（试行）

 

以“三个代表”重要思想为指导，按照党的十六大关于“形成全民学习、终身学习的学习型社会、促进人的全面发展”的要求，紧紧围绕市总工会关于开展职工“素质工程”建设的目标，积极有效地推进学习型组室、培育学习型职工的创建活动，进一步提高广大教职工的思想政治、师德师风、法律道德、科技文化等方面的素养，深入贯彻“为每一位学生成才打好基础，为每一位教师发展搭建平台”的办学思想，大力实施“四自教育”，促进学校内涵发展，提升学校核心竞争力。

学习型单位是基于共同的愿景，运用共享系统，开展全员学习、终身学习活动的组织。学校通过学习型单位的创建，强化全体教职工终身学习理念，构建以领导作表率，职能部门各负其责，班组成员全员参与的组织体系；完善以政治理论学习、文化知识学习、业务技能学习和精神文明建设为重点的学习内容体系。健全以技术练兵、岗位培训、自学求知、实践活动为主要载体的职工教育保障体系；实施推行文明单位申报、学习型组室评比、个人职务聘用、职称评聘、提拔任用和考核奖惩为主要内容的激励机制。把学习型单位创建与人才培养、职工素质的提高结合起来，不断扩大职工的参与面，不断拓展学习的内容，不断丰富学习的形式，使思想性、知识性、应用性和娱乐性融为一体，努力使管理干部成为学习型干部，党、团组织成为学习型团队，绝大多数组室成为学习型组室。

1、组织领导有力

经常研究创建工作，落实创建工作责任制，单位的创建工作有计划、有经费、有活动、有落实。

2、管理干部带头

积极参加各项创建活动，更新观念、努力实践、率先垂范，推进学校创建活动的深入展开。

3、职工广泛参与

团队学习、全员学习、全程学习形成制度，并有良好的氛围，职工队伍综合素质有明显提高。

4、形式方法可行

  整合学习资源，创新学习载体，丰富学习内容，形成开放式的学习系统，提升学历、创新力，使之成为单位持续发展的推动力。

5、学习效果明显

  通过学习工作化、工作学习化的互动，不断提高学生满意率、学生家长满意率、学校教职工的满意率和社会满意率，学校的两个文明建设和核心竞争力有明显增强。

  教职工的学力水平、职业资质、岗位技能、技术职称结构等基本符合相关要求，文化素养不断提升。

1、组室形成良好的学习氛围，学习有安排、有记录、有考勤、有交流。

2、组室在激励教工学习方面有创新，有特色，能调动职工的学习积极性，从而提升组室学习的质量。

组织广大教职工认真学习关于“构建终身教育体系，创建学习型社会，促进人的全面发展”等有关论述，积极引导广大教职工树立学习是生存和发展需要的理念，同时要营造浓厚的学习氛围，让缺乏学习愿望的人激发学习的愿望；使没有学习习惯的人养成学习习惯；为缺少学习条件的人创建学习条件，形成人人学习、自觉学习，促进学习型班组创建活动蓬勃开展。

1、建立推进学习型组织建设领导小组。

2、建立中心组学习制度。学校领导团队大兴学习之风，做学习的模范，引领学习型学校建设。坚持并改进中心组学习，在时间保证的前提下，增强学习的针对性与计划性，完善学习考核办法。

3、建立组室学习制度。充分发挥考评导向的积极作用，改一年一度的文明组室评比为学习型组室评比，制订学习的目标细则及定量与定性相结合的权重指标，采取自评、互评、考核组综合评定的方式评选学习型组室。奖励先进，激励后进，形成比、学、赶、超的学习态势。

4、建立自主学习机制。进一步修订《教师个人三年发展计划》，以增强学习的主动性、计划性与有效性。进一步完善教师学期与学年考核办法，增加学习的目标与权重，激活个体的学习机能。

5、由学校工会具体负责创建工作的统筹规划、组织协调和检查考评。

6、党组织负责学习动员、计划协调、检查考评、典型宣传和政治理论学习的具体组织实施。

7、行政部门负责职工的继续教育、岗位培训、学术交流、学历教育等业务学习培训的组织实施。

1、加强政治理论学习和道德修养。学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。不断提高师德修养。

2、加强文化知识和专业技能学习，促使其不断更新与扩展。

3、加强现代教育理论学习，并能理论联系实际，指导自身的教育教学实践。

4、加强教育科研方法的学习，不断提高科研能力与水平。

5、加强教育教学技能训练和现代教育技术学习，不断提高驾驭课堂的能力与水平。

6、加强现代科技与人文社会科学知识学习，不断提升人文与科学素养。

7、加强教辅及后勤服务技能学习与训练，不断提高教辅后勤保障能力与水平。

1、建立目标管理责任制。把创建学习型单位的目标任务层层分解、落实到组室、个人，并列入组室目标考核内容中。

2、加强硬件和软件建设，努力改善学习条件及环境，从人力、财力、物力上做好保障工作。

3、建立和完善学习型单位创建和个人学习成果的考评制度。把学习的过程、成果作为学习型组室考核的重要依据。学习型组室考评以教研组、行政组为单位，新疆部也列为独立的考评单位。

 

                           

 

 

 松江一中学习型组织建设领导小组

                                      2011年8月

 

 

 

 

 

 

 

附：

1、申报学习型组室提交《学习型组室申报表》。

2、各申报组室在学习型组室评比会上展示相关资料，并由组长进行口头汇报。

3、学习型组室评比评委由工会组长、教研组长、行政组长等相关人员组成，原则上每参评小组一名。

4、由工会委员会审核学习型组室评选结果，报校务会确定学习型组室、优秀学习型组室名单。

5、评选以教研组、行政组为单位，新疆部也视作独立参评单位。

    1、获得文明组室的组室成员各奖励200元。

    2、获得学习型组室的所有成员在文明组室奖励的基础上增加100元。

3、获得优秀学习型组室的所有成员在文明组室奖励的基础上增加200元。

4、获奖组室的组长、工会组长加倍奖励。

 

 

 

 

 

1、申报文明组室的在12月30日前提交文明组室工作总结（电子稿上传至校园网“信息上传”中《文明组室评选》文件夹）。申报学习型组室的于12月30日前向校办提交纸质《学习型组室申报表》。

2、获得文明组室的方可参评学习型组室，申报文明组室未获审核通过的即失去学习型组室评选资格（申报后五日内未接到否决通知的即视作文明组室审核通过）。

3、学习型组室评选于2012年元月6日下午举行，各申报组室要展示相关资料，由组长进行口头汇报。

4、文明组室由校长室、职能处室及工会委员会审核认定。学习型组室评比评委由工会组长及部分教研组长、行政组长等相关人员组成（包括地理组组长、历史组组长、艺术组组长、信息中心主任、教务组组长、实验组组长、总务二组组长、总务三组组长等），原则上每组一名。

5、由工会委员会审核学习型组室评选结果，报校务会确定学习型组室、优秀学习型组室名单。

6、评选以教研组、行政组为单位。

7、过时不提交申报材料的视作弃权。

文明组室标准见附件一，学习型组室申报表见附件二，学习型组室评分表见附件三。

    1、获得文明组室的组室成员各奖励200元。

    2、获得学习型组室的所有成员在文明组室奖励的基础上增加100元。

3、获得优秀学习型组室的所有成员在文明组室奖励的基础上增加200元。

4、获奖组室的组长、工会组长加倍奖励。

1．遵守学校规章制度，珍惜集体荣誉，关心学校发展。认真参加集体活动，不缺席、不迟到、不早退；组室有活动，组员认真参加；讲普通话，用规范字。不吸烟。

2．勤于学习，爱岗敬业，认真履行岗位职责，工作优质高效。教师认真执行教学常规，教学质量高，学生满意度高，无教学事故；职工准时上、下班，不擅自离岗、串岗，服务规范，师生满意度高，无责任事故。勤于学习。

3．以学生发展为本，全面关心学生。在德智体各方面主动关心学生；杜绝体罚及变相体罚现象。教师要切实为学生“减负”，积极做好班主任工作（担任班主任人数多，工作有成效）。职工要主动协助班主任做好育人工作。

4．团结协作，环境整洁，厉行节约，重视安全，组室凝聚力强。同事之间团结友爱，相互尊重，相互关心。认真做好办公室的清洁卫生工作，做到窗明、地洁、桌面和书橱整洁。书籍、纸张等公物尽其用；离校前关窗、关灯、关空调；杜绝大、小事故。

5．遵守社会公德，弘扬家庭美德。在校内外都要遵纪守法，恪守师德；在家尊老爱幼，邻里和睦，见义勇为、拾金不昧、社区贡献、志愿服务无偿献血、计划生育等。

6．积极参加体育锻炼和各种健康有益的娱乐活动，参与程度高。

 

 

 

 

 

附件二：松江一中学习型组室申报表（样张）

                       松江一中学习型组室申报表    2011年 12月   日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

在学校党支部与校长室的领导下，语文组全体教师积极领会落实教导处“优化课堂教学、提高教学质量”工作方针，以改进教学方式、学习方式为抓手，提高语文教学质量。加强教研室自身建设，继续发扬语文组的优良传统，团结协作积极进取，努力建设一支有特色的语文教师队伍，建设一个学习型反思型的学习团队。

我们语文组老、中、青年龄结构合理，有效保证教学活动的运作活力。本组共有25名教师，其中区首席教师1名，区级名师3人，教坛新秀2人，校绿叶工程骨干教师6人，高级职称10人、中级职称8人，研究生学历三名，今年又引进了一名特级教师一名大学教师，使语文组教师整体实力上升一个台阶。

我们注重发挥首席教师、区级名师的引领作用，通过传、帮、带，包括向青年教师开随堂课、“推门课”，提供有价值的教学资料以及提出有实践意义的上课指导等，积极帮助青年教师迅速成长。现在语文组的中青年教师已经成为中流砥柱，他们乐于奉献、敢于挑战、勇挑重担，同时在教学上更是精益求精，不断求索。我们语文组是一个和谐的富有凝聚力的团队，我们团队始终奉行：

一、教师个人的发展与学校的发展融为一体。

作为一名教师，要有“活到老，学到老”的终身发展意识。我们语文组成员都是有追求的老师，老师的追求主要体现在高效的课堂上，为此，我们开设了数量和质量均能保证的市级、区级、校级公开课。如周菊妹老师的《〈宽容〉序言》之有效拓展研究，侯云频老师的《别了，哥哥》之教学内容的确定，王志成老师的《琵琶行》之诵读展示三节市级公开课均获好评，为我校争光。秦凤 《楹联写作指导课》、《叙例写作指导》，孟良妮《老人与海》小说的叙事艺术探究，童明辉老师的《最后的常春藤叶》小说叙事视角，既为他校老师提供了示范和参考，同时又锻炼了自我，教师自身的业务水平得以提高，理论素养得以提升，更重要的是在为我校争创示范性学校的进程中，我们语文组教师开设的公开课也为兄弟学校之间的交流、了解设置了一个平台，打开了一扇窗户。

在此基础上，我们许多老师把自己的教学实践化为文字，如童明辉老师的 “〈瓦尔登湖〉教学设计”获“菁华杯”全国语文教学课例设计一等奖；《辩体、知人、定位、整合》获区语文教学二期课改专题一等奖；《静听自然的萧声》获第五届“四方杯”全国教学论文大赛一等奖；《你的期待就是我的目标》长三角“散文教学内容的确定”获三等奖。孟良妮老师的《〈简笔与繁笔〉教学案例》获区三等奖。王志成老师的《一课一问与一课多教在语文课堂教学中的实践研究》获长三角“散文教学内容的确定”二等奖。程艳侠老师的《导之有道，学之得法》获区二等奖。秦凤老师的《解冻三尺，非一日之暖》获区二等奖。曹会英老师的

《兴趣起步、目标引领、解惑提升：我的校本课程的成长之路》获“黄浦杯”长三角“新观念，好实践”征文三等奖；《高中二年级第一学期第六单元学习活动教学设计》获“长三角”2010“文学教学内容的确定”征文三等奖、松江区征文一等奖；曹会英、陈士全老师合作的教学一得《莫让试卷讲评也成“鸡肋”》获区三等奖。陈士全老师的《高中语文课堂的有效生成：让预设“动”起来》获2011年“黄浦杯”长三角“新观念，好实践”征文三等奖。

