9月22日，区教育学院语文研训员童明辉老师和吴银贞老师来我校对语文学科展开以“指向核心素养的语文课堂教学实践”为主题的调研活动。本次调研活动旨在通过推动教师课堂的目标意识、单元的整合意识，构建以学习者为中心的课堂，设计基于学生需求的评价体系来达成双新的落实。对此，我校语文教研组高度重视，积极准备。

朱俊声老师立足意象联结《望海潮》《扬州慢》两首诗词，引导学生比较两首诗词在意象选取和意境营造上的不同，进而发现分析意象的一般思路。冯莹老师则组织学生以课堂小组合作方式来共同探究《<老子>四章》的言说方式和现实意义。唐春花老师带领学生围绕“《蜀道难》是如何在反复咏叹当中体现浪漫主义风格的”这一问题对李白的诗歌加以研习。而朱贝妮老师针对《蜀道难》这一首诗，启发学生关注诗歌的语言特点和表现手法来感受结构奇特、句式多元、主旨丰富的特点。杨伊凡老师则以“有人认为《短歌行》应该是忧伤地读还是应该激昂地读”来激发学生思考，进而探究作者的思想内涵。

在评课环节中，童明辉老师和吴银贞老师对我校语文老师在双新课堂上作出的努力表示肯定，同时也给予诸多指导。本次调研活动为我校语文老师课堂质量的再提升指明了方向。