弹力是生活中几种常见的力之一，形变与弹力的学习以力的概念为基础，也是学习牛顿运动定律，以及整个力学、电磁学的重要基础知识之一。

在初中阶段学生已经学习过几种生活中常见的力，比如拉力、压力、支持力等，对力的概念有一定的认识，但这部分知识由于要符合初中学生的认知心理和兴趣特点，与高中阶段相比往往是比较表面的、肤浅的，涉及面较窄。所以，这节课要实现让学生在原有认知的基础上达到新的认知，比如对微小形变、形变的分类等的认识；而且更要重视在获得知识的同时，让学生通过一系列活动，比如演示实验、学生实验、分组交流讨论会等形式，体验知识的形成过程，体验科学的探究过程以及伴随着知识形成过程中所应用的科学方法。

本节课的重点是弹性形变及弹力的特点；难点是如何确定弹力的作用点和方向。

（1）知道形变及其分类。知道显示微小形变的方法。

（2）理解弹力产生的过程及弹力方向的特点。

（3）初步学会画出物体受到弹力作用时的受力示意图。

（1）通过显示微小形变等实验，感受放大物理量等科学方法，感悟形变与弹力的关系。

（2）通过对简单实例的分析、探讨，认识具体问题具体分析是解决实际问题的出发点。

（1）通过使用健身器械的过程，感悟生活中处处有物理，激发学习兴趣，懂得关爱生命的重要。

（2）在实际事例中，通过对弹力的分析与讨论，懂得物理学习需要细致观察、认真分析的科学态度；增强理论联系实际的自觉性，激发学习的热情。

重点：弹性形变及弹力的特点。

难点：如何确定弹力的作用点和方向。

1、演示实验器材：演示微小形变的实验（烧瓶、细管、塞子、激光笔、平面镜等）。

2、健身器械、弹簧、橡皮泥、钩码、砝码、海绵、铁架台等。

3、自制PPT。

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