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Ⅰ-4和谐关系 减小字体 增大字体 打印此文
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和谐关系综述
更新时间:2012/6/26  作者:信息中心 站长  阅读:1109次  
  校干部密切联系群众,保持平易近人的朴实作风,善于倾听群众的心声,乐于为群众排忧解难,真心实意地做群众的知心人,让大家感受到大家庭般的温暖。学校管理的人文情怀,使人感受到理解、尊重,体贴、关怀。学校依法治校,规范管理,让员工们在公平公正、宽松舒畅的环境中团结协作,携手共进。学校颁发的《松江一中教职工手册》明确各部门的岗位职责及各方面的管理制度,以制度管人、管事、管物、管财,尽量减少人治的成分,并努力变“他律”为“自觉”,进而形成优良的学校制度文化。校级领导干部在年级组(或新疆部)建立联系点,深入年级组和新疆部开展调查研究,为师生排忧解难。学校领导千方百计关心群众冷暖。坚持每年寒暑假对教职工的家访制度,近距离倾听群众的心声;每年组织全体教职工进行健康体检;免费为教职工提供早餐和午餐;举办教工沙龙,倡导健康生活理念,丰富教职工的精神文化生活;教职工的生日到了,按时送上生日贺卡和生日蛋糕,等等这些平常小事,无不体现了我们扎实的工作作风。
  学校开展“为学生成长护航行动”,即学业护航—开设学科门诊,教师利用每天中午、放学后等休息时间下班级为学生释疑解惑;安全护航—设立交通安全岗,每天放学后党团员志愿者自觉来到庙前街交通繁忙路段协助协管员指挥学生安全穿越马路;心灵护航—“关爱工程”,建立党员与团支部的结对机制;实施党员与心困、学困学生结对。教职工自愿捐款设立    “爱心基金”,资助家庭经济困难的学生;此外,学校还采取供应免费午餐、结对助学等形式帮困助学;让贫困学生在充满关爱的和美校园里顺利完成学业。
  学校以“为每一位学生成材打好基础,为每一位教师发展搭建平台”为办学理念。为每一位学生成材打好基础,就是以学生为本的具体体现。学校倡导教师树立“我做、我爱、我求索”的精神风貌,注意引导教师树立“讲学习、勤思辨、多奉献、少抱怨、敢创新、重合作”的工作作风。努力建立民主平等,相互尊重,相互理解的师生关系。营造“烦恼放在心里,微笑挂在脸上”、“少一点责备,多一点欣赏”的人文氛围。学校开设了心理辅导室,负责对学生进行心理健康教育和指导,帮助学生消除心理障碍,提高心理素质,健全人格,增强承受挫折和适应环境的能力。教师对学生倾注了“关爱”。为了更好地了解学生,了解学生家庭,以便更好地帮助学生,班主任对学生的家访率达到100%。尊师重教,在我们的校园里蔚然成风,学生诚恳接受教导,遇见老师能主动问好,每逢教师节,从学校到每个班级都要组织庆祝活动,使教师深受感动。学生对师生关系的满意率高。




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