这些奖项的获得既是对个人发展的教学实绩的肯定，也为松江一中学校整体教科研水平的提高立下汗马功劳。

二、教师的奉献精神和以学生发展为本的理念融为一体。

教师是太阳底下最光辉的事业，凭着良心做事做学问。做学问要求真，做事育人更要真诚。我们语文组教师爱岗敬业，认真履行岗位职责，不缺席、不迟到、不早退；我们组12位老师承担了繁重的班主任工作，其他老师承担了备课组长、学校推普员、学校教科研以及工会等工作。而且我们组承担了学校一半以上的拓展课、社团课，并在学校诸多活动中都有我们语文组教师的辛勤付出。

如元宵节活动，我们语文组老师对全校学生进行了春联和灯谜知识辅导，并要求学生在寒假期间认真书写一幅春联，在本学期一开学张贴于各班，然后推选出最佳春联在校园展示；元宵节时校园里还挂满了元宵灯和我们语文组教师精心创作和挑选的灯谜，师生猜灯谜、赏灯笼、看焰火成了校园里最绚丽的一道风景，浓浓的人文气息深深陶醉了每一位师生。在活动中，学生品味出汉语言的魅力，增强了对传统文化的热爱之情。

每年清明节高一、高二年级举办“革命诗歌朗诵比赛”，在热血沸腾慷慨激昂的吟诵中缅怀先烈； 在中秋节举办中秋吟诗会，师生同台，或诵读、或吟唱、或歌舞，曼妙的舞姿，柔美深沉的嗓音配以舒缓的音乐，演绎着古往今来那些名家名篇的中秋情结，而让学生沉浸在节庆文化的氛围中触摸传统，感受经典的幕后指导则是各班的语文老师。

学校“红五月科普艺术节”举办的大型语文综合活动，如家庭亲子诗歌朗诵比赛“五月春光五月花，诗潮涌进百姓家”， 家长的参与率和吟诵质量已越来越高；“读书·行路——跟着课本去旅游”社会考察活动很受学生欢迎：“寻鲁迅，访兰亭，跟着课本游绍兴”，临行前翻阅演绎鲁迅的作品，兰亭池边诵读《兰亭集序》，此情此景，成为学生难以磨灭的记忆；“夫子庙，中山陵，雨花台，南京大屠杀纪念馆”， 翻阅着历史的经典篇章，触摸着南京的风土人情，令人感怀。此外，每年暑期的校园读书节如期举行，“我所喜爱的一本书”书目推荐、读书征文活动如火如荼地开展，同学们纷纷把自己的心得体会化为文字，情感的音符在文字中流淌，“读好书，好读书，读书好”已蔚然成风。这些活动都融入了语文老师的精心准备、全程指导。 

语文组老师还承担了内高班学生的推普工作。2010年秋，我们迎来了首批新疆内地高中班学生（简称内高班），这些来自不同民族的学生，普通话能力参差不齐，很多人听说都有障碍。如何在较短的时间内提升他们的普通话水平，使他们更好地融入内地的学习生活，是我们学校推普工作遭遇的新问题。

我们决定采用“分层教学、各个击破”的策略，先请国家级测试员对82名学生进行普通话模拟测试，根据普通话标准程度分出四个等级，而后于每周六由部分语文老师进行分层补习。经过一个学期周六的读、看、听、练等专项训练，内高班学生的普通话水平有了很大提高，借着这股势头，我们在内高班开展了诵读比赛、写作比赛，学生竞相展示自己的语言和文字，那些表现优秀的同学拥有的自豪感溢于言表，也激发了民族班学生对祖国文化的认同感，并使他们更好地融入我们松江一中的大家庭。

在学校的各类活动中，有我们语文组教师的倾情付出，这些活动没有任何功利色彩，不为分数，不为荣誉，只为丰富校园文化生活，培养了学生创新精神和实践能力，开拓丰富学生视野。我们秉承以学生发展为本的理念，给学生提供发展的平台，切切实实为学生“减负”。

一份耕耘，一份收获，我们语文组教师的奉献给学校增光添彩： “中华传统民俗节日主题教育活动”上海市学校校园文化建设优秀项目“最佳提名奖”； 上海市中学生古诗文阅读大赛优秀组织奖；全国规范汉字大赛团体三等奖； 2010年、2011年蝉联“书香校园”称号；2011年伊始我校又成为全国经典诵读试点学校（上海共两所）、全国楹联协会实践基地；上海市语言文字示范校。

这些荣誉的获得是对我们语文组全体教师辛勤付出的肯定。

三、重视校本研修，及时阅读“充电”与教师自我的身心健康融为一体。

“校本研修“优秀教研组的评比刚落下帷幕，语文组荣获 “2009—2011学年度松江区校本研修优秀教研组”。可以说，语文组历来重视校本研修，与基础课、拓展课、社团课三类课程相结合，采取多种方式完善、丰富校本研修，形成了“专家引领式、课题研修式、专题教学式、互助式、自助式”的特色。

我们有幸请来了王昌义、马骉、杨明华、郑桂华、陈小英、陈贛等特级教师，通过他们的专题讲座、课堂展示，我们从不同层面受益，开阔眼界，增长技能，丰富学识。我们在“请进来”的同时也大胆走出去，周菊妹老师参加了“陈小英”名师基地，侯云频老师参加了上海市教委举办的语文教师培训者的培训，王志成老师参加了经典诵读名师基地的培训，我们教研组不放过任何一个兄弟学校的听课机会，在向兄弟学校优秀教师学习的同时，认真听取专家点评，回到学校后我们及时研讨、总结和反思。我们鼓励青年教师抓住各种培训机会，如上海市高考作文评价标准与高中作文教学研修班，松江区青年教师研修班等等。通过参与、实践各种立足校本的研修活动，观照自己的不足，教师的教科研意识、学习意识得以增强。

语文组注重课外阅读，人人参加读书沙龙，定时开展“读一本好书”的读书交流活动。教师根据自己的兴趣爱好和知识积淀面向学生开设了《古诗文阅读》、《走近文化名人》、《诗词人生》、《节庆文化》、《世界名著导读》、《诗歌拓展鉴赏》、《名人趣闻杂谈》、《民俗文化研究》、《传统节日诗词赏析》、《走进红楼“诗”的世界》、《走进松江文化名人》、《现当代诗歌赏析》、《汉字寻根》、《松江方言》等，并以校本教材呈现。我们语文组还开设了丰富的社团：话剧社、影评社、文学社、楹联社、辩论社等。这些课程的开设都是语文老师利用课余时间及时阅读“充电”的成果。

此外，全组教师积极进行教学实践探索，童明辉、孟良妮两位老师的“小说教学内容的确定”研究课，承载了她们在某一领域的大量阅读。刚引进的特级教师曹萍开设了一节关于人物写作的示范课，李晔老师开设了一节关于“文化诗经”的拓展课，丰厚的学养让其他组室的老师大开眼界，也让语文组教师达成共识：阅读“充电”才是让自己不断发展的“源头活水。

读书人是世间幸福人，读书加诸于人的是精神上的滋养。我们语文组教师有属于我们的气质。在校内我们为人师表，恪守为师职责；在校外我们严谨自律，遵守社会公德；在家中我们是好儿女、好父母、好妻子、好媳妇、好丈夫、好女婿，而且组内有许多教师在社区工作需要时都义不容辞。当然，一个会工作的人也应该是一个会休息的人，身体是革命的本钱。我们积极参加体育锻炼和各种健康有益的娱乐活动，开设了丰富多彩的沙龙活动，如“青春律动”排舞社、“江山如画”摄影沙龙、“三人行”读书沙龙、“南北美食”沙龙，此外我们老师还参加了其它不同类型的沙龙活动，既丰富了业余生活，也提高了工作效率。

综上所述，语文组是一个团结合作、锐意进取、乐于奉献的集体，语文组这个大家庭的成员虽来自全国各地，但彼此真诚关爱、互帮互助，老教师诲人不倦、中青年教师学而不厌，它的凝聚力、战斗力也将越来越强。在大家的共同努力下，我们深入探究和实践，取得了令人欣喜的成果。当然我们也清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远，我们只有不断学习创新、不断探索实践，在人文的沃土上辛勤而快乐地耕耘着，才能不断发展提高，迎接更大的挑战！

 

 上海市松江一中  王灿

本学年我们化学教研组在职教师为11人，沈利华、汪新本学年担任新疆部教学工作。

高三任课教师：席云芳、闵慧、马月波     备课组长：席云芳

高二任课教师：许养贤、郭宁伟、於育平   备课组长：於育平

高一任课教师：王灿、朱涛、刘新文      备课组长：王灿

我们遵守学校的规章制度，珍惜集体荣誉，关心学校发展。认真参加集体活动，不缺席、不迟到、不早退；我们勤于学习，爱岗敬业，认真履行岗位职责，认真执行教学常规，教学质量高，学生满意度高，无教学事故；不仅准时上班，我们还很晚下班，甚至还常利用下班时间为学生辅导。我们以学生发展为本，全面关心学生，在德智体各方面主动关心学生，绝对没有体罚及变相体罚现象。我们还很骄傲，本学期全组8人中有6人担任了班主任工作，他们的班主任工作成绩显著，常被评为各级各类的先进班级，自己则被评为优秀班主任。

我们还有自己教研组建设的工作目标：

教师方面：

①让每一节课都能成为高效的优质课；

②创造并保持优异的教学成绩；

③不断取得优秀的教科研成果；

④逐步成为校、区、市各级出类拔萃的有鲜明特色的优秀教师。

学生方面：

①基本都能喜欢化学，并能将化学学科知识融入生活与社会，提高生活质量；

②提高化学素养，得以更好的持续发展；

③增强学习能力，取得理想的化学成绩。

课程建设方面：

努力打造“魅力化学”，让化学学科逐步成为学校的强势学科。

①逐步设置有利于我校学生发展的教学内容，寻找一套适合我校学生的教学方法；

②编选一套适合我校学生实际水平的基础课校本教材、学案和课后习题，为学生的升学和发展提供更大的帮助；

③开发多元化的化学校本教材，提高学生化学学习兴趣，逐步成为学校的精品拓展课程教材。

结合学校当前工作，围绕目标，我们组全体成员团结合作，学研钻磨，努力锤炼自己，在各方面发展自己，从而使松江一中化学组成为了松江区一支优秀的校本研训教研组。

本学期我们教研组所取得的成绩如下：

2011年12月，教研组通过严格全方位的检查验收，荣获了上海市“巾帼文明岗”称号，2012年3月挂牌。

 

朱涛：2011、12、21，荣获2011年松江区1~5年教龄青年教师人文善举系列活动——观后感评比中学组三等奖。松江区教师进修学校研训部

刘新文：《喷泉实验装置改进》获松江区教育学会论文评比二等奖。

刘新文：2011、12，获上海市中青年教师教学评比二等奖。

王灿：2011、6，《让师生智慧的火花共同点亮课堂》荣获松江区教育学会论文评比三等奖

王灿：2011、12，荣获松江区“强师兴教”优秀教师称号

王灿：2011、12，《立足学生找生长点，以趣激疑，以疑启思》荣获上海市化学化工学会教育专业委员会论文评比中荣获三等奖

闵慧：2011、9，荣获校2010学年度优秀班主任称号

 

朱  涛：高一（3）班

刘新文：高一（7）班

於育平：高二（7）班

席云芳：高三（8）班

马月波：高三（9）班

闵  慧：高三（10）班

 

