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音乐剧《猫》之回忆赏析
更新时间:2010/2/23  作者:艺术教研组 钱夏红  阅读:36270次  
——音乐剧《猫》之“回忆”赏析
松江一中       钱夏红
 
[背景]   
生命教育作为学校德育教育和学科教学的重要内容,它为学生的终身幸福奠定基础,为提高学生的生存能力和生命质量奠定基础。同时,作为贯彻二期课改的重要抓手,也为培养学生尊重生命,爱惜生命,学会欣赏和热爱自己的生命,进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,树立积极的人生观打下良好的基础。本课旨在通过鉴赏音乐剧的《猫》,让学生感悟生命的真谛、珍惜生命价值的可贵。
[    ]高一
[    ]一课时
[教学目标]
情感态度价值观
在学生拓展活动参与剧情的即兴模仿表演中加深对音乐剧所反映的社会现象的理解和认识。让学生懂得如何去珍惜亲情、友情,关爱和珍惜生命价值的可贵以及懂得关爱他人、尊敬长辈、同情弱者是每一个人应有的品德。
知识与技能
对比赏析歌曲《回忆》在本剧中三次出现时的不同表现,了解音乐在音乐剧中所起的重要作用。
过程和方法
通过欣赏、体验、思考、演唱音乐剧《猫》歌曲片段,了解什么是音乐剧以及音乐剧的基本特征。
[教学重点]
  一、分析主题曲《回忆》在本剧中的多次出现时的不同之处以及它在剧中产生的作用。
   二、了解什么是音乐剧以及音乐剧的特点
   三、感悟《回忆》在贯穿全剧发展中的作用和主题升华作用。
[教学用具]多媒体设备、课件、钢琴
[教学过程] 
一、导入
   教师:同学们喜欢听什么风格的音乐作品?
   学生:流行的,古典的 ,经典的……
   教师:今天老师给大家带来一首既是经典的又具有流行风格的歌曲《Memory》——回忆,请同学们欣赏——(教师在具有爵士乐风格的音乐伴奏声下演唱歌曲《Memory》  
教师:这段歌曲大家熟悉吗?有谁知道它的名字?它出自于哪一部作品?
学生:这首歌曲出自于音乐剧《猫》,是英国作曲家韦伯的作品。
教师:说得非常好,今天我们就来对这一作品进行赏析。
教师介绍音乐剧《猫》的创作背景、剧情简介及其曲作者简介。(课件展示) 
二、音乐剧《猫》赏析
音乐剧——剧本——剧情发展↘
音乐剧——音乐——剧的灵魂↗《猫》的真谛 
1. 简要介绍音乐剧特点
   教师:在一个好似巨大的垃圾场的舞台上,炫目的灯光,一流的舞美装点的“猫”的世界里,《杰利克之歌》开始了……(课件展示)。请同学们注意它的表演形式有哪些?音乐风格是传统的还是现代的?
   学生:时尚的,现代的,流行的音乐风格。
   教师:有歌有舞,以流行音乐为主,兼容其他音乐风格,这就是音乐剧的特点。(课件展示)
2. 简要介绍剧情并播放“回忆1”片段。(课件展示:魅力猫独唱)
   教师:这首歌曲感觉唱完了吗?魅力猫第一次唱出“回忆”的时候,歌声表达的是她什么样的心情?
   学生:有意犹未尽之感,音乐表达了孤独、无助、凄凉的情绪。
3. 简要介绍剧情,播放“回忆2”片段。(课件展示:由家族猫合唱)
   教师:同样的旋律此时演唱者的身份已发生了变化,请同学们仔细聆听,并对比两次“回忆”给你的感受有何不同?  
 学生:音乐情绪是和睦、温馨、幸福的。
教师:这时,可怜的魅力猫又出现在众猫面前,祈求亲人们的原谅理解。他再次唱起了“回忆”,并又一次向大家伸出了渴望之手。魅力猫会说出怎样的心里话?她会告诉我们幸福的真谛吗?  
4.  教师播放“回忆3”片段(课件展示:魅力猫独唱)并组织学生思考、讨论“回忆”在《猫》剧中随剧情变化而变化的成功处理学唱其中经典片段“TouchMe” ……思考“回忆”的特点,激发学生情感的升华,为后面总结音乐在音乐剧中灵魂作用进行必要的铺垫。
5.提问a:最后使魅力猫命运发生巨大改变的是她的什么举动?
——回忆+Touchme
提问b:这首歌在整个音乐剧中起到了什么作用?
———点出主题、贯穿全剧
6、《猫》剧带给我们的什么启示?观赏了本剧以后,你认为幸福的真谛是什么?
7、学生交流讨论回答问题。
8、教师总结:
珍惜时光,幸福就在前方。珍惜朋友,幸福就在周围,珍惜自我,幸福自己创造! 学会关爱、忍让和宽容他人,那么幸福将永远与你相伴……
经过一场劫难的杰力克猫族更加团结友爱。魅力猫的悲鸣“回忆”唤起了杰力克猫族的同情,终于接纳了她。最后,魅力猫载着大家的祝福登上了九重天,并获得了新生。这部音乐剧欣赏完了,《猫》的世界就是浓缩了的人类社会。《猫》的故事就是一个现代寓言,世态炎凉,人情冷暖,应有尽有。它告诉我们幸福的真谛究竟是什么。
三、拓展活动1
《回忆》使魅力猫的命运发生了彻底的改变,起着贯穿全剧的作用,让我们也来感悟一下这首歌的艺术魅力吧!
1、全体学生在教师的钢琴伴奏下有感情地演唱整首歌曲。
2、教师引导学生思考什么是音乐剧?
——以戏剧(剧本)为基础,以音乐为灵魂,通过音乐、舞蹈、戏剧三大元素整合起来讲故事,刻画人物,传达思想感情的表演艺术。
3、教师总结:对于音乐剧的音乐,最重要的是旋律,而一首好歌的旋律必须是精练精致的,他要善于在变化中求统一,在统一中求变化。正是“回忆”这个词解开了如何组织这部音乐剧的难题,而他那婉转动人的旋律已经同《猫》剧紧紧联系在一起,不可分割,成为了该剧的招牌和象征。音乐是音乐剧的灵魂,戏剧是音乐剧的基础。
四、拓展活动2
请同学们以小组为单位在网上搜寻音乐,自编一个以校园生活为题材的音乐剧,下节课四个小组进行交流展示。
 
 
教学反思
 
本课旨在通过赏析音乐剧《猫》,带领学生打开音乐剧之门。在教学中,我抓住了音乐是音乐剧的灵魂这个特征,剧中重点部分以音乐描述剧情为主,非重点部分以语言描述剧情为辅展开教学,二者相辅相成,学生既了解了剧情,又理解了音乐,克服了一节课40 分钟时间紧迫的弊端,保证了学生的参与和互动,教学目标最终得以顺利实现。同时,通过剧中魅力猫的故事让学生懂得如何去珍惜亲情、友情,关爱和珍惜生命价值的可贵以及懂得如何去关爱他人、尊敬长辈、同情弱者,进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,并为学生树立正确的人生观有着积极的意义,整节课的效果良好,学生主动参与性也很强,是一堂让学生喜爱的课。  




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