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再回首——松江一中“读书行路”红色之旅感怀
更新时间:2010/2/5  作者:生物教研组 宋爱军  阅读:3044次  
     很难想象,一个正在淡忘过去的人可以有机会再次看到约20年前自己经历过的事情,因而有感于过去艰难的岁月、现在舒适的生活以及对未来美好的憧憬,但这一切随着一声“路开始颠簸了,安徽应该到了”的话而真的开始了。
 
 
     作为一名随行老师,对于读书行路,我同样有着自己的一番理解。短短的3天,想和学生般那样读万卷书、行万里路几乎是不可能的,也是不科学的,尽自己最大的能力,多读一点书、多行一点路才是现实的。这里所谓的书未必是课堂上有形的书,它可以是一册无形的历史长卷,这里的路未必是人走出来的路,它可以是一抹富有纪念意义的足迹。有这样一种思考,做起任何事情来都是比较轻松的。在领导分配任务时,我很荣幸的接受了其中的四项:“钱、书、衣、摄”,即负责捐钱、捐书、衣帽定制以及摄像。可能是因为领导照顾吧,四项任务都很简单,所以都圆满的完成了,我想有机会的话我可以接受更大的挑战,多为同事分担点事,多为学校出点力。
 
行路
     经过简短的仪式我们上车出发了。一路上,大家都非常的兴奋、愉悦,充满了期待。都说哪里有我们的钮校,哪里就有动人甜美的歌声,的确这样,在钮校的倡议下,车厢里满载着我们的歌声与笑声。有老师的,也有同学的;有独唱的,也有集体唱的;有点歌的,也有自告奋勇的……
去的路上,我们师生对“读书行路”都作了自己的阐述,当时我没有发言,也没有主动要求亮一下嗓子,这是比较遗憾的地方。但听着大家的声音,我在想,这又何尝不是一种“读书行路”呢!同学们精彩的表演与表达让我深深折服,他们不愧为松江一中的精英,读书行路的价值在此时一览无余。
 
来安中学
     在旅馆做了简单的休整后,我们来到了第一个目的地——安徽省实验性示范性高中来安中学。来安中学地处安徽省皖东地区,皖东历来是安徽省经济发展比较滞后,人民生活水平比较低的一个地方。因此,在一些师生眼里,来安中学可能也是一所不太起眼的学校。事实证明,我们的看法是错误的。热情好客的来安师生为我们抹去了心中的疑虑,听着来安中学校长的介绍,来安中学的办学规模、办学特色、师生状况、校园文化等如一幅幅图画映入我们的眼帘。我仿佛看到了皖东地区教育的希望,看到了正在腾飞的皖东教育。有这样一批优秀的校长、这样一批优秀的教师,谁说落后的地方不会升起希望的太阳。
 
武集中学
     心灵的震撼因该是一种别样的收获,而这种收获正好发生在第二个目的地——贫困学校武集中学。惊讶于路途的坎坷不平,感动于纯朴的农村娃娃,触动于简陋的办公条件,这是我的第一感觉。随着捐书、捐钱、捐物仪式的展开,师生们与当地的农村孩子开始播种下友谊与希望的种子。看着这一双双无助的却又充满渴望的眼睛,我由衷的产生了一种莫名的熟悉感。对,就是这种眼神,小时候自己何尝不是这样的呢?20年前的松江乡镇又会比武集好到哪里去呢?孩子们,不要失望、不要羡慕、不要悲观,更不能放弃,虽然我不是优秀的,但至少我努力了才有现在的我,你们的将来一定会比我更好。这是我的第二感觉,同时也是一种发自内心的期待。相信我们的学生,一群自小生活在温室中的孩子因该也接受了一次心灵的洗礼,这远比一堂所起的教育效果深远。
 
行路
     对于参观半塔烈士陵园和游览白鹭岛生态旅游区以及滁州琅琊山,我不想做过多的评论,只想说这样的形式非常有必要,既让学生留下了与名人一样的足迹,又让他们接受了一次爱国主义教育,一次文化的熏陶。这是红色之旅与读书行路最佳的结合点。
     回程的心情是不言而喻的。可以肯定的是,此时我们都是满载而归的。借用钮校的一句话,我们带去的很少,带回的却很多。如何消化带回的东西,我想这才是此次读书行路最大的意义所在。相信在今后的工作和学习当中,这些都能体现出来,谁说在松江的教育净土上不能“读书行路”呢?




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