王  灿：2011、9、15，开设了一节校级公开课《揭开核外电子运动的面纱》（第一课时）

上课班级：高一（10）班

朱  涛：2011、9、14，开设了一节校级公开课《揭开核外电子运动的面纱》（第一课时）

上课班级：高一（3）班

刘新文：2011、9、15，开设了一节校级公开课《揭开核外电子运动的面纱》（第一课时）

上课班级：高一（7）班

刘新文：2011、10、24，开设了一节市级评优课《气体摩尔体积》（第一课时）

上课班级：高一（7）班

於育平：2011、9、16，开设了一节校级公开课《铝和铝合金的崛起》（第二课时）

上课班级：高二（7）班

郭宁伟：2011、9、15，开设了一节校级公开课《铝和铝合金的崛起》（第二课时）

上课班级：高二（6）班

许养贤：2011、9、15，开设了一节校级公开课《铝和铝合金的崛起》（第二课时）

上课班级：高二（3）班

席云芳：2011、9、13，开设了一节校级公开课《苯酚的性质》（第一课时） 

上课班级：高三（8）班

马月波：2011、9、14，开设了一节校级公开课《苯酚的性质》（第一课时） 

上课班级：高三（9）班

闵  慧：2011、9、14，开设了一节校级公开课《苯酚的性质》（第一课时） 

上课班级：高三（10）班

 

朱涛：2011、10，参与校班主任工作组《班级管理及学生自治管理》的课题研究（研究中）

朱涛：2011、5，参与区级课题《高中化学演示实验的研究》（研究中）

席云芳：2011、5，主持区级课题《高中化学演示实验的研究》（研究中）

席云芳：2010、9——至今，参与校《班会课设计》（研究中）

马月波：2011、9，主持校级课题《高三化学教学中情景教学的设计研究》（研究中）

马月波：2011、10，参与校班主任工作组《高中生情感的研究》的课题研究（研究中）

马月波：2010、9，参与校级课题《松江一中学生自习课效率研究》（研究中）

刘新文：2010、9，主持校级课题《化学教学中基于学案培养学生自学学问能力》研究（已结题）

王灿：2010、8 ~2011、12，松江区华师大高研班，申报并主持课题《基于生活现象的高中化学教材内容整合的案例研究》（已结题）

王灿：2010、8 ~2011、12，上海市名师基地班，申报并主持课题《立足学生找生长点 以趣激疑 以疑启思》（特色提炼）（已结题）

闵  慧：2010、9，参与校级课题《化学教学中基于学案培养学生自学学问能力》研究（已结题）

闵  慧：2011、9，参与校级《高中学生自治能力的研究》（研究中）

许养贤：2011、4，主持区级课题《农村高中化学厌学现象分析及对策》（研究中）

 

刘新文：《喷泉实验装置改进》获松江区教育学会论文评比二等奖。

王灿：2011、6，《让师生智慧的火花共同点亮课堂》论文评比三等奖

王灿：2011、12，《立足学生找生长点，以趣激疑，以疑启思》在上海市化学化工学会教育专业委员会年会论文评比中，荣获三等奖。

闵  慧：2011、12，《多元智能引领下高中化学学案引导式分层教学研究》在上海市化学化工学会教育专业委员会年会论文评比中，荣获三等奖。

 

席云芳：2011、12、20，《提高高中化学演示实验教学有效性的实践研究》收录在上海市化学化工学会教育专业委员会年会论文汇编中并在上海市化工学会年会上交流。

席云芳：2011、11、15，《“变态”的教师父母》在松江区教师进修学院交流

刘新文：2011、12，《化学教学中基于学案培养学生自学学问能力》收录在上海市化学化工学会教育专业委员会年会论文汇编中并在市2011年化工学会年会上交流

王灿：2011、12、3，《定量实验基本要求》发表在上海市《中学生学习报》（高二版）

王灿：2011、12、17，《结晶水合物中结晶水含量的测定》发表在上海市《中学生学习报》（高二版）

王灿：2011、12，《立足学生找生长点，以趣激疑，以疑启思》收录在上海市化学化工学会教育专业委员会年会论文汇编中并在市2011年化工学会年会上交流

闵  慧：2011、12，《多元智能引领下高中化学学案引导式分层教学研究》收录在上海市化学化工学会教育专业委员会年会论文汇编中并在市2011年化工学会年会上交流

 

 

朱涛：所带班级高一（3）班李弦琳同学荣获校读书节读后感三等奖。

     所带班级高一（3）班胡双键获东方绿洲“神枪手”称号。

     所带班级高一（3）班获2011学年校秋季运动会比赛高一年级团体总分第6名。

     所带班级高一（3）班获东方绿洲内务评比“先进班级”称号。

     所带班级高一（3）班2011年“又到柚子金黄时”校园柚子采摘节——柚子工艺品制作评比中荣获一等奖。

席云芳：指导的三位学生在“华理-化工”杯化学竞赛松江区预赛中获等第奖。

 

 

朱涛：2011、11、6——2011、11、8，全国班主任工作常规研修班培训   （上海教育专家指导中心、中国教育视频网

席云芳：2011、9——至今，校班主任培训

席云芳：2011、9——至今，校班主任工作室培训

刘新文：2011、9—— 参加区优秀班主任培训

马月波：2011、9~2011、11，参加松江区教育局举办的教育技术培训  

培训单位：松江区教育局

马月波： 2011、9~2011、11，参加松江区教育局举办的汉字应用水平培训  

培训单位：松江区教育局

马月波：2011、9——至今，校班主任培训

马月波：2011、9——至今，校班主任工作室培训

王灿：2010、9——2011、12，松江区华师大课程与教学高级研修班，

培训单位：华东师范大学、松江教育局

闵  慧：2011、9——至今，校班主任培训

闵  慧：2011、9——至今，校班主任工作室培训

闵  慧：2011、9~2011、11，参加松江区教育局举办的汉字应用水平培训  

培训单位：松江区教育局

 

 

朱涛：高一拓展课《水与火的艺术》

席云芳：高三（8）班 化学专题我探究（分18个专题，对应18个小组）

刘新文：高一《化学竞赛班》

马月波：高三化学高考热点题研究

王灿：高一《化学与拓展》

於育平：高二《化学科技班》

许养贤：社团《“流光益彩”珠艺社》

郭宁伟：社团《拙金篆刻社》

 

席云芳：2011、9——2012、6    马月波   胜任高三化学教学

        2011、9——2012、6    闵慧     胜任高三化学教学及班级管理

刘新文：2011、9——2012、6    朱涛   高中化学教学

        2011、9——2011、12   曾凯   新疆巴楚二中   班级管理

王  灿：2009、9——至今    马月波  高中化学教学

      2009、9——至今    刘新文  高中化学教学

於育平：2011、9——2012、6  闵慧  高三化学教学

本学期我们教研组主要做了如下几项工作：

（1）为迎接市示范性学校规划的终期评审，以备课组为单元，编写和使用《学案》。在使用的过程中调整修改完善学案的结构，提高学案的使用价值，提高教学有效性。

（2）由于各条线工作时间的冲突，全组成员很难有时间聚齐，所以继续将教研组研讨的重心下降到备课组，加强备课组研讨活动，提高日常工作的效率。

（3）接受了区教研室的调研工作并获得好评。在调研期间我们教研组在三个年级确立了3个课题“同课异构”研讨“以学案为载体，探究课堂有效转型”，并在金老师的要求下，进行了分析比较讨论，取得了显著的研讨效果。

（4）成功的完成了“优秀教研组”校本研修校级交流展示任务。

（5）教研组优良好的研讨氛围，使得组内一位新来的老师和两位新上高三的老师都得到了同组教师很好的指导，组内每位教师的课都完全开放，允许大家随时听课。同时我们还积极参加各种培训，以提高自己各方面的素养。

（6）努力打造化学教研组成为松江一中的强势学科。顺利通过了上海市“巾帼文明岗”的检查验收工作。

（7）研讨了一些问题并在教学中作出了一些尝试，虽然收到了很好的效果，但我们还在思考改进，如：

①备课组功能越来越发挥作用，已能很好运转，但如何提升备课组的学科研究作用呢？

②高一学生化学衔接问题我们本学期进行了尝试，但如何才能更高效？过去高一学生总觉得化学比物理难，但本学期学生有了不同的说法，是做了衔接工作带来的效果？上课时老师觉得不是问题的却成了学生最大的问题？这样的内容有哪些？

③“学案”如何编写和利用才能在备课组内通用和高效？

④当学生都趋向选修化学的时候，我们该如何处理“教”与“学”，“好学生”和“差学生”之间的矛盾？

⑤如何在高一进行更有效的初高中衔接，让高一全体学生顺利自然自信地走好高中之路。

……

（8）继续做好其他一切常规工作，注意身体，合理安排好学校和家庭等工作，积极参与各级各类教研活动，不断学习，抓住机遇，在发展自我的同时扬我校名。积极参加市区级网络教研。

在做好自己本职教育教学工作的同时，我们组老师遵守社会公德，不在公共场合吸烟，弘扬家庭美德，在校内外都遵纪守法，恪守师德，在家尊老爱幼，邻里和睦；我们还富有爱心和同情心，展现了“人人为我，我为人人” 良好的精神风貌，在学校“爱心基金”捐款中、为困难教师进行的“一日捐”，义务献血等各项活动中，我们表现积极踊跃，体现出很高的个人素质。我们积极参加体育锻炼和各种健康有益的娱乐活动、沙龙活动，响应国家计划生育的政策。

2011、12

 

 

 

 

 

 

 

尊敬的校领导：

我组成员共同努力，同心同德，精诚团结圆满地完成了教育、教学及学校交办的各项任务，并且成绩突出，因此提出申请，恳请评审组领导予以评审。

一、师德修养及政治思想方面

认真贯彻执行学校规定的规章制度、严格规范自己师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。本学期我组无一人迟到早退，无故旷职等违纪现象。组内同志都积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的规定，政治思想及师德修养到了一个薪水平。树立科学的学生观、教学观等，在学校的教育教学工作中独挡一面，成绩显著。在各位老师的辛勤工作、共同配合下圆满的完成了学校的各项工作和要求。

二、教育教学方面

我组根据素质教育培养学生多元智能及高考综合性的要求，经常性地进行教育和教学研究。有公开课、展示课、汇报课、研究课，大家打破备课租界限，相互听课，从不同认识角度研究、讨论，相互取长补短，共同提高。一年来我组成功地开设了一定量的公开课、展示课、汇报课、评比课、研究课。加强教研组的业务学习和探讨，形成了组内浓厚的学习与科研的氛围。如探讨如何营造校园和课堂地理学习氛围，转变学生学习方式，每周一次的教研组学习，促进了教师专业化发展。组内的磨课和观摩，切磋与交流，提高了教师的对课堂教学的驾御能力，提高课堂效率。

本学期我们尝试主题教学，就是说，把课本的教学内容进行重新整合，每一个主题之间按照教材内在的逻辑关系存在着相互联系逻辑关系。这种尝试收到了很好的效果，今后要继续尝试形成自己的教学特色。我们还坚持在高一、二年级政治课上开设“时政播报”演讲活动，因贴近学生生活，得到了大家的喜爱，切实提高了学生的学习使命感和责任感。这些课堂改革为探索有效教学提供了宝贵的实践经验。史桂兰老师在区政治学科育人价值研究研讨会上作了主题发言。

我们坚持“走出去、引进来”。采取多种方式和途径，创造条件到外学校听课。本学年先后到了延安中学、位育中学、上海实验中学、市西中学、立达中学、松江二中等近十所学校参与评课、听课。参加区高中教师骨干班的培训、新教材的培训，收获颇丰，不断加强政治教学基本功的积淀，提升教师素养，我们每次听课都力争带回课件等有价值的资料，为一中政治教学奠定了坚实的基础。

高三的政治备课组的教师，他们认真钻研教材，收集大量高考信息，研究高考动向，自编题目出题、阅卷，已经形成了松江一中高三复习备考的独特和完整的方法。建立了适合松江一中学生使用的训练题库。我们花了大量的时间整理了最基本题库，在原有历年高考题库的基础上整理成电子文稿随时可以调出运用。为以后的教学奠定了基础。他们出题质量高，阅卷量大、工作压力大，劳动强度高，高三教学有条不紊，扎扎实实地推进。

三、在各项活动方面

我组是个积极向上富有凝聚力的集体。他们认真参加校内外的各项活动。杨凤兰、张智梅、史桂兰老师面向全体教职工和学生作了精彩的红旗下的讲话，进行时政教育。鲁福力、张智梅、殷瑞宝老师利用中午时间，通过电视对全体学生进行时政专题和法制专题教育。张智梅、史桂兰老师参加建党90周年党史知识竞赛获教育局冠军。除有特殊情况外，学校有考试需要监考，集体阅卷要求时我组成员积极响应，并能严格按照教导处、学校的求去做。

