10月16日下午，我们如约来到小剧场参加本学期第二次年级大会。会议邀请了高三（9）班徐浩学长分享生地学习经验。

“成功=明确的目标+不懈的努力+科学的方法。”他引用了爱因斯坦的名言，告诉我们这是普适性的原理。随后他请想在生地中取得A+的同学举起手，话音刚落，现场的气氛立刻活跃起来，随处可见同学们高抬的手臂。

      接着徐浩学长从三个方面分享了学习方法。

其一，回归书本。他强调回归书本非常重要，一张试卷上会出现来自书本上的图片，概念性解释及原题重现。而现在的我们却太过依赖于课堂笔记，全然忘记课本的存在，甚至有些同学的课本已经找不到了。同时他也向我们分享了不同阶段——平时，考前及考后看书的方法。平时需要注意课本上的图片及解释性文字；考前需要在短短的10—15分钟内把自己常错的概念和小知识点温习一遍；考后需要针对做错的题进行一个整理和在书本上的标注。这些宝贵的经验，他毫无保留地告诉了我们。

其二，勤做错题。“我自己是没有整理错题的习惯的，但是会把做过的卷子分类整理好，订正的痕迹便在题旁边，一目了然。” 在说这句话之前，他同样询问了现场的同学有多少人是有整理错题的习惯的，这次场上的手却寥寥无几，与先前形成了鲜明对比。其实，整理错题的重要性不言而喻，可是我们常常无法坚持，每次匆匆抄题目，将老师所讲的思路写在旁边，也只是为了完成作业，有谁会在平时真正的去温习与巩固呢？整理错题渐渐成为了形式主义而失去了它的真正本质，实为可惜。通过今天的讲座，同学们一定会更加关注整体错题的本质在于复盘，而不是抄写。

其三， 结合学校“问多星”活动，徐浩学长也向我们呼吁要勤于提问。多问几个为什么，会将零散的知识点串联起来，同时有利于将我们的思路梳理清楚。说到梳理思路，他也向我们介绍了“学习金字塔”，其中听讲是巩固保留记忆最少的，只有5%的作用，而讲授给他人可以保留的记忆达90%。“讲授给他人不仅仅是成绩好的同学的专利，大家都可以讲给自己的好朋友。”他说道。他也建议组成一个学习小组，在学习小组内部，同学们可以互相讲授，共同进步。

时间一分一秒地流逝，临近尾声徐浩学长用一句祝福语结束了今天的分享“希望所有同学都能灿烂在六月！”

本次的分享也可谓是受益匪浅，相信通过今天，同学们都能解开自己曾经的困惑，汲取新鲜的学习方法，获得充足的动力，能够在接下来的生地学习中变得更主动、更积极、也更优秀！