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研讨反思 共同提升——记“艺术组5305课堂”探索



作者:艺术组    转贴自:艺术教研组


       在学校5305课堂实施的过程中,艺术组多次集中学习、研究、讨论,在充分把握5305的理论与教学方案的基础上,于11月12日,进行了第二次复盘式研修活动。
     这次活动就王若楠老师昆曲《牡丹亭》的“身段美”一课展开。关于选题,昆曲是戏曲规范的集大成者,无论是它文学性的唱词、还是细腻、柔和的曲调,又或是它恰到好处优美的身段,都是学生学习很好的主题,同时也是艺术组既往开展的“中国传统文化”课题的延续。但学生在平日里接触到的昆曲较少,虽然在艺术课中学生们学习过京剧,但两者又是完全不同的风格体现,因此如何落实教学目标是一个难点,艺术组对这一问题进行了多次的说课,反复研讨、设计教学方案。
     在教学过程中,艺术组紧跟5305课堂理念,以学生为中心,促进学生有效的学习,培养学生的学习能力。如钱夏红老师在此次评课中提到,课堂中的“圆场步”因场地的限制,不太适合学生感受,教学知识点的设置要选择合适的、利于学生施展的“身段程式”进行教学,才能在实践体验的过程中提高学生参与度,激发学习兴趣,同时真正的掌握昆曲的身段特点。评课讨论过程中,教研组长王勇旗老师解读了5305课堂的“围绕问题进行设计”、“在教学设计逻辑上从想要达到的学习结果导出”等,同时指出这节课的课堂检验部分的一些问题,最后的检测环节“运用多样的艺术手段非丰富唱段,加入本节课所学的身段程式“跨门槛”、“走”、“看”等”,活动要求指向太大,学生不容易落实。他讲到,教学要注意教学知识点与检测环节的匹配度及生成,监测的难度,强调艺术课中知识点的切实落实,与检测环节的任务难度要做到合理,完成教学的整体效率,用倒推的方式反复琢磨教学结构的整体设计。
      两位老师还对ppt的设计、教态等提出了一些建议,对艺术课的复习以及作业问题再进行下一步的研讨。在学校5305课堂的实施过程中,艺术课的框架、内容、核心素养、教学目标等的落实更加的高效,艺术组会继续跟进课堂,同时将研修内容落实在自己的其它教学内容当中。


作者:艺术组