四、教科研方面

全组同志积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。

除高三老师外，绝大多数老师都参与了学生的研究性课程辅导。鲁福力老师指导了《使人聪明的学问——辩证法纵横谈》、毛勤《经济生活小知识》、杨凤兰老师《哲学生活与智慧》，殷瑞宝老师指导了殷瑞宝老师指导《投资理财》等研究型学习和拓展型学习小组；殷瑞宝老师指导了《太极拳社》，张智梅老师指导了《辩论社》，等社团，这些研究课、拓展课和社团的开设丰富了学生的学习内容，开阔了学生的眼界。

五、教研组具有凝聚力，发扬团结协作精神

我组成员每次的教研组活动都能不断增强同事间的交流和了解，并在工作中相互帮助，支持，增进彼此之间的团结和合作，相互关心，以大局为重，关心学校的发展，积极为学校献计献策。组室成员能体谅学校办学困难，积极承担学校工作，服从学校安排。乐于帮助组室有难有病的同志，积极参加一日捐活动，捐款数额较大。形成了良好的组室风气。积极献爱心，我组党员多，积极承担高三学困生的辅导工作。

总之，教研组成员个个富有爱心，我们的年龄结构比例恰当，年轻人充满朝气，中年人中流砥柱，老教师富有经验；我们团结而不失竞争，具有极强的团队凝聚力和战斗力，教学上能够互帮互学、互传互教，在日常生活中，相互关心和支持，一人有难，八方支持。在松江一中教育教学这片沃土上，我们辛勤耕耘，为高校输送高质量生源的同时，也为松江一中和美文化建设做出应有的贡献。

在过去的一年里，我们付出，我们收获，也积累了宝贵的经验，敬请各位领导评议和指导。

 

松江一中：政治教研组2012-2-23

 

 

松江一中数学组现有教师23人，担负着36个教学班的教学任务。组内有高级教师8名，一级教师12名，二级教师3名；40岁以上教师8人，35岁以下教师有8人，中共党员有11人，担任班主任和年级组长的有5人，担任校级干部和中层干部的有4人。其中4人被评为区数学学科名师、教坛新秀，1人被聘为区高三数学学科教学中心组成员，10人被评为校级名师、学科骨干教师。

数学组是一个“团结协作、奋发进取、年轻有为、充满活力，具有浓厚的教学研讨氛围”的教研组。近年来，在学校领导的关心下，在组长的尽心带领下，我们组传承了数学组老前辈们爱岗敬业的优良品质和任劳任怨的工作作风，全组教师团结一心，充分发挥老、中、青三代教师的优势以及各自的聪明才智，开展了一系列内涵丰富、形式多样的教研组活动，无论是教育教学方面都取得了可喜的进步。

全组教师敬业爱生，忠于职守，教书育人，形成健全的学习、谈心、工作等制度。我们严格遵守学校作息制度，没有一位教师无故迟到、早退，更有许多教师爱岗敬业，利用答疑课及自己的休息时间（如中午、放学时间）为学生耐心补差、答疑。

认真组织好学校布置的各类政治学习活动，认真对待每星期一的升旗仪式。在组内营造良好的学习和研讨氛围，并认真做好每次会议记录。

2011年，我组以下成员获得个人荣誉：姚萍获“上海市教育系统优秀教职工代表”、“优秀政协委员”；李萍成为“校班主任工作室”主持之一，引领全校班主任共同进步；周钢被评为教育局“优秀党员”；王瑾家庭被评为“区教育系统比翼双飞提名奖”；她本人被评为“上海市第三期双名工程”后备人选；她所带的高三（5）班获2010学年第二学期 “先进班级”光荣称号。

2011年，我组全体教师积极贯彻区教育局、区进修学院对全区教师在教育教学方面的建议精神，认真领会课改精神，准确把握高考动态变化，讲究教学策略，抓好知识体系建构与能力培养，开展以“学案导学”为教学模式，优化课堂教学为中心，以备课组为主体的校本教研活动，认真学习《教师专业发展的理论与实践》、《有效地改进教师的教学行为》等专业化理论，切实提高组内教师的专业化水平与能力，展示每个教师的教学特色，改进教学水平，加快专业化发展。

（一）教学活动

各备课组每周至少活动一次，周密制订教学计划，并按实际情况进行调整。对教材中出现的问题，大家仔细研究，认真探讨，力争通过教学研讨，使大家能明确教学重点、难点，创设较好的情景，设计出符合本班学生知识水平的问题。

在平时的教学环节中，我们严把教学“四关”：集体备课关、课堂教学关、作业批改关、个别辅导关，形成个人研究与集体研究相结合的备课、听课、研讨制度。尽力做到：教学内容精选、知识要点精讲、习题精练、作业精评。对于每天的数学作业，我们尽量做到：作业有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。对于每次考试与测验，各备课组尽量做到当天批改完，分析好，第二天及时评讲，以提高教学效率。

2011年我组在课堂教学方面做积极地尝试，开设20余节区、校级公开展示课、教学评比课。其中，曹素玲和魏静老师开设的区级公开课《化递推公式为通项公式》、《函数性质的应用》，不但为全区高三数学复习课提供了学习的机会，更在教法学法上展示了松江一中的教学特色，获得了区内同行的一致好评。同时，全组每位教师也在“以学案为载体”的教学模式下开设了一系列校级公开课。无论是高一、高二的新授课、习题课，还是高三的复习课、专题课，“学案导学”逐渐以更自如的方式渗透到我们的课堂教学中。

通过这些公开课，凝聚台上、台下人员的心血，汇集全体教师的智慧，大家共同求得或

多或少的进步，也在这种互帮互助的教研氛围中，同事之间关系更加融洽与团结。2011年我组青年教师专业化得到很好地发展。

何霄参加中学数学青年教师教学评比活动获“区二等奖”；

李志成、丁元忠：参加中学数学青年教师教学评比活动获“区三等奖”；

魏静：获校“基于学案的教学”中青年教师教学评比一等奖。

（二）教科研

教学科研是全面提高教育质量的主要途径和可靠保证。全组教师积极参加教科研活动，组室科研气氛浓厚。我们用科学态度和方法来研究教学，指导工作，总结经验，根据教学实际进行教学研究。2011年，我组在教科研方面收获颇丰。

市级课题：

何霄：《高中生对反函数的理解水平及发展规律研究》

区级课题：

姚萍、何霄、曹素玲正参与研究区进修学院教研员阮晓明主持的市级课题《高中数学难点概念的教学设计研究》；

汪晓晶：《高中生数学作业错解自我监控的案例研究》结题论文获2011年上海市中学数学教研论文评比二等奖、区中学数学教研论文评比一等奖；

姚萍：《数学作业的分层设计与分类辅导的研究》获松江区2010年度教科研成果评奖二等奖；结题论文获2011区中学数学教研论文评比二等奖；

王瑾：《基于双基平台下的高中数学探究性学习的研究》结题论文获2011区中学数学教研论文评比二等奖；

陈克：《高中学生数学学习预习情况问卷调查分析及应对策略》区2011年度教科研论文评比中获三等奖；

徐延春：《将数学思维能力的培养融入课堂教学》和郇玲：《高中学生数学概念学习的现状剖析和对策》获2011区中学数学教研论文评比三等奖；

周钢：《手持图形技术在高中算法教学中的探索与实践》和顾桂龙：《自然、平和：让数学课堂教学理性回归》分别获得松江区2010年度教科研成果评奖三等奖；

魏静：《函数性质应用例谈》发表在市级刊物《上海中学数学》；

数学组是一个由二十三位老师组成的大家庭。教研组长以身作则，凝聚组室力量，充分调动全组教师的积极性和创造性。无论是多年在教育岗位、教学经验丰富的老教师，还是年富力强、中流砥柱的中青年教师，都发扬了团结合作的优秀品质。中老年教师毫不保留地久留多年的教学经验和方法，指导青年教师，而青年教师也通过各种渠道搜寻教改动态，并力所能及地制作多媒体课件用于课堂教学。这支老中青相结合的团队无论在工作中还是生活中都取长补短，团结协作，不断探索教学新思路。

数学组经常利用业余时间以“团结组员，增强组室凝聚力”为主题开展丰富多彩的组室活动。2011年9月，我组迎来了来我校挂职锻炼的新疆老师郑老师。短短三个月，我们和他建立了非常深厚的感情。无论在生活中还是工作上，我们总是关心他的需求，为他提供最好的服务。在他临行前，我组开展了隆重的欢送会，会上我们赠送礼品，礼轻情意重，我们感到这样的活动意义重大，对于团结组员，增强组室凝聚力有很大的推动作用。

我组青年教师较多，怀孕生子的老师能克服家庭困难，坚持工作到最后；教研组长和工会组长不顾工作繁忙，组织组员一起到休假的教师家去慰问，如杨林慧，曹素玲等；对于义务献血的老师我们也上门慰问，送上问候，让这些教师感受到集体的温暖，全组教师团结互助，其乐融融。

我组积极响应社会和学校的节能号召，在组内积极开展节能活动，在办公室无人的情况下关闭电灯、空调等电器，下班时关闭电脑主机及显示器的电源，并且禀着能不开空调就不开空调的原则，为节约学校和社会的资源做出一点自己的贡献。

在新的一年中，我们组全体教师一定会在已有的基础上更加团结、努力，为学校做出更大的贡献！                                        2011.12

松江一中

我们松江一中英语教研组长久以来就是一个团结合作，乐于奉献，敢于创新，勇于实践的优秀集体。我们与时俱进，坚持课程标准，在不断的探索和研究中推进课堂教学改革，充分体现学生为本的思想，注重实践和创新能力的培养。全组教师乐于参加教研组活动，互相听课，取长补短；认真学习现代教育理论，重视自身进修，注重理论和实践教学资料的积累。

教研组活动：本学期主题为：注重师生互动，提高课堂效率。定时性：每两周一次学习。多样性：每次教研活动都确定主题，形式丰富多彩，包含规划和部署校本研训工作；教研组集体学习教育理论，学习课程标准；去外校听课交流；看望退休教师，组织教师练习瑜伽和尝试围棋以陶冶情操等，使全组教师在各方面都得到帮助。有效性：全组成员团结合作，全身心地投入工作，在教育及教学领域都有所建树；青年教师快速进步。

备课组：经常性进行备课组活动，认真研读课程标准；分析教材，抓住每个单元的重点和难点；及时了解近期教学上的问题并共同解决；在每次单元练习或测验后，及时分析，了解学生的情况，以便调整教学内容及方法。在备课方面做到集体备课、资源共享。每个教师分配单元进行具体备课，备课内容包括搜集有关此单元的信息、教学步骤、语言点、课件和练习。其他教师在自己备课的基础上，参考该教师的教案，根据所任教班级的情况作相应的调整。组内经常组织互相听课，尤其是组织新教师听其他教师的课，听完课后共同研讨，共同提高。高二备课组还对补充阅读理解尝试新的教学方式，并邀请摩英教育的教学总监熊威老师为学生作了一次讲座，非常有效地激发了学生学习英语的兴趣。

青年教师的培养：带教：每一位新教师都有自己的带教老师，在他们之间有着明确的义务和责任，必须相互听课，必须指出优缺点，使新教师少走弯路，尽快成长。听课和评课：每学期每位青年教师连续两星期的课向全组教师开放，教研组将该教师的课表复印后发给组内其他教师，使他们能够按照自己的情况挑选

听课时间，并在听课后立即评课。通过这种方法，教师们可以分散地去听该教师不同的课，从不同的角度对他进行评价，指导和帮助。其中凌清华老师成长较快，不仅获得市教学比赛二等奖，而且在实验性示范性学校的终期评审中被评为好课。

       尽管今年遇到了很大的困难，多位老师生病和两位老师去加拿大，但是在老师们的共同努力下，我们还是度过了各种难关和考验。

我们决心继续脚踏实地努力，进一步加强教研组建设，注重校本研训，发挥教研组职能，深入开展课堂教学改革探究，创特色，出成效。

 

