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个案
更新时间:2010/2/26  作者:语文教研组 王洁  阅读:3855次  
 

还记得开学前刚刚拿到班级学生名单的时候,我用想象根据档案勾勒着每一个学生的样子。其中一个叫XXX的男孩深深引起了我的注意,这是一个多么特别的名字,可见家长对他寄予厚爱。

在随后的家访中他表现得十分乖巧,和我讲话轻声细语,好像个女同学。但我也注意到,他与家长讲话的态度很生硬。我知道,在他乖巧的外表下,一定有着不羁的个性,但我希望这个好的开始能够起码延续三年。

然而,一开学他就让我头疼了。学校明令禁止佩带饰物,他这个大男生竟然带了戒指。我马上找他交流,我做好了充足的思想准备打算和他好好聊聊,苦口婆心劝他“改邪归正”。然而令我意外的是,他二话不说就把戒指给我了,“老师,我不戴了。”我说:“那我先替你保管,考试后给你。”他说好。我的一肚子话竟然没机会说。我在诧异是不是我错看了他,他真的很懂事?

没想到,这仅仅是个开始。我在向各科老师了解情况的时候,老师都反映:“你们班XXX怎么回事啊?上课不听,目光游移,作业不交。”晚自修值老师也反映,他晚自修什么事情都不做,盯着一页书能盯一节课。但是在我的课上,他的表现还可以,作业也很工整。可能他还在防着我这个班主任,我开始更加注意他。果然,在其他老师晚自修值班我来抽查时,发现问题了。他在低头看一张彩色的纸,我快步走进教室,抓了个正着。原来是一张电脑游戏碟片的封面。我问他这是什么?哪来的?他说在地上捡的。我随即发现他书桌里的碟片。他不语了。

我把他叫到外面,上次的一肚子话终于派上用场了。“你知道自己在做什么吗?你来松江一中为了什么?你这么做对得起父母吗?”我的前两问,他默不作声,当我问到第三问时,他突然说:“为什么要对得起他们?他们是怎么对我的?”?!

我头大了,这要是涉及家庭问题就麻烦了,而且现在这种状况是很难确的进展的。我马上改变策略,“你先坐下。”他不动,我带头坐在了门口的水泥台上。

9月末的天气,坐在安静的校园里,享受着月色还真的很惬意。但我面前的却是一个问题学生。

我又劝他,“坐下吧,你这么高,我抬头看你很累。”他想了想,终于坐下了。

看他放松了警惕,我开始用温柔的声音“诱供”。

“你刚才说,父母对你不好,可是他们供你吃、供你穿,还让你读这么好的学校,不都是为了你有一个好的前途吗?”

“他们是为了他们自己!”

“怎么能这么说呢?他们怎么会为了自己?让你将来给他们养老?不会的。你仔细算一算会发现,供养一个孩子从出生到大学毕业需要几十万元,而他们要是把这笔钱攒下了,将来养老绰绰有余。”

他不响了。

“再说,你不考虑父母,也不考虑自己吗?我们已经长了这么大,又受了良好的教育,应该学有所成,将来享受生活啊!”

“活着没意思!”??!!

我头又大了!“没意思?怎么会有这种想法呢?你不觉得生活很美好吗?”

“不觉得,都是假的!”

我打算从他们感兴趣的事入手,“你没有好的朋友吗?”

“我没有朋友,朋友只会背叛。”

“不!你错了,会背叛的不是朋友,仅是玩伴。在这样的社会中朋友是很重要的,我就有很多好朋友,分享快乐,分担忧愁。……”

我注意到,他动心了。我又趁机说:“你以后不要再说那么不负责任的话,那会让爱你的人伤心的。父母养育了你那么多年,你忍心让他们白发人送黑发人吗?朋友与你患难与共,你忍心让他们孤寂吗?哪怕是我和咱班同学,都为认识了你这样一个聪明的朋友而欣喜,你就要离我们而去?……”

他的眼泪似断线的珍珠,我拿出纸巾……

“你是一个懂事的大男生了,要对自己的行为负责任。我一直说既然做了,就要做好。让我看看XXX应该是什么人!”

在这以后,他认真了很多。期中考试竟然考到了班级前几名。我以为,对他的教育成功了。

然而,在周记中,他突然问:老师,是不是越相信的人伤害你会越深?我马上和他交流:越相信的人,你越会和他交流更多的“秘密”,如果他背叛你,你当然会受到更多的伤害。所以,交朋友一定要认真,并非有共同的爱好就是好朋友,要远离那些喜欢打游戏的人,要正确对待交友观。当时我最担心的就是他谈了女朋友,但我又不敢主动提及,怕没事找事,只能祈祷了。

然而,我的祈祷并没有帮我避祸。在他戴了戒指之后,又带了项链;在没收了他的游戏碟片之后,他又拿来了游戏机。我频频找他谈话,每一次,他都态度良好。我真的怀疑,他是不是故意的,每个错误只犯一次,指出就改,但类似的错误层出不穷。还有种种迹象表明,他真的交了女朋友!

他在网上和女生聊天,半夜躲在被子里打电话,自己从零用钱中省钱买衣服,还戴了一块怀表(在我的追问下,他坦言是女生送的)……

对他的教育我真的感到无奈了。

但身为教育者,不能放弃任何一个学生,我只能苦口婆心的再谈,发动他的家长,发动和他走得近的同学……终于,他开始认真些了,然而我知道,还没有从根本上改变他的想法。

在不停的“斗争”中,期末到来了,班级推优。很出乎我意料的是,班级很多同学在推选三好学生标兵时选了他。我强调过要考虑学习成绩、体育成绩,但是我没提到德育成绩,我以为同学的眼睛应该是雪亮的。然而我忽视了,我对他的批评都是私下的,他的表现如何同学并不知道。

我在考虑如何和他谈话,希望他让出这个名额,因为以他的平时表现,品德评定一定不会是优。

我找到他:“同学们选了你……”“

我不会让他们失望的!”他马上接话到。

我一时无语,但我突然发现这也许就是我等待许久的机会。

我顺势说:“你知道,三好学生标兵要求品德评定是优。你觉得以你这学期的表现你能达到吗?”

他不响了。

“你说不让他们失望,你这样的表现如果他们知道了,能不失望?”

看到他沉闷的表情,我接着说,“现在,我有一个办法,我借给你这个优,让你评到三好学生标兵。”他的眼睛一亮,我继续说,“你听好,这个优是借的。你要还给我的。”

“怎么还?”他主动说话了。

“我要你保证,下学期达到优这个标准。以你的聪明才智,你应该知道怎么做。”他很深沉的看着我。

“借吗?”

他想了想,“借!”

“好的,我拭目以待。”

我不知道,下学期他的表现会怎样,但我绝对不能错过这个引导教育他的机会。我知道,也许就有借无还了。但我不后悔,有百分之一的机会,我就要做百分百的努力!





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