——王灿市级公开课

      元素化合物知识纷繁复杂，学生不易掌握，归纳成知识网络，是大家比较认同的做法，但在呈现知识网络的方式上，是直接将知识网络展示给学生，还是由学生建构，学会构建网络的方法？5月28日王灿老师的市级公开课《元素化学知识网络的自主建构》为我们诠释了鱼和渔的关系。金字塔型，直线型，平面型……学生的创造力被激发出来，以化合价为主线，以物质类别为主线，各种织网方式被归纳，网成了，方法会了，鱼渔俱得。

评课老师对这节课给予了高度评价。金山教研员认为这节课学生淋漓尽致的发挥，体现出老师对学生自主学习能力的成功培养。青浦教研员认为这节课设计独特，课堂上师生关系融洽，课堂教学的有效性充分体现。卢湾教研员认为本节课完美的处理了预设与生成的关系，教师铺垫到位，学生生成自然。市教研员徐睿认为，这节课思路是清晰的，老师关注的不是得到知识网络，更关注的是让学生自己形成网络；课的过程是发散的，但是最终由学生在老师的帮助下归纳出可操作的方法，教师主导性和学生主体性的地位体现的恰到好处……

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