 

 

时光荏苒，2011年在一片有序的繁忙中将要过去了，在学校领导和全校教职员工的大力支持与关心下，体育与健身教研组2011年度的各项工作得到了较好的落实，教育教学和课余竞训等方面也取得了比较好的成绩，现将一学期的主要工作总结如下：

全组老师认真参加学校组织的各项政治学习，积极参与校内外的教学培训研讨活动（如：区公民警校、上海市郊区县中小学体育教师培训者培训、上海市中小学骨干教师德育实训基地培训班、全国体育传统项目学校体育师资培训、上海市体育传统项目学校体育师资培训班、松江区汉字语言文字培训考试），并自觉加强专业知识的学习和更新，通过这些学习既提升了自己的师德修养和教育教学理论水平，又提高了自己的专业能力和业务水平，促使大家以自己扎实的专业水平和教学能力为学生和学校的发展贡献自己的力量。

在校党总支的关心和培养下，我组杜杨方红老师在通过了党章学习小组、区党校的培训学习合格后，经组织的考察培养，终于在下半年度审批为中共预备党员。青年教师的入党为组内其他教师做出了优良的榜样，同时更壮大了本组的党员力量，为今后组室的发展又添一份力量。

不断抓好教研组的建设与发展，努力使教研组各项工作得到及时、有效地落实。贯彻好“两纲”教育，结合学校实际积极落实体育与健身课程标准以及国家学生体质健康标准的要求，促进全体学生锻炼习惯的养成、健身本领的获得和健康体质的增强。

1、以提高我校体育与健身课课堂教学效果为抓手，切实增进学生体质健康。圆满完成了2011年我校国家学生体质健康标准的测试、统计、上报工作。学生体质健康标准及格率同比去年又有了一定的提高。

2、公开课教学全面开花，在组内教学骨干的带领下，以方文军老师参加的上海市郊区县中小学体育教师培训者以及一二中联动教研活动暨高中纵箱分腿腾越单元教学实践与研讨活动为契机，深入入开展以“体操教材教学教法研究”为主题的教研活动，切实提高组内成员课堂教学能力和效益。组内方文军老师开设了一节高质量的市级支撑跳跃运动（纵箱分腿腾越）；陆奇和蔡华勤老师参加一二中两校联动教研下主题为“倡导联动教研，打造有效课堂”暨高中纵箱分腿腾越单元教学区级公开课；赵玥老师参加松江区中学青年教师教育教学技能大赛的评比课；蔡君杰老师开设的双杠举腿屈伸上成分腿坐的校级公开课；以及上半年，陆奇、魏琼的两节乒乓和羽毛球区级公开课，顾焕文、何海根等多位老师开设的校级公开课。通过备课、上课、观课、说课、评课的系列教研活动，大家教学思路的火花不断碰撞，真正做到了组内教师之间的取长补短、教学相长！

3、进一步规范上海市中学体育与健身学习评价方案（试用稿），规范落实上海市高中体育与健身学习评价方案的考核内容，完善使用新版学业评价软件，为每位教师规范成绩管理，创造一个科学、高效的平台。

4、组内年轻教师积极参加教学方面的评比，不断促进青年教师教学能力的提升。本学期赵玥老师参加了松江区中学青年教师教育教学技能大赛，通过第一轮即兴演讲、第二轮课堂教学展示及教学反思最终获二等奖的优异成绩。

5、加强教学研究，逐步提高组内良好的教科研氛围。鼓励组内教师加强平时对课堂教学的反思与总结，动笔记录自己的教育教学得失，努力以教科研促进教学，同时通过互助、合作形成研究课题和论文参与校区级的教科研活动。在2011年上海市中小学体育教师论文评选中方文军老师获得三等奖。本学期教研组多位老师参与的校级课题《健美操运动对学生心理干预的实践研究》亦已完成结题。

6、继续保持学校的群体活动蓬勃发展，年内组织开展了春季校园田径运动会和秋季田径运动会两次综合性学生运动会，并利用体育活动课大力开展年级体育比赛，本年度在各年级中开展了篮球三对三比赛、百米团体比赛、广播操比赛足球年级联赛等，不但学校群体性体育活动的内容，而且也进一步促进了学生积极参加体育健身锻炼的意识。

认真开展学校各运动队的课余训练工作不放松，克服困难（训练时间不断减少，体育特长生招生困难），坚持每周2——3课时的训练工作，组织各教练严格按照学期训练计划科学训练，积极组织参加市区级的各类体育竞赛，本年度在市区级的各类体育竞赛中取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。

2011年各队取得的成绩：

2011年松江区中学生短程马拉松比赛男女团体第二名

2011年松江区校园田径运动会男子团体总分第二名，女子团体总分第一名

2011年松江区学生田径运动会男子团体总分第二名，女子团体总分第二名

2011年松江区中学生踢跳比赛A式长绳第一名，B式长绳第二名

2011年松江区中学生篮球比赛高中男子组第二名

2011年松江区中学生篮球比赛高中女子组第二名

2011年上海市学生阳光体育大联赛篮球（男女综合）比赛一等奖

2011年松江区中学生足球比赛高中男子第三名

2011年度上海市学生阳光体育大联赛西区中小学生乒乓球比赛二等奖

2011年“曹燕华、振杨杯”上海市中小学生乒乓球锦标赛高中女子组团体第四名

2011年上海市青少年十项系列赛乒乓球总决赛高中女子组团体第三名

2011年松江区中小学生乒乓球比赛高中男子团体第二名，男子单打第二、四、六名，女子单打第一、二、三名

2011年松江区中学生健身操比赛一等奖

2011年上海市学生阳光体育大联赛健美操比赛特等奖

2011年松江区中学生羽毛球男子团体比赛第一名，个人第二、三、五名

2011年松江区中学生羽毛球女子团体比赛第二名，个人第一、四、五、八名

1、积极承担区级体育竞赛的组织工作（如2011年松江区中学生男女子篮球比赛，2011年松江区中小学生健身操比赛等），为我区学校体育赛事的开展作出我校的应有贡献，得到了区教育局、体育局领导的好评。

2、承担了上海市郊区县中小学体育教师培训者研修班教学展示（松江区专场），研修班全体导师、学员以及本区中小学体育教研员、体育骨干教师一百多人参加了观摩和研讨活动。

3、做好我校放飞青少年体育俱乐部的工作计划、总结、培训、开放、运动队训练比赛、赛事组织等工作，使俱乐部运营规范化，为学校体育工作的开展贡献力量（财力）。

4、搞好组内团队人文建设，关爱社会，关心组内同事生活工作情况。鼓励组内教师积极参与学校和社区组织的为灾区和贫困人员捐款、捐物等活动。如：松江一中“爱心基金”捐款，2011年元旦春节送温暖“一日捐”等。组内杜杨方红老师自主报名参加了义务献血工作。

5、积极配合区教育局、体育局组织参加2011年上海市第七届农运会足球、篮球等比赛；组织参加2011年第四届松江区运动会龙舟、足球、篮球、排舞等多项比赛，并代表教育局获得了篮球第一名、排舞第四名、龙舟第五名的优异成绩。

 

2011年12月

 

 

 

生物教研组是一个全新的、年轻的教研组， 我们在教学、教育、教科研等几项工作中均取得了许多显著的成绩。在2011年学校创建上海市实验性示范性高中的大环境下，生物组全体教师再接再厉，不断进取，为推动学校的创建工作而作出了努力。我们组围绕二期课改，以改进教学方式、学习方式为抓手，努力提高生命科学教学质量。同时加强自身建设，团结协作积极进取，努力建设一支有特色的生物教师队伍，建设一个学习型反思型的学习团队。

21世纪科学技术的发展日新月异，只有不断学习，才能与时俱进，这一点已成为我们的共识，因此在日常的教学工作中，我们尽可能抓住一切学习的机会为自己不断充电。

2011年初，“生命科学学科与课程基地”在我校落成，我们组所有教师成为该基地的学员，利用这个难得的机会，我们聆听了多位特级教师和专家的课改讲座，使自己的教学理念得以进一步更新，教学素养有了很大的提升。同时，我们还获得了很多外出学习、交流的机会，在与同行的交流研讨中，获益匪浅。除了参与这一基地的学习活动外，我们还参加了其它的一些培训活动，教育教学能力都获得了提高。如：

上海市中小学教师教育技术培训——赵金萍、宫喜华、顾巧英、杜秀锦

“生命科学教师培训者”培训——宫喜华

“生命科学骨干教师德育实训基地”培训——杜秀锦

为了赶上时代步伐，生物组成员还在复习大学教材内容的基础上，经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，转教给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，受到学生好评。

同时，我们也认真参加学校组织的各类讲座、理论学习，同时还开设了图书角，争取多读书，利用课余时间经常讨论一些关于论文写作方面的问题。并相互鼓励动，积极写作，争取人人写文章，常常有发表。以下是2011年我组成员撰写发表的文章。

Ø        教学设计《膜电位变化及其测量》——松江区二期课改网（赵金萍）

Ø        教学设计《细胞膜的结构与功能》——松江区二期课改网（宫喜华）

Ø        教学设计《细胞膜的结构与功能》——松江区二期课改网（薛玮珏）

Ø        教学设计《细胞膜的结构与功能》——松江区二期课改网（杜秀锦）

Ø        教学设计《细胞膜的结构与功能》——松江区二期课改网（顾巧英）

另外，生物组也是一个善于反思、具有较强科研意识的团队。我们在互相听课、备课的过程中不断反思，发现问题。并针对问题进行研究和实践，使研究成为了一种习惯，整体科研水平有了一定的提高。以下就是我们组所研究的三个市级课题，现已基本结题。

Ø        市级《生物学科现行教材与生物学科的国际课程、全国课程、以及一期课程学科育人价值的比较研究》（赵金萍、顾巧英）

Ø        市级《高中生命科学的国际教材的比较研究》（宫喜华、宋爱军）

Ø        市级《高中生命科学课程标准与教材一致性的比较研究》（薛玮珏、杜秀锦）

团结和谐的教研组环境对于有效教研、有效教学至关重要，组内已经形成了一人疑惑，众人解答，一人开课，众人把关的和谐氛围。如生物组成员在教育教学过程中，时时刻刻注意修正、提高、完善教学的计划和目标，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。良好的教研组氛围对于促进教师的专业化发展极为有利，我组共有6位老师为校“绿叶工程”成员，其中2位同时分别是区学科名师和骨干教师。我们组在学校的支持下，组长的带领下，快速成长为一支有着较强战斗力的团队，这些都得益于我们始终把团结和谐的教研组建设放在首位。

一年来，我们进一步加强了教研组制度建设，强调教研活动的实际效果，重视教研活动对教师专业发展的引领作用，努力使教研活动真正成为解决教学中的实际问题的平台。因此，无论是教研组的听课、评课、出卷、评卷活动都认真对待。在活动中，坚持取人之长、补已之短，力争每堂课上得让学生满意、让自己满意。

 集体备课每周进行。每次定人员、定时间、定主题，事先准备，到时讲解、其他老师点评，相互讨论，相互补充；除此之外，不定时的讨论常常进行，针对教学中存在的问题、学生的现有状况，大家及时交流，使教学少走弯路。

有计划地开展公开课。针对教学中遇到的问题，有计划、有目的地开设公开课进行研讨，群策群力，在活动中大家畅所欲言，相互促进。经过一次次的讨论、试讲、试上解决了教学中存在的一些的困惑和难题。。

我组成员关心学校各项事业的发展，积极为学校献计献策，建议有一定的采纳率。同时，组内成员积极承担学校的工作，服从学校分配，志愿者队伍参加率为100%。组内互帮互助蔚然成风，积极参加“一日捐”等各类爱心活动，帮困基金参与率100%。组内教师关系融洽、关心他人，同时也注重娱乐和工作相结合，大范围地参加各项沙龙、以及学校组织的娱乐活动，既放松身心，又增进了同事之间的感情。办公室卫生打扫及时，组室环境和谐优美。另外，我们也积极参加周一的升旗、各种教工政治学习，总之，我们是一个积极向上、团结协作、勤奋好学、富有活力的团队。

最后将20011年生物教研组开设的公开课以及获得的荣誉总结如下。

Ø        校级：细胞分化（顾巧英）（杜秀锦）

Ø        区级：膜电位变化及其测量（赵金萍）

Ø        区级：基因工程（薛玮珏）

Ø        市级：细胞分裂（宫喜华）

Ø        市级：生物催化剂——酶（杜秀锦）

松江区评课比赛三等奖——赵金萍

松江一中第二届“基于学案的教学”中青年教师教学评比三等奖——顾巧英

校学科名师——赵金萍、宫喜华

校骨干教师——薛玮珏、宋爱军

区学科名师——赵金萍

区骨干教师——宋爱军

所带班级高三（10）班获2010学年第二学期校先进班级——赵金萍

在第二届“增爱杯”上海市中学生“公民意识创新实践活动”中，荣获优秀指导奖。——顾巧英

指导陆超群、朱一廷获得2011年全国中学学生生物学竞赛（上海赛区）二等奖——赵金萍

指导谭家麟获全国中学生生物学竞赛三等奖——宫喜华

指导魏炜获全国中学生生物学联赛三等奖——杜秀锦

 

                                        

松江一中生物教研组

2011.12.

