆部学生教育、生活需要的校舍设施设备。加强了信息化建设,加强了后勤服务管理,积极营造学校安全和谐的校园文化。取得了较为明显的实效,得到全校师生的广泛认同,《规划》所预设的“办学条件”目标业已达成。学校后勤管理,面对工作量增大,人员减少的现状,充分调动每个后勤管理人员的积极性,努力提升服务水平。同时部分项目采用社会化管理,提高了工作效益,赢得了师生的好评。学校领导重视与周边各单位共建文明社区,学校的教育资源也能向社会开放。
      专家组建议通过总结性评审。同时对学校的工作提出了建议,对今后的建设发展给予了具体指导。
      反馈会由评审专家组组长顾志跃主持。陈皓副区长、徐界生局长和颜慧芬副处长出席并讲话。
      我校创建上海市实验性示范性高中工作经历了十年磨一剑的艰苦历程。2009年9月22日通过了规划评审,2010年11月10日至11日专家组进行了中期评审。总结性评审最终结果有待市实验性示范性高中评审领导小组批准、公示。
 
 
 







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