2010年10月14日下午自修课，高三年级各班班长来到了本年级的12个班级中，参观了各班关于“温馨教室”的文化特色建设，并进行了打分评比。以下为获奖的“温馨教室”文化建设优秀集体：

高三（6）班、高三（4）班、高三（1）班、

                                                     高三（3）班、高三(11)班、高三（12）班

     “温馨教室”是指师生共同营造的、能满足师生合理需求的、有利于健康人格发展的教育环境。“温馨教室”是和谐校园的班级基础。它应该注重人文关怀，贴近师生心灵，关注学生的全面发展。它不仅仅是一个空间意义上的概念，更应给师生们营造一个充满幸福感和归属感的和谐校园。正如加一学科为生物的高三（11）班，教室内放置的数盆植物盆栽使得整个班级四处弥漫着“生物感”；再如高三（6）班的那个硕大的愿望树也令大家印象深刻；各班醒目的班级口号、各自开辟的特色区域，如学习园地、才艺空间、生物角等都为班级增添了不少色彩。

     作为一名高三的学生，我们面对的巨大挑战是高考，自然以学习为重。但是一个美观、宜人、安全、舒心的教室环境不仅仅为我们创造了良好的学习环境，使我们的教室更加美丽，同样，我们的心情也更加愉悦了，增添了学习的情趣也提高了学习的兴趣。

      班级是学校教育的基本组织单位，也是学生进行有组织活动的基本单位。是学校“有机体”能正常运行的细胞。所以“温馨教室”建设是构建“和谐校园”的基础，而构建“和谐校园”则是“温馨教室”建设的大环境。

     温馨可以凝聚人心，温馨可以团结力量，温馨可以让师生发展、事业发展。班级、校园奏响温馨和谐的乐章，必将为学校、学生、老师和教职工的发展注入新的活力。让我们从自己做起、从自己的班集体做起，为构建“温馨教室”、“和谐校园”尽自己力所能及的力量！

 

附：高三年级各班班级口号

高三（1）班   拼一载春秋，搏一生无悔。

高三（2）班   入班即静，入座即学，勤劳坚持换春华秋实。

高三（3）班   今天的汗水，换来明天的微笑。

高三（4）班   仰望星空，脚踏实地。

高三（5）班   胜人者力，自胜者强。

高三（6）班   乐观坚强，自省静心。

高三（7）班   凡是值得做的事情就好好做。

高三（8）班   静心，用心，信心，细心。

高三（9）班   不浪费每一分钟。

高三（10）班  也许我不是第一，但我会勇争第一。

高三（11）班  相信自己，改变自己，超越自己。

高三（12）班  12 12，意气风发。奋勇拼搏，梦想1 1。

 

 

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