 

 

 

2011-12-26

一年的工作即将结束，回顾紧张忙碌的一年，我们历史教研组根据学校“为每一位学生成材打好基础；为每一位教师发展搭建平台”的办学理念，加强教研组自身建设，以促进师生发展为目的，以提高课堂教学质量为核心，以加强三类课程教学改革和教科研活动为推动力，重点加强我组教师师德和师能两方面的建设。为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期的教研工作总结如下：

我们认为这一点已经在我们教研组已经达成了充分的共识。团结和谐的教研组环境对于有效教研、有效教学都是至关重要的，组内已经形成了一人疑惑，众人解答，一人开课，众人把关的和谐氛围，教研探讨已经不仅限于每周三下午的制度层面，而是已经深入到了随时、随地的程度。坦率提出疑惑，积极提供解答的和谐教研蔚然成风。本学期，包卫老师因家事请了几周假，组内老师热心帮助，除替他上课，还帮他分担解忧，如帮他批试卷，让他集中精力处理好家事等。了帮助保卫老师和顺利圆满完成教育教学工作，全组老师不计个人得失，无私奉献。良好的教研组氛围对于促进教师尤其是青年教师的专业化发展极为有利，本学期我组的王瑷珲老师和包卫老师的公开课在原有基础上又有了较大突破，在校内、区内都有相当的影响。这些都得益于我们始终把团结和谐的教研组建设放在首位。今后，我们将一如既往地继承和发扬这个优良的传统。

在学校的各个学科组中，历史组只是一个小组，但是这个“小”仅是规模上的，在业务追求和课堂教学研究上，我们学科组却是踏实而执著的。

我们组将课改理念的学习与教学实践相结合，从教学的五个环节入手，我们扎扎实实落实课堂教学的有效性，把历史学科对学习者的终极人生关怀与学校提出的为每一位学生的成材打好基础结合起来。刘尚芬老师将高三复习考试中的心得和收获毫无保留的讲给组员，从对教材的复习、习题的精选和冲刺阶段的复习技巧等几个方面进行了详尽的介绍，她的精心准备给了年轻组员以很大的启示，特别是给今年带高三的包卫老师以很大的信心。我组的课堂教学有了大幅度的提升，王瑷珲老师获得学校第二届“基于学案的教学”中青年教师教学评比活动一等奖；我组包卫老师的课在实验性示范性学校的终期评审中被评为好课，他开设的一系列市级乃至国家级比赛及展示课有相当的影响力，一定程度上也提高了学校的声誉。应该说，包卫老师的课已经成为了我校历史组中的一个品牌2011.1在松江区教研组长“课堂教学点评”评选活动中获一等奖；

为了将历史教研组的活动开展的富有特色，我们尝试在上学期先后开展了两个活动。第一，组织纪念建党90周年活动，沈伟娟老师积极辅导并带领高二部分学生参加中学生报主办的“中小学生建党90 周年知识竞赛”。在准备的过程中学生表现出较大的积极性和兴趣，为之投入了大量的精力，也反映了学生对历史的理解和审视，不但对学生进行了一次党史教育，也受到了广大师生的好评；第二，为配合高二的社会实践活动“南京之行”，发挥学科优势，高三历史老师积极鼓励、指导高三历史班同学做好“历史小教师进课堂”的各方面准备工作，此次活动在历时近一个月的酝酿和充分准备后，取得了预期的效果，极大的调动了学生学习的积极性、提高了自信心。历史班的同学得到了一次很好的锻炼，收获成功的喜悦。本学期11月4、5日，有组织了高三（3）、（4）历史班的全体学生远赴浙江余姚进行了学科拓展实践活动。这次的活动作为学生拓展视野，增长知识，与实际生产活动相联系的课堂延伸，让学生们受益匪浅，收到了明显的教育教学效果。

全组同志积极参加教育教学研究，认面真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。包卫老师撰写的“”在上海历史教学中发表包卫老师撰写的课例《对外开放格局的初步形成》在“普通高中优质课课例精选”刊物上发表；刘尚芬老师于2011年4月19日松江区基于史料探究的学案教学研讨会作《实施学案教学  提高教学实效》主题发言，且该文章于2011年5月23日发表在“松江区二期课改专题网”上；2011年6月被评为上海市教教研室举办的中学教师（历史学科）培训者研修班优秀学员。

应该说，我们历史组是一个团结向上，具有战斗力的集体，作为一个只有五个人的集体，全体教师聚焦课堂，关注教改动态，不断探索切实有效教学方法，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的自我，努力提高教学实效，从而使学生开拓视野、培育海纳百川的气度与胸怀，树立人类多元文明，相互尊重、和而不同、共同发展的现代意识，增强社会责任感和历史使命感。

今后，我们会一如既往，不懈努力，更上一层楼！

 

 

 

2011.12.30

 

松江一中物理教研组是一个有实力、有干劲、团结敬业、富有开拓创新精神的坚强集体。组内老师和睦相处、团结友爱、气氛和谐。在学校实验性示范性评审过程和学校文明建设中，大力弘扬人民教师爱岗敬业、为人师表的职业风范，全体老师做出了积极的贡献。

教研组认真学习贯彻落实《教师职业道德规范》，把提高队伍综合素质、岗位文明程度作为教研组建设和争创文明组室的核心任务。实现以爱国奉献精神、民主法制观念为主要内容的思想素质的提高；实现以敬业爱生、为人师表、奉献社会为基本要求的师德水准的提高；实现以做学生、家长信赖的人民教师为目标的教师自我规范的自觉性提高。

全组不论哪个教师要上公开课或参加市、区评优课，都是充分调动集体的力量，把它当作是全组的大事，大家献计献策共同抓，共同负责；考试卷不论是哪个年级的都是集体评阅；不管是谁教毕业班，全体老师共同关注，了解信息，提供指导意见。这样，全组形成了一种互相尊重、和谐相处的气氛。这种和谐向上的人文氛围是物理组不断前进的一种动力。

物理教研组是一个充满爱心和社会责任心的集体。全组教师踊跃参加各项捐款捐物，用自己微薄的他人以帮助。组内教师，不管是年纪大的，还是年纪轻的，都秉承了一贯的作风：勤勤恳恳，踏踏实实，从不斤斤计较。组内有老师生病，其他老师除了多次到医院探望送去温暖外，还主动承担起了繁重的代课任务。今年，教研组又提出了争创文明教研组的奋斗目标。

物理教研组的老师们都热爱教育事业，兢兢业业干工作；都认真钻研业务，踏踏实实做学问，不断丰富自己的科学文化知识，提高教学水平。在办公室，人们经常能听到备课组的老师统一教学进度和内容，对一些重要知识点的教学难度、深度和教学方法进行探讨。无论老教师还是新教师，都积极探索教育教学的规律，以适应时代发展的需要。

教研组积极发挥专业引领作用，加强学科建设，促进教师专业化成长。认真观课评课，专人点评与集体交流有效结合，开展新课改教学的研讨。全组教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改作业、认真考试命题、认真研修；积极参与市、区、校各类教学评比和教研活动。教研组逐渐形成了的好传统，在创建文明组室的过程中，充分利用现有的“名优教师”资源传帮带，夯实功底，练好“内功”，打造出了一支优秀的教师团队。

倪菊兰老师：青少年科技创新教育优秀辅导员、多次辅导学生在创新大赛获奖、代表教研组参加区语委组织的汉字应用水平考试培训等。

沈志辉老师：积极开展教科研，承担课题，并与2011荣获松江区第三届优秀教育论文三等奖、同年获上海物理教学论坛论文评比二等奖；积极主动承担带教任务，同年获得上海师范大学优秀指导教师称号，所带实习生荣获上海师范大学优秀实习生。

乙夫杰老师： 指导学生在第17届高二物理竞赛获奖并荣获松江区优秀指导奖；积极开展教科研工作承担多项市区课题，不断有研究成果发表在市级刊物上。指导并带教年轻教师，成果显著。

陈海光老师：2011年被聘为松江区优青项目指导教师、松江区物理中心组成员、上海市中学教师高级任职资格学科组评委；积极承担教育科研工作，所发表的论文荣获华东六省一市物理教学专业委员会一等奖。指导青年教师迅速成长，成果显著。

此外还有李军华、陈海光、石波、林守军、乙夫杰、孙海东、王庆利、倪三弟等指导老师获奖，近几年指导了一批学生获全国中学生物理学竞赛（上海赛区）中获区一、二、三等奖。

成绩属于过去，美好的未来任重而道远。一中物理教研组将继续发扬同心同德、和睦自强、拼搏进取的精神，为推进松江教育系统两个文明的建设作出更大的贡献！

 

 

新疆部工会小组

新疆部工会小组是一个年轻的组室，成立至今只有一年多的时间。组员包括领导、教师、教工等，分布在六个办公室，涵盖学校各层面，而且人员经常变动。虽有诸多不利于开展工作的因素，但是我们有着共同的理想追求，都全身投入于国家的民族教育事业上。

一年来，在校领导的密切关心下，我们取得了很多成绩，主要体现在学生成长进步明显和社会口碑良好等方面，现对照“文明组室要求”汇报如下：

1、从祖国边疆稳定、民族团结的政治高度，积极投身于民族教育事业。组室人员思想觉悟高，积极关心学校发展，珍视集体荣誉，认真参加集体活动。面对特殊学生群体，在讲普通话、用规范字方面堪为学校表率。

2、爱岗敬业，认真履行岗位职责，工作优质高效。新疆部师生关系之融洽和谐亦堪称学校表率。

3、以学生发展为本，全面关心学生，对学生如师如父。实行全员育德，注重学生全面发展。

4、团结协作，环境整洁，厉行节约，重视安全，组室凝聚力强。发挥办公条件的优势，打造最整洁温馨办公室。

5、为人师表，在校内外都践行示范本色。尤其在带领学生社会实践过程中，言传身教，得到社会的广泛认可。

6、积极参加体育锻炼和各种健康有益的娱乐活动，参与程度高。早读时操场上随处可见新疆部教师的身影，新疆部特色节日中也可见老师们的舞姿。

在新的一年中我们还将继续努力，为培养民族团结和强盛祖国的建设者和接班人而不懈努力。

 

 

 

 ———艺术组申报文明组室工作汇报

2011 年12月

 

时光匆匆，不知不觉间，我们即将步入了新的一年。2011年，我们艺术教研组着力从教育教学、校本教研以及学校校园文化着手，以学生生活体验为载体；以激发学生艺术兴趣为切入点，努力营造和谐以及具有凝聚力的艺术组。一年来我们主要围绕以下几点展开工作：

 

