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《光荣的荆棘路》公开课教案
更新时间:2010/2/26  作者:语文教研组 姜雅芹  阅读:5165次  
 

光荣的荆棘路

安徒生

一、教学目标

1、了解历史上那些造福人类的善人和天才的殉道者充满荆棘的悲壮而辉煌的人生道路,体会“光荣的荆棘路”深刻的含义。

2、通过诵读感悟作者充沛的思想感情,品味文章精湛而又有力度,诗意而又充满哲思的语言。

二、重点 难点

 重点:认识那些踏着“光荣的荆棘路”的智勇之士对人类历史的发展起着重要的推动作用,了解他们悲壮而幸福的人生。

 难点:体会作者对他笔下的人物所赋予的情感;品读文章中含义丰富深刻的句子。

三、教学过程

(一)导入新课

以同学们熟知的安徒生的童话作品引入本文。

(二)研读课文

1、学生自主交流阅读文本后的感受                   个性化的阅读

(考察学生对文本的理解)

2、作者笔下十二位人物的人生之路有什么             文本的深入解读

共同点?作者对他们是如何评价的?

(解决“荆棘路”“光荣”的深刻含义,

品味富含深刻哲理的语言)

3.同学们另举几例曾经走过“光荣的荆棘路”     

的人类先驱的事例,加深对“荆棘路”

“光荣”两个词的理解。                          思维空间的拓展

(培养学生的发散思维,训练语言表达能力)

(三)小结

(四)作业  结合本文的学习,以《以天下为己任》为题写一篇不少于800字的文章.

板书设计:

 

               

              安徒生

 

         事业(超越时代)     道路坎坷   

         精神(永    恒)     磨难重重

 


           幸福 幸运          痛心悲悯





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