2019年12月12日，我校政治教研组史桂兰老师开设了《解密高考新题型》的教学研讨课。

    史老师的这节课指导学生运用已有的学科知识和学科能力去构建高考新题型的解题策略，具有极大的挑战性。如何实现从讲授到教师与学生共同研讨、建构的转变，史老师做了很多的努力。课堂教学以高考政治常识材料分析题的解题策略为主问题，设计和编写的教学资源，包括典型例题、学生的解题样例、师生的知识结构图等，通过“比一比”“辨一辨”“圈一圈”等课堂环节，帮助学生从已有知识和能力出发，在任务的驱动下，主动发现新题型的特点及与以往学习经验的链接点，在已有经验的基础上生成新技能。不仅有效地降低了课堂学习的难度，而且学生能充分地参与课堂，在师生、生生、生本交流和互动中形成新知识、新能力。

    整节课的设计清晰、问题主线突出，课堂互动频率高且有实效，教学难点有效突破，很好落实了学研课堂的基本要求。