一、加强学习，提高素养

思想素质起点高，这是我们艺术组的一大特点。我们组共有4人，中共党员二人，民主党派一人。因此组内讲政治、讲学习、讲道德、讲素质、讲修养的氛围很浓。政治学习中，认真听、认真记笔记已经成为每位老师的自觉行为；小组讨论中，人人参与，积极思考，畅所欲言；平时工作中，大家坦诚相见，相互协作，顾全大局。我们一切以学校为重，以工作为重，不管在什么时候、在什么情况下，我们始终坚持学校工作第一、学生第一的指导思想。在组内形成一种“团结、和谐、信任、合作、向上”的良好氛围，倡导“有话大家说、有事大家做、有意见当面提、有问题共商议、有困难大家一起来解决。”充分发挥每一位教师的特长和优势，调动每一位教师的积极性、主动性和创造性。

 

二、聚焦课堂，同课异构促成长

为了积极推进艺术学科新课程改革，使广大教师在教学中实现多层面、多方位的合作与探究，共享教学智慧，实现提高课堂教学效益与促进教师专业成长的双赢目标。展现艺术学科教师在探索教学中的新途径和新方式，从而提高实施艺术课程改革的有效性，为艺术课程改革积累经验与资源，并有效推进艺术课程改革的实施与发展。我们组的校本研修主题是同课异构，去年王勇旗和胡志春老师开设了市级公开课获得了专家的好评。在这个基础上，组内三位老师本年度积极开设公开课，一年来我组成功地开设了6节公开课。组内老师互相听课、评课，教研气氛非常浓厚。 

由于我们组老师在区里的出色表现，2011年9月王勇旗老师和胡志春老师分别被聘为松江区美术和音乐中心组成员。去年和今年胡志春老师参加了上海市新农村培训者培训，由于培训的地点在宝山区，所以胡老师每次去参加都是早出晚归，特别辛苦。今年11月胡老师还去重庆参加了为期一周的全国音乐课听课活动。钱夏红老师由于是区级名师还担任华实高中新教师的带教。

三、课外拓展、培养个性

艺术与中小学生一直是最纯真、最和谐的组合，艺术的殿堂也因有了学生的微笑而更加灿烂。

认真上好课外社团，让学生的个性得到充分发展。我们组的每次社团活动都有层次、有重点。美术社团课主要学习速写，音乐社团课钱夏红老师上的是合唱，沈永芳老师担任的是陶艺。

本学期在周五下午，王勇旗老师还担任新疆部学生的硬笔书法拓展课。虽然新疆部的学生写字的水平比较低，但是他们的学习态度非常认真，经过一段时间的训练，每个同学的水平都有了显著的提高。胡志春老师和外聘老师一起上的是新疆部的管乐队。

我们组老师还积极辅导学生参加市、区的各项比赛，成绩斐然。在2011年上海市“樱花杯”学生美术书法比赛中王勇旗老师获得优秀指导教师奖。

  

四、教科研方面

 全组老师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。组内2位老师都有自己的校级课题，正在有条不紊地开展当中。

 

五、情境创设、营造氛围

艺术组是我家，建设靠大家。温馨的团队合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上。在组内我们互相支持、密切合作，大家心往一处想、劲往一处使，不计较个人的得失，这一切都体现在我们组内点点滴滴的小事中。例如一个教师上公开课其他教师一起帮忙。我们几位艺术教师在积极完成正常的教育教学工作之外，还承担了学校的校园文化建设，如：学校的宣传、欢迎黑板、各级各类的版面制作等。美术教师还利用休息时间帮助学校众多教师完成各类教学教具、插图、黑板报、课件制作以及班级建设的工作。虽然，我们有的老师课时略有不足，但其他任务比较繁重，组室成员毫无怨言，都能把每项工作按时、按质、按量的完成，为学校工作的正常运转起到了一定的作用，同时也受到了学校各级领导以及各位老师的认可。

看庭, 前花开花落，望天边云卷云舒，我们艺术组荣辱不惊。回顾这一学期的工作，感慨颇深，已有的成绩代表着过去，我们将以《学校三年发展规划》为目标，以我校的办学理念为引领，致力于艺术新课程研发，努力走向理念行为化，课程校本化，课堂教学信息化，发挥我们组室每一位成员的潜力，在新的一学年里，努力合作，和谐发展，以新的姿态、满腔热情投身到新一轮的艺术教学的课改浪潮中，我们乐此不疲。“艺术是心灵的体操”，我们热切地期待着松江一中的学生艺海泛舟乐无穷。

 

 

 

2011年是我们学校争创“市示范校”的“终评”年，针对我们学校在创建中有待完善的部分进行了整改。我们组全力以赴，齐心协力，尽自己所能。信息组的4位教师积极参与学校关于“基于学案，提高学生自学能力”课题研究。

我们的组员严格遵守学校的各项规章制度，围绕学校的中心工作，积极地参加党、政、工组织的各项文体活动和献爱心活动，参加各项捐赈活动。

我们组的每位成员在日常工作中严于律己、团结一致，一步一个脚印踏踏实实地工作在自己的岗位上，不仅完成信息学科的工作任务，还全力辅助和保障我们学校的其他相关工作又快又好地开展。

我们的组员热爱学校、热爱学生，从学校利益出发，时时处处以主人翁精神对待工作，现将各项工作与取得的成绩作一个总结。

 

我们组的办公室位于4号楼的203楼，由于小剧场的特殊位置，我们办公室一年四季晒不到太阳，只要小剧场有活动，我们办公室就相当嘈杂，对我们的工作造成很大的困扰，但是我们识大体，顾大局，克服困难，全力以赴完成各项工作。

我们小组现有4位组员，特点是都比较年青，但组内成员，组内同事间团结友爱，和睦相处，事事以学校为先，不仅完成信息科技教学任务，还全面协助学校其他各项教学辅助工作顺利的开展、成为保障教学的正常运行秩序不可或缺的一部分。针对我们组工作头绪多，涉面广，临时性的工作比较多，而且很多事情要求不能有差错的特点，我们不计较个人得失，齐心协力，团结一致，为学校的教学秩序提供有力的保障。我们的工作具体有以下几项。

第一方面：认真完成日常教学，积极开展课堂教学研究

组内的4位教师主要负责教学和4号的楼的四个机房，除了完成 高一年级每周2课时的信息科技教学、高二年级每周一课的的机器人教学和新疆内高班预设的信息科技教学，还在高一年级开设为C程序设计初步、动态网页、让图像动起来的拓展课。开设丰富多彩的社团课，内容包括DV制作、多媒体制作、Flash制作、机器人。并对高二年级的学生研究性课题进行指导。
    4位老师在开展教学的同时还积极开展了与教学相关的课题研究和培养优秀生工作。利用课余时间积极组织和辅导学生参加区、市组织的各类相关竞赛。组内有1位教师承担了班主任工作。

第二方面：教学辅助保障有力

负责4个机房的所有计算机日常维护和报修。负责所在4号楼的、服务器的日常管理与维护。辅助完成高三学生的网上志愿填报和确认。完成高三英语听力的模拟考和正试考监考工作。辅助完成高一年级的网上心理测试。虽然很多工作要在休息时间完成 ，但我们都能竭尽全力，力求圆满完成任务。

 

第一方面：教师完成工作与成绩

我组人员同心协力，克服困难， 2011年12月的高考听力模拟考试中圆满地完成任务。

在2011年7月的高一的信息科技市学业水平考试中，合格率为100%。

组内教师开设区级课一节，参加校级评比课一节，区级评比课一节。                      

梁美慧获第二十届中国儿童青少年威盛最佳指导奖，市级。

张国喆获2011年松江区短课程评比一等奖。

李英获“基于学案的教学”中青年教师教学评比校三等奖。

        

第二方面，学生获奖情况统计

     指导的学生马怡楠等在第九届全国“中小学信息技术创新与实践活动”上海赛区信息技术基础知识竞赛中，分获一、二、三等奖。

     指导的学生赵明明等在第二十届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛——网络初赛中分获一、二、三等奖。

     指导的学生徐怡雯等在第二十届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛——决赛中获三等奖。

指导学生诸一凤、顾辞源获2010松江区教育系统电脑设计与制作作品评选一、二等奖。

张国喆担任班主任的班级获校课本剧一等奖。

 

                                            李英    2011.12

 

 

地理组全组成员共同努力，在平凡的教育岗位上，敬业奉献、开拓创新，自觉把地理教育与学校精神文明建设，与学校的和谐发展紧密联系在一起。作出了成绩，赢得了同行及社会的肯定。具体如下：

一、努力学习，与时俱进

1、常抓政治思想学习。认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻科学发展观，全组教师紧密围绕和谐社会、和谐校园建设主题，不断提高思想理论水平，树立科学的学生观、教学观等，青年教师已经在学校的教育教学工作中独挡一面，成绩显著。

2、不断革新教育理念。全组人员在认真学习教育教学有关文件的基础上，对照《面向21世纪上海市新课程方案》，开展对新课程方案和学科改革行动纲领的学习讨论，不断加深对二期课改的认识，自觉更新教育观念。

3、提高业务指导能力。加强教研组的业务学习和探讨，形成了组内浓厚的学习与科研的氛围。如探讨如何营造校园和课堂地理学习氛围，转变学生学习方式，每周一次的教研组学习，促进了教师专业化发展。本学期通过中青年教师地理评优课比赛活动，进行组内的磨课和观摩，切磋与交流，提高了全组教师的评课技能，同时也增加强了对课堂教学的驾御能力，提高课堂效率。

二、不断创新，勇于实践

1、革新教育教学理念，树立生活中的地理观念

全组教师在二期课改有关精神的指引下，更新理念，以生活中的地理为突破口，开展地理教学改革攻坚。

学期初确定的建立松江一中地理资料库的目标基本完成，资料库分为三大板块：课件、教案、试卷，同时以高一、高二、高三进行分类归档，绝大多数课件都是我们教师的原创作品，具有一定的专业制作水准和审美情趣。另外组内成员的资料意识比较强，开过的课，听过的公开课都能够及时把有价值的资料积累起来，为全组成员资源共享。

2、改革教育教学方式，为学生提供地理学习经历，获得学习经验。

重视学生的学习经历和经验，确立学生在学习中的主体地位，关注学生体验、感悟和实践的过程。通过地理“课前三分钟演讲”环节，拓宽了学习渠道，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。这种重实践、重参与、重体验和领悟的学习方法一推出就受到了学生的欢迎。

3、坚持教学均衡发展，树立开放性教育理念。

利用一切教学资源，组织教师进行培训，一起观摩区内的优质公开课，组织教师参加上海市地理学会年会。本学期，组内金红越和洪振艳老师向全校开设了“地形”与“气候”地理公开课，她们创新性的课堂教育方式受到了同行的肯定和好评。这些地理课堂教学实践活动锻炼了年轻教师的课堂驾御能力，也为革新教育教学理念提供了载体。

三、配合校园文化建设，积极开展地理特色活动

为了落实素质教育精神，关注生活中的地理，关注与实践相结合的地理，关注学生发展的地理，本学期11月4、5日，高三地理班的全体学生赴宝钢企业和崇明国家湿地公园进行专题实习，收到了明显的教育教学效果。

总之，地理教研组教师团结、敬业、富有创新的意识，具有很强的凝聚力和战斗力，教学上互帮互学、互传互教，在松江一中教育教学这片沃土上，辛勤耕耘着，做出了应有的贡献。

校务与信息中心组室是后勤部门中最小的一个行政组室，但承担的工作涉及面广，内容多，技术含量高，是学校教育教学的好助手、后勤保障的尖兵。“合作、服务、学习”这三个关键词构成了信息中心与校务工作的主旋律。

校务组寿海澜老师承担了校务、学校档案管理以及校友会的部分工作。档案工作貌似简单，其实很讲究科学和规范。每年学校的各类档案、文件、获奖情况以及教学档案都由她整理归档，档案管理工作严格按照相关文件制度，归档工作做到规范、及时。管理工作还做到信息化，使用档案管理软件将各类档案分门别类登记造册；各类获奖证书及奖牌奖状等实物都拍成数码照片，按归档编号规范存放在服务器上，方便学校师生随时查找和调用。平日科学的档案管理不但在学校日常工作中发挥着作用，更在学校进行实验性示范性评审的过程中，保障了相关档案资料展示的准确、快捷、完整。学校的档案管理工作在区级的学习交流中也得到了好评。

