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《悼念一棵枫树》教案
更新时间:2010/2/26  作者:语文教研组 姜雅芹  阅读:3864次  
 

一、教学目标

1、通过反复诵读,激发学生阅读诗歌的兴趣,感受现代诗歌之美,并把握诗的感情基调。

2、培养学生解读意象和品味意境的能力;理解枫树的象征意义。

3、认识“十年浩劫”对优秀人物的伤害;理解诗人对高贵生命的礼赞。

二、教学重点难点

1、枫树的象征意义。

2、重点语句的品读。

三、教学课时:

1课时

四、教学手段:

多媒体

五、教学过程

教师预设

一、导入

 

二、作者简介

1、当堂下发补充资料一,要求学生用两分钟时间阅读并圈画关键信息。

2、和学生一起再明确与文本有关的信息。

 

三、研读讨论

(一)初读  初品

教师范读诗歌,营造氛围;要求学生带着两个问题聆听。

1、初步感受诗歌的感情基调。

2、圈画第一时间能触动心灵的语句。

前三节中哪些词语或诗句能够透出诗歌哀伤、痛惜的基调?请同学们圈画出来并分析交流。

 

(二)再读  再品

在学生初步感受了这首诗歌的感情基调的基础上深入品读。

1、这是一棵怎样的枫树?请同学们圈画文本中能够展现枫树形象的词句并分析交流。

 

2、作者笔下的枫树有怎样的象征意蕴?

(教师下发补充资料二,要求学生在看资料的基础上组织语言,回答枫树的象征意义)

 

(三)三读  三品

4、品读诗歌末段的深刻内涵。

四、教师总结

 

五、作业布置

    1、品读补充资料三中《华南虎》等五首诗歌,加深对《悼念一棵枫树》主题的理解。

2、以补充资料二涉及到的优秀人物及课外积累的材料为素材,写一段议论文片段。

 

学生活动

 

    

  

 学生认真阅读材料并圈画

 

师生共同回答

 

 

 

学生认真聆听并圈画

 

 

 

1、一名学生朗读

2、同学们圈画并交流

 

 

 

 

圈画分析交流

 

 

学生看资料,组织语言,回答问题

 

 

 

学生读最后一段,分析交流

学生聆听

 

 

记录作业

 





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