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 松江一中.net > 教学探索 > 师德建设 > 师德演讲 >> 正文
让生命和使命同行
更新时间:2008/5/28  作者:松江一中 微机组  阅读:4719次  
 
 当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨“老师,您早。”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。
这次我演讲的题目是《让生命和使命同行 》。总有一种爱让感动我们泪流满面;总有一种感动让我们抖擞精神;总有一种感动让我们可歌可泣;总有一种感动驱使我们不断寻求。这种感动来自于你,来自我,来自于我们中间的每一个人。
2008年5月12日14时28分,四川省汶川发生里氏8级强烈地震。因为这场灾难,社会各界体现的人文关怀让我们感动,我们敬爱的温总理在第一时间赶到现场亲自坐镇指挥,让我们感动,天佑中华,众志成城,一方有难,八方伸出援手的爱心让我感动;抗震救灾、重建家园让我们感动,在天灾面前,人是渺小的,而四川的教师以实际行动让我们感受到作为一个师者的伟大。
当时间的指针指在5月12日那个阴霾的下午,一位新华社的记者给我们记述了一位伟大的人民教师,他就是四川省德阳市东汽中学教导主任谭千秋老师。当13日一早,设在学校操场上的临时停尸场上,记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体:脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去;细细梳理蓬乱的头发,梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去…… 张关蓉在事发前一天就听说丈夫所在的学校有一位老师为了救自己的学生贡献出了自己的生命,但她并不知道那就是自己的丈夫。
在灾难面前,学生的支柱就是老师!汶川的地震导致四川省德阳市东汽中学的教学楼坍塌, 谭千秋是学校的教导主任, 当 救援人员发现他的时候,他双臂张开,趴在课桌上,身下死死地护着四个学生,四个学生都活了!” 深夜的四川省德阳市汉旺镇,冷雨凄厉,悲声四处,呼啸而过的救护车最能给人带来一丝慰藉,那意味着又有一个生命在奔向希望。  当张关蓉拉起谭千秋的手臂,要给他擦去血迹时,丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经:“昨天抬过来的时候还是软软的,咋就变得这么硬啊!”张关蓉轻揉着丈夫的手臂,恸哭失声…… 就是这双曾传播无数知识的手臂,在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命,手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切!一位老师说,谭老师是我们学校里最心疼学生的一个,走在校园里的时候,远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走,怕学生们玩耍的时候受伤。”   现在操场上,学生家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮……他们没有忘了,谭老师,一路走好!
教师是太阳下最光辉的职业,在川工作的湘籍老师谭千秋用生命诠释了这一格言。学高为师,身下为范。当地震灾难突然袭来时,谭千秋用自己的血肉之躯护住了他的学生,也用自己宝贵的生命践行了教师的职业信条。在那千钧一发之际,人生阅历丰富的他本来有机会从容自保,但是他首先想到了学生。在那一瞬间,他眼前可能浮现出自己的妻子和孩子,也可能有些许迟疑和犹豫。但是,对自己学生的爱让他毫无选择,把生的希望留给孩子,却把死亡留给了自己。在他的身后,留下了一个家庭的悲痛和惋惜、四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他无私的爱就像种子一样开始发芽,不仅感染他在湖南衡阳的老乡、他大学时期的同学,也感染着无数的教师和国人。
“走在校园里的时候,远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走,怕学生们玩耍的时候受伤。”当你看到这些细节的时候,你就明白谭千秋的勇气和力量来源于哪里。谭千秋的行动并非偶然,只有对学生巨大的爱和对职业的虔诚才能让一个人在面对死亡威胁产生如此大的勇气。正是由于这种神圣的职业感,北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿。正是由于这种神圣的职业感,都江堰聚源镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机会。正是由于这种神圣的职业感,广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命。正是由于这种神圣的职业感,平通中学的化学老师乔广平在地震时呼喊所有的人快跑,自己却跑到了最后。他们用自己的行动乃至生命,向我们阐释了什么是师德,什么爱,什么是荣耀!
教师的人格是教育的基石,作为政治老师的谭千秋用自己的生命给学生上了最后也是最完美的一场思想政治课,当那些被他救起的孩子长大后,他们将会比别人更加懂得什么是勇气,什么是无私,什么是责任。如果说谭老师是一朵花,那百姓的送别就是一只生花的笔;如果说谭老师是一片绿叶,那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模。让爱在教育事业中闪光吧。 “爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。     
如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。拥有这些,我并不艳羡万贯钱财,因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
这就是贫困中恪守信念的教师,清寒中奋而思进的教师!一个人的生命是有限的,但我的事业却是无限的,我的生命在我的学生身上延续,我的价值在我的学生身上体现……。教师是绿叶,因为爱,才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露,即使枯萎了的心灵也能苏醒;师爱像融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。最后,我想用一首词来结束今天的演讲: 《调寄满江红》 暑日初收,金秋夜,思绪萦绕。为师表,笔端心热,付与芳草。 四季辛劳暮与早,蜡炬成灰光多少?
血和汗,看人才风貌,全知晓。
爱深沉,花繁叶茂。鬓为霜,人自豪。
奉献歌高唱,余音袅袅。
滔滔长江浪推浪,资水留下声声好!齐努力,建神州伟业,丹心照。




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