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师爱与智慧并存才是真正的教育
更新时间:2008/4/1  作者:松江一中 王剑  阅读:2919次  
——读阿莫纳什维利的《孩子们,你们好!》有感
 
苏联著名教育家山·A·阿莫纳什维利的《孩子们,你们好!》,是学校无分数教育三部曲(《孩子们,你们好!》、《孩子们,你们生活得怎样?》、《孩子们,祝你们一路平安!》)中的第一部。它们不仅在苏联国内产生了巨大的影响,被苏联教育部列为推荐给教师阅读书目,同时也被译为多种文字,在世界范围内广泛传播,长盛不衰。山·A·阿莫纳什维利这个名字对中国教育界来说并不陌生,他是苏联著名合作教育学派的核心人物。他于1964年创办了第比利斯第一实验学校,从取消传统教学中的分数、改变师生关系入手,开始了他的长达数十年的没有分数的教学体系的实验。
    这本书以小学一年级(书中为6岁儿童预备班,按新学制为一年级)一个教学班为实例,生动、形象、具体的展现了他和他的学生在小学四年里的教学和教育活动的全过程,涉及到学校教学教育工作的所有方面。作者以一个教师在9月1日前夜的思考开始,最后以他对一年级学生的明天的畅想告终。作者选择了5个学日(开学第一天、第20日、学完识字课本、第122个学日、最后一个学日)展开他的叙述,在叙述解决对学生进行教育和教学的任务时,论证了基于从儿童个性的观点和对儿童人道态度的立场解决这些任务的原则和方法,阐述了组织儿童学校生活的总方针和在解决对最年幼的学生进行教学和教育的任务中,教师内在的创造活动。此外,作者还叙述了种种与众不同的把儿童吸引到教学和教育过程中来的方式方法。
人与人交往有一个黄金法则,你怎么喜欢别人,别人就怎么喜欢你。也许一天的课程就是从这句话开始的。他所做的每一种教学尝试,都充满激情,所描写的每一个学校和课堂生活的片段、场景,甚至每一个字,都充满了一位教育家、一名小学教师对他的学生们满腔的爱。正是这种无私的爱、智慧的爱、生趣盎然又充满原则的爱,创造出了教育的奇迹,使我们惊喜地看到,一位好教师,能够这样地深入孩子们的心中,倾听他们的心声,释放他们与生俱来的创造力和学习潜力的同时,塑造他们美好的心灵世界。
书中没有任何理论的堆砌和喋喋不休的枯燥论述,处处充满了教学的机智和教育的智慧,折射出作者的科学探索精神和对传统教学理论的挑战。作者精心设计了许多各种各样的教育“妙计”,其中最主要的就是游戏。游戏使孩子们快乐,使孩子们“得到认识的快乐和得到在掌握知识的过程中克服困难的快乐”,这就是教师的天职。阿莫纳什维利说,“我所致力的目标,是要探索这样的一种教学方法:不是把知识‘填入’你们的脑袋,而是让你们自己设法向我‘夺取’知识,从与我的智力‘搏斗’中掌握知识,通过始终不渝的探索和对知识的孜孜不倦的渴求来获得知识”。在阿莫纳什维利的课堂上,充满了孩子们清脆的笑声,而“笑声不仅可以促进认识过程,而且它本身也是认识的方式和成果之一”。看着这些欢笑的孩子们,不由得悲哀地联想到我们那些愁眉苦脸、被分数所折磨、对学校产生恐惧的孩子们。什么时候他们也能像阿莫纳什维利班上的孩子那样,即使是休息日,即使是生病,即使是与父母出去游玩,也念念不忘地想着学校,渴望与他们的老师、同学在一起!因为只有孩子们从心里真正感受到学习的快乐,对学校有一种由衷的向往,才可以说,我们的教育是成功的,我们的孩子是幸福的。
合上书,我看到了一个小男孩,紧紧地用双手把阿莫纳什维利搂住,依偎在他的身上,告诉他“你是个好老师,我爱你!”那是多么温馨的一幕啊。我真希望自己也能成为阿莫纳什维利的一名学生,像他的孩子们一样,在他自由的校园里、欢乐的课堂上,享受阅读。我看到了他像一个指挥家一样,挥动着手臂,指挥着孩子们的回答大合唱,我听到了孩子们在课堂上为通过自己的思考而做对题的欢笑声,我更听到了他每次上课前对孩子们说的那句话“孩子们,你们好!”……文中的每个字都有生命,因为每个字上都有阿莫纳什维利对教育的爱,对孩子的爱。正是这种爱,深深地感动了我,使我不得不惊叹,不敬佩。我想他就是带着这种幸福感在进行着自己对学生爱的传递。他用最平实的语言,最细细腻的情感和前卫的思想,给我的心灵来了一次洗涤。
    最后我想用阿莫纳什维利的一句话来结束这篇读书笔记——“谁爱儿童的叽叽喳喳声,谁就愿意从事教育工作,而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷,谁就能获得自己的职业的幸福。”
 




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