信息中心的工作在学校信息化的大环境下显得尤其重要。学校管理的方方面面都离不开网络和计算机，信息中心的职责就是管理好学校的校园网以及相关的信息化设备，包括信息中心主机房以及覆盖整个校园的各类网络设备、教师日常使用的计算机、教室多媒体、计算机房、电子阅览室等信息化设备；信息中心还负责学校各类电教设备的管理，包括校园闭路电视系统以及校内各会场的灯光音响设备；各类活动的摄影摄像、会场灯光音响的控制；同时信息中心还组建了学校电视台，为学校的各类活动的宣传、报道制作视频节目；本学期信息中心还与德育处等部门配合，组织学生电视台制作每周一期的专题教育，为学校师生提供时政、法律、卫生、心理等知识的宣传教育；一中的校报、放飞路上橱窗中的展板、综合楼前的电子屏、各类刊物、画册拆页、宣传材料、评审资料的封面设计、汇报演示文稿也都是出自信息中心。随着信息化在各管理部门的推广，各个条线都加强了信息化的应用，作为技术支持部门，信息中心当仁不让地承担起了各处室相关工作的技术保障，包括固定资产管理，工资、个税计算，统计年报、月报，党员信息统计等，为学校的各个管理部开展工作提供技术服务。

信息中心除了工作事无巨细都认真对待，对业务学习也不放松。信息化工作很多都是新事务，需要不断更新自己的知识，在学习中进步是信息中心工作的宗旨。信息中心很多同志都利用业余时间进行业务学习，学习了网络管理、网站制作、数码摄影、音像制作……现有档案中级一人，统计中级一人，高级工一人，中级工一人。

2012年学校将跨入实验性示范性学校的行列，信息中心与校务组也将以更新更高的标准要求自己，争取更大的进步。

 

 

 

 

     紧张忙碌的2011年过去了，在过去的一年里，我们实验室在校长室、教导处的领导下，以学校工作为思路，以创建文明组室为目标，认真学习，努力工作，不断转变观念，应对挑战，与时俱进。回顾一年的工作，在我们实验室全体成员的共同努力下，我们取得了一定的成效，踏实地做了一点工作，顺利完成了区教育局对我们实验室的检查工作，为松江一中通过市示范性学校也做出了自己的贡献。

    我们组室的成员都遵纪守法，遵守职业道德规范和学校的规章制度，无违规、违反师德事件。在过去的一年里，我们不断加强实验室的职业道德建设，提高实验室成员的思想道德水平，始终以学校精神文明建设的要求，和谐校园建设的基本任务为准绳而不懈工作着。在我们实验室的组室里，不管是物理、化学还是生物实验室，在过去的一年里都成功地完成了一年一度的实验会考，作为考点，我们还积极配合，顺利完成了整个区的会考任务。在平时，我们积极有效地配合好各科室的学生实验、教师的演示实验、教师的校、区、市、全国的公开课和各种比赛。在平时的工作中，大家认真研讨各种实验器械的运用，不断演示各种实验的做法，制作一些实验教具，配合好教师上课所需，指导教师做不出、不明确的实验，使学校实验教学这一块能够顺利圆满地完成任务。

凝聚力工程是学校文明建设的支柱，同时也是学校赖以生存和发展的重要工程。我们实验室的同志们凝聚力非常强。在平时的工作中大家都能群策群力，和谐温馨地在一起，大家彼此关心，有问题一起解决，有困难一起帮助，每天都以饱满的精神投入在工作中。在过去的一年中，我们组室积极参加学校各种丰富多彩的活动，在各种“献爱心”捐款捐物活动中，我们总能积极响应学校工会的号召，慷慨解囊。这样既促进了我们组室的和谐相处，又愉悦了我们的身心，提高了我们的工作积极性。

总之，在过去的一年里，我们实验室的同志们尽管分散在各个不同科室的实验室岗位上，任务比较重，工作比较繁忙，但我们都在各自的岗位上扮演好了“主角的角色”，以已经牺牲的英雄教师谭千秋为榜样，用我们的赤诚，来书写自己的工作和对学校的爱。我们相信，我们的共同努力会使我们的松江一中明天会更好。

实验室    2011.12.25

 

          

在学校领导的指导和关怀下，一年来我们教务组成员遵守学校规章制度，不迟到，不早退；珍惜集体荣誉，关心学校发展；积极参加各项集体活动；圆满完成了学校分派的各项任务。现对主要工作总结如下：

     1．学籍管理是学校规范化管理的重要内容，是稳定学校教学秩序，实现学生有序流动的必要措施，为了做好这项工作，王晓伟老师以严谨的工作态度、规范的管理不断提高学籍管理的质量，对档案资料及时收集，对各种表册及时建立，填写，整理和分类，办理好学生入学、转学、休学、毕业等手续，并存档。他经常牺牲中午休息时间，指导学生更好的完成高考的报名工作和提前批录取工作。

2．规范操作，扎实做好考务工作。在高考、中考、学业水平考和月考、期中、期末各种考试中教务室成员不畏困难，提前做好大量准备工作，规范运作，严格程序，加强了考务工作的计划性和科学性，确保各级各类考试有序稳妥的进行。每次考试结束前，我们都将试卷妥善保管，考试结束后，将余卷留存，并保管好相应的磁带，答案。为迎接下一次考试作好前期准备和相关资料的积累。

3．本着为教育教学提供优质服务的思想，我们教务组勤于学习，爱岗敬业，责任心强，态度端正，认真踏实，认真履行岗位职责，工作优质高效。陆蔚莉老师热情周到，不管是复印还是打印出现的任何问题都能及时解决，服务规范到位，师生满意度高。

    4．团结协作，组室凝聚力强。同事之间团结友爱，相互尊重，相互关心。我们虽然各有分工，但分工不分家，高三英语口语考试我们全程参与，期中期末考试资料室、实验室、图书室给予了大力帮助，我们不仅很好的完成分内的工作，而且还能能按时、保质完成学校临时安排的各项任务。这个学期陆蔚莉老师还参与了师资处教师档案的录入工作，做的尽职尽责。

 我们始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，严谨、细致、扎实、求实、脚踏实地埋头苦干。在工作中主动接受来自各方面的意见，不断改进工作。

我们将一如既往的为我们和谐校园的发展做贡献。

                                         

 

教务室   2011.12.28

 

 

 

 

 

------2011年松江一中总务一组、二组争创文明组室工作小结

 

今年是我们伟大的中国共产党建党90周年，也是我校创建上海市实验性示范性高中的关键之年。一年来，我们总务一组、二组全体人员积极响应学校“爱岗敬业，忠于职守，积极投入创建活动，以优异的成绩向党汇报”的号召，为提升办学品位，创设和谐发展环境，大家团结一致,积极争创文明组室，顺利完成了上级和学校布置的各项任务,保证了教育、教学的正常开展。

一、加强学习，提高政治思想素质

一年来，我们一组、二组全体同志积极参加学校组织的政治学习，每次学习都是认真听讲，深刻领会科学发展观的精神，树立正确的服务观，提高协作能力，努力提升自身素质。我们还积极参与工会组织的各项活动。比如，唱红歌，教工运动会等；在献爱心一日捐活动和松江一中爱心基金募捐活动中，我们百分之一百完成捐款任务，献上自己的一份份爱心。

二、服务至上，为学校工作努力奉献

（一）、任劳任怨，积极工作，为学校各项活动贡献力量

为展示学校风采，学校每年会组织许多活动。如向家长、社区和兄弟学校开放活动；举办科技、艺术节等；同时，各方面的领导经常来学校检查工作，如文明单位检查、教育部门督导检查、安全检查等等。所有这些工作，都离不开我们总务处的后勤保障：如校园环境等的清洁、绿化，会场的布置等等，所有这些工作都是工作量大、时间性强，但我们一组、二组全体同志齐心协力，密切配合，总能按时、按要求圆满完成任务。

（二）、把好学校财务关，保证学校经费的合理使用

规范学生收费，是学校绩效评估的一个重要方面。我们严格按照有关文件的精神和收费标准，加强了与教导处、政教处的协调、沟通，保证了收费的标准化、规范化。并根据预算报告和预算调整方案，保证了学校经费的合理使用、规范使用。

（三）、严格管理制度，保证学校财产管理的规范化

学校财产管理也是学校绩效考核的重要工作之一。我们严格按照制度程序办事，如请购程序、验收程序、领用程序等，保证了财产管理的规范化，做到了帐帐相符、帐物相符。

三、优质服务，把争创工作落实到实处

在争创活动中，我们认识到，学校总务工作既要发扬求真务实的作风，努力为教育教学服务，又要甘当配角，主动配合。尽管总务工作事务繁杂，工作岗位分散，但大家分工不分家，既各司其职，各尽其职，又相互配合，团结协调。一年来，我们想教学所想，急教学所急，为教育教学提供了良好的后勤服务。总务处一组、二组的每位员工在自己的岗位上都做出了不菲的成绩。

学校财产管理是一个重要的岗位。财产保管员陈焕然同志认真学习有关知识，熟悉业务。在平时的工作中，他严格执行国有资产管理制度，对每一笔进出的财产，都及时、认真地做好验收和登记；为了固定资产的报废更新工作，他上下奔走，一遍又一遍地做好核查、统计手续，确保做到帐帐相符、帐物相符。财务出纳裴素芳同志严格遵守财务制度，把好学校财务关。为了更好的搞好财务工作，她经常放弃休息时间，业余进修专业知识。王忠、何再云、张炳芳三位承担着学校水、电的维修和财产的维修。他们不怕脏、不怕累，努力为教育教学第一线提供了完善的服务。特别是在考试前夕，他们一个班级一个班级地检查课桌椅，并及时修复；谁的电话不通了、楼里的水龙头漏了，都是他们做了及时的修复。医务室的杜青、朱萍同志，既要为师生提供保健服务，又要从事女职工保健、计生工作和职工医疗理赔等工作，……尽管工作十分辛苦，但大家从来不计较，尽心尽力、认认真真地为教学做好后勤工作，在我们的辛勤工作下，保证了教育、教学的正常进行。

在过去的一年中，我们虽然取得了一些成绩，但这些都已成过去，面对未来，我们必须戒骄戒躁，从头做好，不断总结经验，不断改进工作方法，不断提高工作效率，加强角色意识，追求更高的服务质量。我们总务处一组、二组的全体同志将继续努力，争创文明组室，争做服务明星，为松江一中灿烂的明天贡献自己的一份力量。

 

 

 

2011年，在领导关心下，在全体组员努力下，我们小组继续稳步前行。

首先，我们很重视师德修养。我们认为师德修养是做事第一要义。没有了师德修养，你的工作就无从谈起，就成了无本之木。师德就体现在平时的工作中。你的一言一行都表现了你的师德修养。你认真对待每一位同学的提问;你认真整理每一个书架；换好每一份报刊；耐心指导每一个同学借阅等等。在以人为本地服务中体现了师德修养。

其次，加强学习，提高业务水平。我们认为图书馆是一个技术部门，它需要知识技能，需要不断地学习。我们在中图法第五版出版后，参加了学习培训，在组里共同研讨，和第四版展开对比学习，及时掌握新的分类变化。图书馆是一个古老的行业，也是一个新兴的行业。随着技术的进步，图书馆也在不断地发展。有机会就外出听讲座，及时了解业内发展动态，跟上时代的步伐。这次，上海图书馆学会的年会在松江大学城举行，我们有幸参加了这一盛会，听了许多国内一流专家教授的演讲，受益很大。觉得，图书馆发展很快，要不断学习，否则就会落后于时代，不能更好的做好服务工作。

另外，积极做好实际工作。前几年，图书馆日渐冷清，我们也有点心灰意冷。随着新疆同学的到来，发生了变化。新疆同学很喜欢看书，这给我们很大的鼓舞。我们认真做好日常工作，整理好每一个书架，认真接待每一个同学。

还有，组织学生参加征文比赛活动。今年是建党90周年，辛亥革命100周年纪念活动。我们都组织学生参加。同学还参加了中国知网组织的工具书竞答活动，得了两个二等奖四个参与奖。

时代在进步，我们也要不断学习，进步。

 

 

 

 

 

 

松江一中物理组学习型组室申报表    2012年 1月4  日

 

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